上世紀中期，江西創(chuàng)辦了共產(chǎn)主義勞動大學（簡稱共大）全省有總校1所、分校77所?？傂ＰｉL和黨委書記由省委書記和副省長兼任。共大實行半工半讀，勤工儉學，國家花錢極少，個人免費就讀。共大辦了22年，為國家培養(yǎng)了22萬余名建設人才。有86個國家和地區(qū)的549批外賓，共計7496人到共大參觀、采訪，許多省、自治區(qū)派人前來學習、取經(jīng)。

1957年冬，江西掀起冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運動高潮和機關整改高潮。針對江西山多田少，山區(qū)資源豐富，勞力不足，文化素質差等特點，全省機關、企事業(yè)單位的5萬名干部響應黨的號召，自動報名上山下鄉(xiāng)、開發(fā)山區(qū)、建設墾殖場。當時筆者在南昌洪都機械廠工作，向領導遞交申請書，自愿下放到安?？h武功山墾殖場勞動鍛煉。幾個月后，被調去參加籌建共產(chǎn)主義勞動大學，并擔任武功山分校政治理論課教員，親歷了這所新型學校的誕生、發(fā)展與壯大，親身感受到了中央領導和省委主要領導對共大的青睞與扶持，深感它的辦學實踐，在當時是大膽改革創(chuàng)新的壯舉。半個世紀過去了，回首往事，許多記憶依然如新。

遍布全省山區(qū)的新型學府

新中國建立初期，百廢待興。江西老革命根據(jù)地廣大農(nóng)民的文化、科學、技術知識普遍很低，他們入學無門，求知無師。怎樣才能闖出一條多快好省辦教育的新路，便成了江西省委省政府的一項重要議題。1958年3月，汪東興從中央警衛(wèi)局長崗位調到江西任副省長兼農(nóng)墾廳長。離京兩個多月了，5月赴京參加全國農(nóng)墾工作會議時，汪東興去看望毛澤東，向他匯報了江西辦墾殖場，大搞全省農(nóng)林牧副漁生產(chǎn)的情況，和擬試辦技術學校以源源不斷培養(yǎng)人才的設想。毛澤東很高興，點頭表示贊同。

汪東興得到毛澤東的肯定和鼓勵后，回南昌即與省長邵式平商談，說，江西農(nóng)村教育非常薄弱，可否考慮在全省創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)技術學校，免費招收適齡農(nóng)民入學，省里只給一點啟動資金，按每個學生30元和基建費70元撥付，其他一切經(jīng)費概由學生自力更生，勤工儉學，半工半讀，勞動創(chuàng)收解決。至于師資力量，暫從各墾殖場下放干部和下放軍官中選調。

邵式平是北師大畢業(yè)的高才生，又是蘇聯(lián)東方勞動大學的畢業(yè)生，在陜北公學擔任過領導職務，建國初又兼任過江西技術工人養(yǎng)成學校校長，對教育工作不僅情有獨鐘，而且有一套無產(chǎn)階級的辦學方法。他聽后興奮地表態(tài)說：“這個辦法很好，正合我意?！彼尖饬艘幌拢麛嘌缘溃哼@個學校要辦成全省規(guī)模，總校設在南昌郊區(qū)，以辦大專為主，地市設分校，類似中專，各縣分校培養(yǎng)初級技術人才。學校設置各個專業(yè)系，實行半工半讀，社來社去。學校名稱嘛，就叫江西勞動大學。

幾天后，省委開會研究，決定先下去調查征求意見，由省委書記處書記劉俊秀、副省長汪東興分別率隊走訪各墾殖場和部分公社。大家都贊成創(chuàng)辦勞動大學總校和各地分校，形成全省教育網(wǎng)絡。

