圖書館是“人類知識(shí)的寶庫(kù)”，“社會(huì)教育的陣地”，“傳播知識(shí)和獲取知識(shí)的途徑”，是全民教育的終身課堂。黨的十五大以來(lái)，明確了把文化建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)的整體規(guī)劃中，把群藝館、文化館、圖書館、文化站列為重點(diǎn)建設(shè)規(guī)劃陣地，因此，新形勢(shì)下牧區(qū)圖書館的建設(shè)就成了基層文化建設(shè)的重中之重。

一、努力探索一條適合牧區(qū)實(shí)際的新路子

眾所周知，由于我省所處地理位置和受自然環(huán)境因素的制約，是一個(gè)相對(duì)落后的省份，基層文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)較為薄弱，尤其牧區(qū)圖書館的新建。上世紀(jì)70年代末，果洛才開(kāi)始創(chuàng)建圖書館，在創(chuàng)建過(guò)程中無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，全憑誤打誤撞，在選派人員、設(shè)備的配備、圖書的購(gòu)置等方面存在盲目性，沒(méi)有考慮到地區(qū)的實(shí)際，在很多方面存在漏洞，圖書館的建立形同虛設(shè)，這就要求我們?cè)谛滦蝿?shì)下努力探索一條適合地區(qū)圖書館建設(shè)的新路子。黨的十六屆三中全會(huì)以來(lái)，提出“堅(jiān)持以人為本”，樹(shù)立全面協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展的道路，要求圖書館的建設(shè)要面向基層，充分發(fā)揮其在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的重要作用。我省牧區(qū)圖書館建設(shè)起步較晚，從構(gòu)思到建立時(shí)間較為倉(cāng)促，沒(méi)有考慮到牧區(qū)群眾生產(chǎn)生活的需要和地方文化程度差異的實(shí)際，在圖書的購(gòu)置和選擇上存在較大的問(wèn)題，我省牧區(qū)圖書館現(xiàn)存的文獻(xiàn)資料大多以漢文為主，反映的是上世紀(jì)70年代末人民群眾的生產(chǎn)、生活、思想、政治、社會(huì)形態(tài)等方面的內(nèi)容，文獻(xiàn)資料較為陳舊，更新趕不上時(shí)代。且我省牧區(qū)主要是藏族同胞聚集地，受地理環(huán)境和歷史原因的影響，文化發(fā)展滯后，人民群眾獲取知識(shí)的方式不同。鑒于上述問(wèn)題，采取一些行之有效的措施，成為牧區(qū)圖書館新建的當(dāng)務(wù)之急。1. 調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，嚴(yán)把圖書購(gòu)置渠道，選購(gòu)圖書人員綜合素質(zhì)的高低，直接影響著圖書館藏書的質(zhì)量，因此在選派人員上要根據(jù)牧區(qū)圖書館建設(shè)的需要，選擇一些了解地區(qū)實(shí)際，精通藏漢兩種語(yǔ)言、文字和熟悉選購(gòu)業(yè)務(wù)的人員擔(dān)當(dāng)選購(gòu)員，嚴(yán)格按照選購(gòu)工作的相關(guān)規(guī)章制度辦事，圖書的選購(gòu)上要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，要切實(shí)根據(jù)牧民群眾的需要和文化層次的高低開(kāi)展選購(gòu)活動(dòng)，以普及與提高文化相結(jié)合，注重地方特色，及時(shí)了解牧民群眾感興趣和貼近生活的話題，了解牧民群眾的知識(shí)結(jié)構(gòu)，獲取知識(shí)的途徑，重點(diǎn)采集通俗易懂、可讀性強(qiáng)、具可操作性的讀物。如：人畜共患病及防治、地方歷史文獻(xiàn)、藏文醫(yī)藥文獻(xiàn)、草原的沙化與防治、草原鼠害與防治等等……也可根據(jù)牧民群眾的文化層次結(jié)構(gòu)，年齡段等針對(duì)性地選購(gòu)讀物，采集適量的藏語(yǔ)讀物。2. 轉(zhuǎn)變觀念，科學(xué)管理，建設(shè)一支高素質(zhì)的圖書管理干部隊(duì)伍，科學(xué)管理是新時(shí)期圖書館建設(shè)工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)，一個(gè)圖書館的發(fā)展?fàn)顩r，能否正常運(yùn)作就取決于此。如今，我省的大部分牧區(qū)圖書館工作滯后，原因諸多，主要原因則是缺少一支能夠勝任圖書館工作的高素質(zhì)圖書管理干部，要培養(yǎng)這么一支隊(duì)伍，我們首先要從人員的思想政治方面入手，讓在崗的圖書管理人員學(xué)習(xí)當(dāng)前先進(jìn)的文化發(fā)展思想，認(rèn)清新形勢(shì)下文化發(fā)展方向，時(shí)刻保持清醒的頭腦，深刻理解圖書館的工作職能和在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的作用，始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持黨中央的文化發(fā)展路線；其次是鼓勵(lì)在崗圖書管理人員用自學(xué)、繼續(xù)教育的方式提高自身的業(yè)務(wù)能力，在工作中摸索新的管理方法和整理一套符合地區(qū)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，圖書館上級(jí)部門加大人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，多讓這些人員參加培訓(xùn)和與經(jīng)驗(yàn)發(fā)達(dá)地區(qū)的管理人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能更好地服務(wù)于牧區(qū)圖書館管理工作；再次建立健全用人機(jī)制，通過(guò)人才交流、人才選拔、招聘等方式吸收相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀人才，放寬待遇，完善工作機(jī)制和工作制度，合理推進(jìn)人才的良性循環(huán)及可持續(xù)利用。

