2005年新加坡國家圖書館管理局創(chuàng)辦全民閱讀活動“Read! Singapore”時，利用發(fā)展了本國已有的各種讀書會，汲取了他國促進閱讀的活動經(jīng)驗，活動內(nèi)容不斷豐富變革，參予讀者也在不斷增加，2005年共1.39萬人，2006年共1.6萬人，2007年達到2.4萬人。

主題與形式的不斷調(diào)整

2005年，組織者甄選出4種語言共12本書推薦給國民閱讀，2006年則推薦了8本書和4本短篇小說，2007年是8本書和8個短故事。圖書范圍限定于經(jīng)典小說類，體現(xiàn)各民族的文化、習(xí)俗、生活中的特色、美好和困惑。

體現(xiàn)了組織者希望通過閱讀增進各民族互相了解的意圖。2006年的4短篇小說是英語、華語、馬來語和泰米爾語四種文字各一，集成一本書出版，在各種讀書會和討論會中，讀者可以將屬于自己語言的小說翻譯給別人聽，從而增進對彼此文化習(xí)俗的了解。2007年的8個短故事是4種語言各2本，與2006年不同的是，每個故事都被翻譯成另外三種語言編制，共編成3本書，這三本書分別是英語/華語，英語/馬來語，英語/泰米爾語對照出版。這種做法更能夠增進不同文化的交流，也更體現(xiàn)了“情相系，心相連”的活動主題。

室內(nèi)主要以社區(qū)活動室、各種圖書館、學(xué)校教室等為主。室外閱讀場所和閱讀方式則在三年中不斷變化，每年開幕的時候都會有為期一天的“閱讀節(jié)”，國家政要出席，并有歌舞、舞臺劇、演講等。

讀書會從“出租車師傅”到“美發(fā)師”

2005年活動期間，組織者幫助出租車司機創(chuàng)辦了一個“Texi Sifu Reading Club”（德士師傅讀書會）。這也是新加坡第一個出租司機讀書會。出租司機常年在行車路上聽廣播，當(dāng)“Read! Singapore”的讀書節(jié)目通過電波放送時，就踴躍地打電話表達自己的感想，參予有獎競猜。組織者注意到這一特殊群體之后，就聯(lián)絡(luò)了十幾位有閱讀習(xí)慣的出租司機，為他們創(chuàng)辦讀書會讓其參與到“Read! Singapore”活動，每月第四個星期六晚上，讀書會在社區(qū)圖書館舉行，出租車司機和公眾都可以免費入場參加。

組織者在這次成功的探索之后，增加了信心，嘗試以讀書會的形式帶動更多民眾。2006年，組織者走訪了50多個美發(fā)廳，送給他們“Read! Singapore”推薦的小說，帶頭為他們舉辦讀書會，隨后幫助成立了3個“Hairstylists Reading Club”（發(fā)型師讀書俱樂部）和1個“Tamil Beauticians Reading Club”（泰米爾語美容師讀書俱樂部）。同中國的美容美發(fā)廳一樣，這些美發(fā)師大多年齡小，學(xué)歷低，外表時髦另類，但他們基本從來不讀書，從最初接到贈書的驚訝，到對讀書俱樂部的熱情，他們發(fā)現(xiàn)自己和顧客有了新的聊天話題——書，這也間接促使一些顧客了解了“Read! Singapore”。

2007年，組織者又將“書香”吹到國家公務(wù)員和醫(yī)護人員中間。他們在醫(yī)院，請醫(yī)護人員和他們的患者共同建立讀書會，開展讀書活動。據(jù)介紹，這些新的讀書會都取得了熱烈的響應(yīng)。

老人也是很穩(wěn)定的目標(biāo)讀書群體。2005年組織者就邀請一些老人到各個圖書館參加“Read! Singapore”的讀書討論會，2006年組織者建立了英語和華語共2個老人閱讀俱樂部，共有成員30人，2007年達到70人。

志愿者和讀書會的支持

新加坡的讀書會，分布在社區(qū)、學(xué)校和監(jiān)獄之中，基本都是公益性質(zhì)，成為“Read! Singapore”組織者的良好切入口。管理局的組織人員不過10人，但他們培訓(xùn)了為數(shù)眾多的教師、志愿者和各個圖書館的管理員，并將這些志愿者鋪到各個讀書會之中，與原有負責(zé)人共同組織新的讀書活動。

在廣大的志愿者的幫助下，參加讀書會的學(xué)校從2005年的60個升至2007年的80個。與“Read! Singapore”合作的讀書組織和社團也逐年上升，2005年40個，2006年60個，2007年80個。

三年來，“Read! Singapore”有了一定的成績和影響力，但亦存在不少問題。從其他國家的“One Book One City”開始，就有學(xué)者和批評家公開批評：讓全城的人像蜜蜂一樣同讀一本書，這事情聽起來有些“愚蠢”（美國批評家，哈羅德·布盧姆），或者“他們從來沒有選過我所喜歡的書”（美國作家，約翰遜·丹尼斯.羅伊）。

確實，閱讀是很私人的事情，大家的品味和興趣各有不同，這樣大型的集體閱讀，給人們帶來了短暫的閱讀行為，但是否長久地影響了人們的閱讀習(xí)慣，影響是多大，仍然是未知數(shù)。由于這是新加坡第一次公眾閱讀推廣運動，組織者沒有太多經(jīng)驗，以及財力人力所限，本活動沒有精確的前期預(yù)測，事后也沒有科學(xué)縝密的評估。這就使得目標(biāo)讀者定位偶然性強，缺乏針對性，尤其是對亟待促進閱讀的青少年讀者，缺乏切實有力的行動和效果。在全世界青少年圖書閱讀普遍下降的今天，如何更好地促進青少年培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，也是組織者正在思考的難題。