1958年6月9日，省委、省人委正式下達《關于創(chuàng)辦江西省勞動大學的決定》，明確指出：“為了培養(yǎng)共產(chǎn)主義的農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)、工業(yè)等方面的又紅又專的大批人才，普及科學技術革命和文化革命，建設繁榮幸福的共產(chǎn)主義新山區(qū)，特決定以原江西省南昌林校和各綜合墾殖場為基礎創(chuàng)辦江西省勞動大學總校和分校?！边@段話里有兩處出現(xiàn)“共產(chǎn)主義”的提法，于是許多人建議校名要冠上這四個字，以體現(xiàn)創(chuàng)辦無產(chǎn)階級學校的遠大目標。6月15日，學校正式更名為“共產(chǎn)主義勞動大學”，簡稱“共大”。

共大總校校長由省委書記處書記劉俊秀兼任，總校黨委書記由副省長汪東興兼任。隨后頒布了招生簡章，主要在江西農(nóng)村招生，也可去外省招生。學生入學不用考試，學校不收學費，也不收書費和雜費，學生吃飯不需自己掏錢。全省首批招生即達11000多人。

南昌是我軍軍旗升起的地方，總校特于1958年8月1日建軍節(jié)這天在南昌舉行隆重熱烈的開學典禮。同一天，井岡山、大茅山、武功山等30多所分校也在當?shù)嘏e行開學典禮，宣布江西共產(chǎn)主義勞動大學正式成立。省長邵式平到井岡山分校參加開學典禮，并給總校發(fā)來賀詞。汪東興主持總校成立盛典，劉俊秀作了《為一座新型的共產(chǎn)主義勞動大學誕生而歡呼》的報告。翌日，《江西日報》發(fā)表題為《祝賀共產(chǎn)主義勞動大學開學》的社論，首都幾家報紙也作了報道。

毛澤東關心共大成長

1958年5月底，毛澤東第一次聽到汪東興說江西要辦勞動大學，非常感興趣，笑著說：“這個辦法好。三十幾年前我在江西、湖南、福建等地搞農(nóng)民運動調查，許多農(nóng)民不識字，要說的說不清，想寫的寫不出，不學點文化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展有困難。你回去與邵式平省長商量辦些學校，讓上不起學的農(nóng)民上學?！?/p>

1959年8月，毛澤東到廬山參加八屆八中全會，劉俊秀、汪東興去他下榻處看望。毛澤東一見他們，就主動問：“共產(chǎn)主義勞動大學辦了整整一年，現(xiàn)在怎么樣呀?”汪東興將師生艱苦建校，開荒種地，興建宿舍，興辦工廠等一一作了匯報，又將學校編寫教材，刻印課本，既學文化，又學專業(yè)知識娓娓道來。毛澤東聽得很認真，吸著煙，點點頭，還插問：“通過一年實踐，你們有哪些體會呀?”劉俊秀答道：“我們體會到主席的教育思想非常英明，辦共大既是教育為無產(chǎn)階級政治服務，半工半讀，學以致用，又是教育與生產(chǎn)勞動相結合?，F(xiàn)在學校面貌有所改觀，社會各界反映還好。”毛澤東指示說還可以總結一下共大有哪些特點，劉、汪表示回去很好總結，拿出新的舉措來。毛澤東對他們說：“看來共大辦得有特色，有希望，要堅持下去?！?/p>

1960年9月，汪東興奉命調回中央工作，但仍兼任了一段時間的共大黨委書記。1961年7月29日下午，毛澤東又問起共大的事，汪東興將這幾年學校管理，文化與專業(yè)，教學與生產(chǎn)等都作了稟報，告訴毛澤東：“現(xiàn)在分校已發(fā)展到77所了，學生人數(shù)已達4.6萬余人。第一批畢業(yè)生將要回公社、大隊從事農(nóng)技工作了。”毛澤東十分興奮地說：“共大發(fā)展這么快，辦得這么好，看來我三十年前想辦的事，終于在江西實現(xiàn)了?！?/p>

汪東興對毛澤東是十分了解的，知道在什么情況下可以提出一些要求，乘機問道：“主席，下個月就是共大建校三周年了，能否請您寫幾個字，鼓勵鼓勵一下?”毛澤東點燃一支煙，吸了一口，爽快地答應道：“這是一件大事，我寫幾個字去慶賀他們?！?/p>