二、強(qiáng)化信息意識(shí)，由傳統(tǒng)向數(shù)字化轉(zhuǎn)變

21世紀(jì)隨著信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為代表的英特網(wǎng)迅速崛起，人類社會(huì)開(kāi)始進(jìn)入信息時(shí)代，越來(lái)越多的人開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，獲取知識(shí)的方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍，圖書館由以往的傳統(tǒng)書籍向數(shù)字化轉(zhuǎn)軌成了發(fā)展的必然趨勢(shì)，我們也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，把牧區(qū)圖書館向數(shù)字化轉(zhuǎn)軌，推動(dòng)基層文化建設(shè)的全面發(fā)展。

1. 數(shù)字圖書館的概念。數(shù)字圖書館是進(jìn)入90年代后的一個(gè)全新概念，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛高速發(fā)展，數(shù)碼存儲(chǔ)與傳輸技術(shù)等的全面普及，人們對(duì)文獻(xiàn)信息的加工、存儲(chǔ)、查詢、利用等方面有了新的要求，數(shù)字圖書館也就相應(yīng)而生，它是以組織數(shù)字化信息及其技術(shù)進(jìn)入圖書館，并提供了有效服務(wù)，圖書館的所有載體的信息均能以數(shù)字的形式獲得，人們可以輕而易舉地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲得任何他們想要的信息，方式也有所改變，以影片、聲像、電子雜志、電子圖文的方式傳輸給人們，即方便也很輕松地共享資源。

2. 建立數(shù)字圖書館的意義。傳統(tǒng)的圖書館和數(shù)字圖書館的任務(wù)一樣，都是擔(dān)負(fù)著信息的采集、存儲(chǔ)、傳播的任務(wù)，數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館的根本區(qū)別在于信息的獲取，運(yùn)作機(jī)制發(fā)生了不同，數(shù)字圖書館是虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，大量信息能以數(shù)字的形式存儲(chǔ)在無(wú)數(shù)個(gè)存儲(chǔ)器當(dāng)中，通過(guò)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)傳播到世界的任何一個(gè)角落，數(shù)字圖書館收集資料以立體資料的形式展現(xiàn)在讀者面前，讀者能直觀獲取所需的信息，方便、快捷且容易讓人吸收，數(shù)字圖書館還擴(kuò)大了讀者的范圍，傳統(tǒng)圖書館讀者只局限于少量的資料或只能為少數(shù)人所接受，數(shù)字圖書館則允許人們?cè)谌魏蔚胤?，以任何身份進(jìn)入圖書館，自由獲取查詢所需的信息資料。

