隨著計算機應用的日益廣泛和深入，信息技術的飛速發(fā)展，人類社會已進入了網絡時代?；ヂ?lián)網的發(fā)展，正在深刻地影響和潛移默化地改變著每個人的生活和觀念，構筑起一種全新的網絡生活方式和生存方式。網絡的特殊性為學校德育工作提供了歷史的機遇，創(chuàng)造了良好的條件，同時又對傳統(tǒng)德育工作提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。由于學生在網絡交際中所表現(xiàn)出的是虛擬世界中的虛擬人格，容易使其忘記現(xiàn)實社會的責任與道德要求，造成規(guī)范內容的沖突和脫節(jié)，引發(fā)道德失范、行為失規(guī)現(xiàn)象，從而嚴重影響青少年健康心理和人格的形成與發(fā)展。據(jù)問卷調查統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，學生利用網絡聊天、玩游戲、觀看不健康內容的時間，要多于網上學習的時間。面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，不得不需要我們很好地對學校德育工作作出科學的思考和研究。這就要求學校把網絡資源利用起來，校園網要在課外活動時間和節(jié)假日時間，積極向青少年學生開放，這樣可以把學生從社會不適宜的網絡環(huán)境中爭取過來。此外，學生活潑好動、喜歡創(chuàng)新、變化和憧憬，在“變堵為疏”的同時，要充分利用網絡資源，拓展學校德育途徑，增強德育的實效性。因此，充分地了解網絡，正確地認識網絡，科學地利用網絡，占領網絡陣地，研究網絡時代學校的德育工作新途徑是非常必要的。

一、優(yōu)化德育環(huán)境，營造良好德育氛圍

優(yōu)化德育環(huán)境是渲染德育教育氣氛，感化學生的一個重要手段。網絡文化的開放性所帶來的有害信息的泛濫，是青少年學生網絡行為失范的環(huán)境因素，為此，要搞好以德育為主題的教育活動，營造良好德育氛圍，有目的、有針對性地進行思想道德教育。在學校德育活動中，按照序列化的要求，將學校德育教育工作分解為若干主題教育活動，并結合上級有關要求和精神，通過樹立德育教育的主題，圍繞主題開展有針對性的德育教育活動，促進學生思想道德的完善和發(fā)展。并且要使社會、家庭、學校承擔起各自的責任，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成“三位一體”的網絡文明系統(tǒng)，優(yōu)化德育環(huán)境。

二、建立德育網站，開拓現(xiàn)代德育課堂陣地

德育進網絡，這是時代發(fā)展的要求，是新形勢對學校德育工作提出的新課題，是加強和改進學校德育工作針對性和實效性的重要途徑和必要手段。學校德育必須建立校園德育網站，開辟校園德育論壇，這樣可以拉近老師與學生之間的距離。由于網絡的隱蔽性，學生在網上可以向老師敞開自己的心扉，把自己思想上和心理上的難題向老師述說。對于富有爭論性的問題可以在校園論壇上發(fā)表，如中學生能不能談戀愛，怎樣與異性同學交往，怎樣確立奮斗目標，怎樣實現(xiàn)目標等。班主任與學校網絡管理員應做好把關工作，根據(jù)本校學生的實際特點，建立例如“理論學習”、“事實追蹤”、“自我心理測試”、“網上黨校”、“心理健康熱線”、“德育在線”等欄目；另外我們還可以建立一些學生學習和娛樂的欄目，如歌曲、軟件、電影及各種學科復習資料等欄目，把校園德育網站建成一個生動活潑的、豐富多彩的互動窗口。此外，還可以建立學生個人網頁，學生可以在網上暢談學習體會、人生信念等，以幫助同學進一步增強自信心。

三、利用網絡現(xiàn)代化手段，改革傳統(tǒng)德育課程

運用多媒體現(xiàn)代化教學技術是提高德育課效果的有效手段。利用網絡現(xiàn)代化手段，使學生能夠學會自主探討，即學生運用網絡資源進行自學、探究、討論，以及利用網絡的交互性、自主性、探索性的特點，優(yōu)選并整合信息，讓學生用自己的方式，自主的瀏覽，主動地探討，使學生在主體活動中潛移默化地提高道德品質。教師可以根據(jù)教學目標和內容，將教學內容蘊含的道理，通過故事、榜樣人物、事跡、調查報告、錄像、練習題、問卷調查等形式制作成網頁或資源庫，通過網絡讓學生自學，深入明理；或提供相關的網址讓學生圍繞主題進行相關的探究，引導學生運用發(fā)散、聚合、求同、求異等多種思維方式，努力尋求解決問題的各種方法和最佳方法，培養(yǎng)其科學的探究的思維品質。

面對網絡時代的挑戰(zhàn)，我們在開展網絡環(huán)境下的德育工作的同時，必須立足于青少年學生的全面、健康發(fā)展。只有緊跟時代的步伐， 主動占領網絡思想政治教育新陣地，才能與時俱進，開拓創(chuàng)新，不斷探索德育工作的新途徑，把網絡當作開展學生德育工作的新載體、新手段。

[作者簡介]由麗，女（1978—）， 河北師范大學法政學院馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)畢業(yè)、研究生學歷、助理講師。