當天夜晚，毛澤東通宵達旦地辦公。第二天早晨剛躺下想睡，忽然記起還有一件事沒有完成，又起來叫警衛(wèi)員張仙朋準備紙和墨。他在桌前思考片刻，一氣呵成寫了一封信。寫畢要警衛(wèi)員打電話叫汪東興來。汪東興來到毛澤東住處，見信中寫道：“你們的事業(yè)我是完全贊成的。半工半讀，勤工儉學，不要國家一文錢，小學、中學、大學都有，分散在全省各山頭，少數(shù)在平地。這樣的學校確是很好的。在校的青年居多，也有一部分中年干部。我希望不但在江西有這樣的學校，各省也應有這樣的學校。各省應派有能力有見識的負責同志到江西來考察，吸取經(jīng)驗，回去試辦。初時學生宜少，逐漸增多，至江西這樣有五萬人之多……”

這封信后來被稱為“七三Ｏ指示”。汪東興十分激動地看完后，抄了下來。此時毛澤東已睡著了。下午，毛澤東將信修改了一下，傳話再叫汪東興來，說：“我想了一下，這封信還是暫時不要公開發(fā)表，一旦發(fā)表了，全國各地都來參觀學習和取經(jīng)，江西要管吃、管住、管招待，加重江西負擔，也影響共大的教學和生產(chǎn)，好事會變成壞事哩!你告訴一下共大的同志們，就說我向他們表示祝賀。這封信你可送給中央政治局的同志們傳閱。”

汪東興打電話給邵式平，告訴他主席已寫好了給共大的祝賀信，暫不發(fā)表，原件放在汪處。邵式平得知后萬分高興，立即將祝賀信全文抄回，向總校和各分校報喜。共大師生得知后，欣喜若狂，載歌載舞，許多學生還將這喜訊寫信告訴自己家里的親人。

1965年5月，毛澤東重上井岡山，省委書記劉俊秀陪同。毛澤東第四次主動詢問共大近況，劉俊秀匯報說：“共大早已克服了三年自然災害帶來的困難，走上了正規(guī)發(fā)展道路。每年畢業(yè)生分赴到農(nóng)村各地，正在那里發(fā)揮重要作用?！泵珴蓶|非常高興，道：“我這次來有想看看共大井岡山分校，會見一下師生們?！眲⒖⌒阏f：“井岡山分校設在拿山，前幾天下暴雨，沖壞的道路據(jù)說還未修好?！泵珴蓶|說：“你是校長，那我請你代我去看望大家喏，鼓勵他們把學校辦好?！?/p>

1975年2月3日，毛澤東視察湖南后，乘專列來到南昌。這時他已是82歲高齡了，但思維依然敏捷活躍。在會見江西黨政領導時，第五次關切地問起共大的情況，一如既往地勉勵要把共大辦下去。可以說，開國領袖毛澤東一直到臨終前還念念不忘這所無產(chǎn)階級新型學校。

周恩來、劉少奇、朱德盛贊與鼓勵共大

國務院總理周恩來聽江西省長邵式平匯報說共產(chǎn)主義勞動大學辦得別具一格，在1959年出席廬山會議之后，特地考察了共大廬山分校。下山后來到南昌，對邵式平說：“你們共大確實辦得不錯，很有特色，與眾不同，創(chuàng)造了新鮮經(jīng)驗。”邵式平見總理如此高興，提了個要求：“能否請總理在百忙中，為共大題寫校名?”周恩來爽快地欣然允諾，即刻走進臥室，用小楷毛筆書寫了“共產(chǎn)主義勞動大學”八字校名。邵式平喜得總理墨寶，馬上布置放大字樣，高懸總校大門。又部署設計白底紅字金邊，鍛制5萬個橫形徽章，發(fā)給每個師生員工佩掛胸前。許多學生走上街頭，左胸掛著總理題字的徽章，感到無尚光榮。