3. 建立數(shù)字圖書館對(duì)牧區(qū)文化建設(shè)的促進(jìn)作用。數(shù)字圖書館的出現(xiàn)是21世紀(jì)的一個(gè)全新概念，數(shù)字圖書館的建立，對(duì)于人類文化的傳播起著非常重要的作用?？v觀現(xiàn)代社會(huì)，從教育、辦公、家庭、私人都在順應(yīng)著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐步走進(jìn)人們的日常生活，人們要獲取一條信息、一份資料、從目錄的檢索到信息資料的獲得非?？旖莺腿菀祝宜馁Y源共享系統(tǒng)非常強(qiáng)大，只要一臺(tái)計(jì)算機(jī)，一名操作員，在任何地方都能夠隨時(shí)查詢到所需的資料。自西部大開(kāi)發(fā)國(guó)家實(shí)施“十一五”規(guī)劃后，將西部地區(qū)的信息技術(shù)建設(shè)納入到西部基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的一項(xiàng)內(nèi)容當(dāng)中，如今在牧區(qū)幾乎村村通上了電話，有較為發(fā)達(dá)的地區(qū)網(wǎng)絡(luò)的建立也具有了一定規(guī)模，數(shù)字圖書館的建立，對(duì)于牧區(qū)的文化促進(jìn)有著跨時(shí)代的意義和作用，它可以將信息不一樣的方式展現(xiàn)出來(lái)，以直觀的方式正面接觸牧民群眾，從而不依靠原始枯燥的方法獲取知識(shí)和信息，同時(shí)也解決了文化層次低對(duì)獲取信息帶來(lái)的影響，且數(shù)字圖書館收藏有民族遺產(chǎn)、民族文獻(xiàn)等資料，牧民群眾可以依靠數(shù)字圖書館新穎的文化傳播模式，不出家門，不依靠書籍資料，在短時(shí)間內(nèi)就能輕松、容易地了解本民族的歷史、當(dāng)前的民族政策等等，還可以就自身感興趣的問(wèn)題，通過(guò)數(shù)字圖書館進(jìn)行查詢，也可以和數(shù)字圖書館的管理人員建立長(zhǎng)期聯(lián)系模式，以網(wǎng)絡(luò)通話、網(wǎng)絡(luò)郵件的方式和圖書館管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)上的探討和其他經(jīng)驗(yàn)發(fā)達(dá)地區(qū)或?qū)I(yè)人員進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，以此提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)能力。另外；國(guó)家對(duì)少數(shù)民族文種的資料翻譯、創(chuàng)作、整理、發(fā)布非常重視，在網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)?？梢钥吹揭恍┥贁?shù)民族語(yǔ)種的網(wǎng)站，根據(jù)這一特征，網(wǎng)絡(luò)圖書館盡可能地為牧區(qū)的群眾創(chuàng)造條件，收集更多的少語(yǔ)版讀物和資料，滿足牧民群眾的需要。此外，數(shù)字圖書館對(duì)教育的發(fā)展也起到了一定的促進(jìn)作用，網(wǎng)絡(luò)的建立對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易引起學(xué)生的興趣，網(wǎng)絡(luò)上的信息能夠直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)面的理解和吸收、消化。由此，牧區(qū)教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)中發(fā)揮的作用也引起了高度重視，要求學(xué)校逐步改變以往的教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)調(diào)整教學(xué)，從而出現(xiàn)了信息技術(shù)、電腦繪畫制作等新的課程編入。多媒體在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，使教學(xué)模式正在悄悄發(fā)生著變化，教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)取得信息資料，制作多媒體課進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，從而學(xué)校也相應(yīng)加大了教學(xué)硬件設(shè)施，建立了多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、語(yǔ)音室等，教學(xué)效果顯著。因此數(shù)字圖書館要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)揮的重要作用這一特點(diǎn)，針對(duì)牧區(qū)教育資源貧乏的實(shí)際，在數(shù)字圖書館的建設(shè)中，把學(xué)校數(shù)字圖書館建設(shè)納入到牧區(qū)圖書館建設(shè)的整體規(guī)劃當(dāng)中，汲取發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)字圖書館建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地整理、搜集一些切合實(shí)際的教育教學(xué)資源或引進(jìn)一些先進(jìn)資源，方便廣大教育工作者對(duì)教育資源的需求。

總之，牧區(qū)圖書館的新建還是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，有的方面還是筆者的一些構(gòu)思，在實(shí)際的實(shí)施當(dāng)中還有待于考證。需要社會(huì)各界人士的支持和援助及廣大圖書館工作人員的不懈努力，牧區(qū)圖書館的新建對(duì)于牧區(qū)文化的發(fā)展，人民素質(zhì)的提高，生活方式的改變起著決定性的作用，我們希望也在期待不久的將來(lái)，全國(guó)各地欠發(fā)達(dá)少數(shù)民族地區(qū)能出現(xiàn)體系較為完整的系統(tǒng)化圖書館，能夠更好的服務(wù)于國(guó)家的精神文明建設(shè)。

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[5]天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)

（作者：才仁措，女，青海省果洛州群眾藝術(shù)館館員。）