1963年10月17日，周恩來在中南海紫光閣主持國務院八個部委負責人會議。會議一開始，周恩來就宣讀了毛澤東1961年7月30日寫的信，他邊念邊解釋，深入闡述毛澤東教育思想，讓大家正確理解“七三Ｏ指示”。隨后，周恩來就共大提出的問題，指示各部門給予支持解決。遵照周恩來的指示，形成了一個《關于解決江西省共產(chǎn)主義勞動大學一些問題的紀要》。不久，周恩來又親自批準了共大的發(fā)展計劃。

1965年1月，中共中央宣傳部正式向各省、市、自治區(qū)下發(fā)了《中央轉發(fā)毛澤東同志給江西共產(chǎn)主義勞動大學的信和江西關于共產(chǎn)主義勞動大學辦學情況的報告》，要求各地有關部門認真學習和研究。至此，擱置三年零五個月的“七三Ｏ指示”才傳遍全國。這說明，毛澤東對待推薦新鮮事物十分謹慎，一定要待實踐檢驗，才讓人們學習仿效。

國家主席劉少奇高度評價共產(chǎn)主義勞動大學半工半讀、勤工儉學的教育制度和社來社去(即國家不包分配)的分配制度。他說：“我們國家經(jīng)濟還落后，學校少，師資缺，一家多子女，不能很快發(fā)展教育事業(yè)。共大為我們創(chuàng)造了教育改革的新典型，成功探索了教育與生產(chǎn)勞動相結合的路子。這一新的嘗試，開啟了我國教育事業(yè)既培養(yǎng)了人才，又創(chuàng)造了社會財富的先例，還為政府大大節(jié)省了財政開支。更重要的是，培養(yǎng)了一支有著科學技術素質的勞動大軍，密切了同勞動人民的感情，這是一舉數(shù)得的好事?！?人大委員長朱德1959年重上井岡山時，特意考察了共大井岡山分校，饒有興趣地參觀了該校的成就展覽，欣然為共大創(chuàng)建一周年題寫了熱情的贊詞，還滿足該校學報編輯部之求，愉快地題寫了《井岡熔爐》刊名。1962年3月，正值三年自然災害時期，朱德偕夫人康克清又來到江西，為了鼓勵共大師生努力戰(zhàn)勝困難，先后到幾所分校視察工作。視察大茅山分校時，還到一個正在上課的班聽了30分鐘課，下課后與授課老師熱烈握手。告別時，朱德親切地對大家說：“你們來共大學習，既學到政治文化，又學到專業(yè)知識，好處很多哩!毛主席說過，世界是你們的，你們是接班人。希望同學們發(fā)揚自力更生，勤儉建國的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力把自己培養(yǎng)成新一代社會主義建設人才?！?966年2月，朱德第二次親臨共大總校視察，他稱贊說：“你們的功勞不在于培養(yǎng)了幾萬名學生，也不在于你們創(chuàng)造了多少財富，這當然是最重要的。但主要在于你們創(chuàng)造了經(jīng)驗，為社會主義教育闖出了一條道路?！?/p>

外國朋友也對共產(chǎn)主義勞動大學懷著濃厚的興趣。1960年春夏之交，美國作家安娜·露易斯·斯特朗率先來到共大云山分?？疾旌筒稍L。美國學者蘇珊·佩珀也多次來中國，他感到共大辦學形式很新穎，花了很多時間進行調查研究。

外交部1963年聽了周恩來傳達毛澤東“七三Ｏ指示”后，開會研究，正式把共大列為對外參觀點，從而使共大這朵奇葩很快揚名世界。據(jù)1980年統(tǒng)計，創(chuàng)辦22年來，共有86個國家和地區(qū)的549批外賓，共計7496人來共大參觀。最積極、最熱心的要算蘇珊·佩珀先生了，他最后一次來中國是1980年10月30日，他在共大南城縣分校座談會上深有感觸地說：“共大給我留下很深的印象，我認為共大既符合中國實際，又具有鮮明特色。世界上不少國家，尤其是第三世界的一些國家，對中國江西半工半讀的經(jīng)驗，也都較欣賞，覺得很有參考價值。我參加過兩次國際會議，都親耳聽到了關于這方面的討論?！彼炎约憾嗄暾{查和研究的心得，與澳大利亞一位學者約翰·柯萊威合作，寫出了厚厚一本專著出版發(fā)行，在海外廣為傳播。

半工半讀培養(yǎng)大批農(nóng)村建設人才

共大有自己的個性，也有辦學的共性。筆者了解的共大辦學特色主要體現(xiàn)在四個方面：

在管理體制上，全省各分校實行雙重領導(總校和當?shù)貕ㄖ硤?，教學業(yè)務按總校部署，政治、人事、財務監(jiān)督由墾殖場管理。學校運作主要由教導處、生產(chǎn)處、總務處分別按計劃進行。校長和黨委書記為縣級，各系、處主任為科級，課時較少的老師兼班主任，并帶班勞動。

在教學行政上，設工學系、農(nóng)學系、林學系、畜牧系、財經(jīng)班、師訓班等。各系經(jīng)常開展教研活動，如觀摩教學、民主評議、改革教學方法、改進教學工具等。筆者原在武功山分校馬列主義教研組，擔任工學系、林學系的黨史、哲學教學，后調校部任《武功山學報》周刊的主編和鋼板刻印。1966年又調往共大永豐縣分校任政治、語文課教員?？h級分校因規(guī)模小，只設專業(yè)班，不設系。

在勞動創(chuàng)收上，共大生產(chǎn)基地和生產(chǎn)項目是請當?shù)卣⒐绾娃r(nóng)墾部門幫助解決。各系、班用一半時間組織學生開辟生產(chǎn)場地，從事勞動創(chuàng)收。由于大家干勁十足，建校一年就初見成效。據(jù)總校統(tǒng)計，全省各分校辦了農(nóng)場66個，林場40個，畜場71個，加工廠243個，經(jīng)營耕地面積4.275萬畝，林地面積14.2萬畝，總收入427萬余元。北京農(nóng)業(yè)展覽館舉辦建國十周年農(nóng)產(chǎn)品展覽，江西共大幾種產(chǎn)品放在第一展臺，十分顯眼，產(chǎn)生很大影響，不少地方派員到江西共大參觀、取經(jīng)。中央新聞紀錄電影制片廠派攝制組到共大茅山分校拍攝了紀錄片《大茅山的春天》，影片在全國放映后，產(chǎn)生很大反響，南方一些省的農(nóng)村青年，也遠道前來江西共大學習。

在師生來去上，除共大自設“師資訓練班”培養(yǎng)教師外，專業(yè)師資來源主要是應屆畢業(yè)的大學生。師生們來自五湖四海，大家親如一家，雖然山區(qū)生活較苦，但精神愉悅。

全省共大前后經(jīng)歷22年，為國家培養(yǎng)了22萬名初級至大專的建設人才。每屆畢業(yè)生的去向是：除個別留校工作外，少數(shù)人聘到縣農(nóng)場、良種場、農(nóng)資公司和供銷社，大部分是社來社去，其中有的安排在公社電排站、廣播站、獸醫(yī)站、畜牧場，有的在大隊當會計、民兵連長、民辦教師、婦女主任、生產(chǎn)隊長。也有一些已步入中年的畢業(yè)生，提拔擔任了大隊長、大隊書記領導職務。而總校培養(yǎng)的大專生，由于素質較高，都分到各縣有關生產(chǎn)部門和科研部門。

十一屆三中全會后，我國進入改革開放新的歷史時期，高等教育招生體制實行了改革。為適應這一新的形勢，1980年11月，經(jīng)中共江西省委、省人民政府批準，共大總校改名為江西農(nóng)業(yè)大學，次年各分校先后與其他學校合并。只有共大婺源縣分校仍獨立存在于鄣公山，2003年該校還獲得了教育部的支持?！?/p>

責任編輯 晏蔚青