一、材料作文

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一個(gè)異想天開(kāi)的孩子，給委內(nèi)瑞拉總統(tǒng)查韋斯寫(xiě)了一封信，他在信中說(shuō)，因?yàn)槊刻煲鹪缛ド蠈W(xué)，所以他已經(jīng)很久沒(méi)有看到早晨的太陽(yáng)了。孩子說(shuō)自己最大的夢(mèng)想就是能讓早晨的時(shí)間停下半小時(shí)，這樣，每個(gè)早晨就可以迎著太陽(yáng)去上學(xué)了。

孩子的來(lái)信深深地打動(dòng)了查韋斯總統(tǒng)。查韋斯作出決定：全國(guó)時(shí)間調(diào)慢半個(gè)小時(shí)。這個(gè)決定令許多人感到震驚，有人說(shuō)這是查韋斯一時(shí)心血來(lái)潮，還有人干脆說(shuō)他瘋了。

“我不介意別人說(shuō)我瘋了，新時(shí)制將實(shí)行下去?！边@位總統(tǒng)在電視節(jié)目上說(shuō)，“這半個(gè)小時(shí)，就可以讓孩子們能夠在天亮以后起床，而不是在日出之前就得爬起來(lái)去上學(xué)了?！?/p>

要求：①選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：寫(xiě)作此文的立意方向主要有以下幾點(diǎn)：（1）感動(dòng)真好。一個(gè)國(guó)家的總統(tǒng)，因?yàn)橐环庑W(xué)生的來(lái)信而作出調(diào)慢全國(guó)時(shí)間的決定，這是一種讓人肅然起敬的感動(dòng)。（2）關(guān)愛(ài)孩子。孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，愛(ài)孩子就是愛(ài)未來(lái)。讓孩子看到太陽(yáng)，這是以人為本的執(zhí)政理念的體現(xiàn)，顯示出對(duì)人的關(guān)懷。（3）傾聽(tīng)。要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，虛心接受別人的意見(jiàn)，哪怕是一個(gè)孩子。（4）重視教育。教育要從孩子抓起，教育應(yīng)讓受教育者體會(huì)到光明與溫暖。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

摩根是美國(guó)的大富豪，他攜妻闖美國(guó)時(shí)還是一個(gè)窮光蛋。為了生計(jì)，他開(kāi)了一家小雜貨鋪賣雞蛋。摩根賣雞蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)顧客常抱怨他賣的雞蛋小。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察總結(jié)，他讓妻子來(lái)賣雞蛋，結(jié)果顧客不僅不嫌雞蛋小，反而對(duì)摩根的態(tài)度和印象也大大改觀了。原因是摩根的手又粗又大，使雞蛋相形見(jiàn)“小”。同樣一個(gè)雞蛋，放在女人纖細(xì)的手里和放在男人粗壯的手上，在購(gòu)買者的視覺(jué)上，雞蛋就不是同一個(gè)雞蛋了。從此之后，這家小雜貨鋪便顧客盈門(mén)，財(cái)源滾滾了。

要求：①全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；②自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；③不要脫離材料的含意作文，不得抄襲；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：站在顧客的角度去構(gòu)思立意：要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。站在店主的角度去構(gòu)思立意：要考慮買主的心理因素，采取不同的措施（如對(duì)比、映襯、美女效應(yīng)等）吸引顧客，以達(dá)到盈利的目的。由此推而廣之，我們做任何事情，要使對(duì)方接受，一方面要善于掩飾缺點(diǎn)，以突出優(yōu)點(diǎn)，克服不足；另一方面，又要善于分析，抓住事物的本質(zhì)屬性，以明辨是非。要注意的是，做任何事情都要有一個(gè)度，否則，若你一味地追求掩飾，就有些本末倒置。

二、話題作文

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

某煤窯老板：創(chuàng)了多少利潤(rùn)知道，存在多大隱患不知道。

某地方政府：地賣了多少錢(qián)知道，開(kāi)發(fā)商開(kāi)發(fā)什么不知道。

某下級(jí)官員：領(lǐng)導(dǎo)喜好什么知道，百姓需要什么不知道。

某媒體：廣告收入多少知道，坑害多少消費(fèi)者不知道。

在現(xiàn)實(shí)生活中，以上列舉的知與不知的情況普遍存在。你是怎樣看待這種現(xiàn)象的？請(qǐng)以“知與不知”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：這個(gè)話題直接指向社會(huì)現(xiàn)實(shí)層面，它引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注人生，并由此挖掘出更深層的原因。除了材料中所舉的例子外，可以再舉一些例子，例如：一些民工，要干什么活知道，什么時(shí)候開(kāi)工資不知道；一些病人，住院費(fèi)交了多少知道，還要交多少不知道；一些執(zhí)法部門(mén)，完成了多少指標(biāo)知道，抓錯(cuò)了多少人不知道。這些現(xiàn)象的存在，給人民帶來(lái)的是危害，甚至是災(zāi)難，它不利于和諧社會(huì)的構(gòu)建。

2．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

1968年，美國(guó)發(fā)生了一樁奇特的訴訟案，一位3歲的小女孩伊迪絲的母親把勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是女兒在認(rèn)識(shí)“O”之前，能把“O”說(shuō)成蘋(píng)果、太陽(yáng)、足球、鳥(niǎo)蛋之類的圓東西，然而，自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀26個(gè)字母后，伊迪絲便失去了這種能力。她要求幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償孩子精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。最后這位母親勝訴，而且使得內(nèi)華達(dá)州修改了《公民教育保護(hù)法》。

材料中的小女孩受到了良好的教育，她的母親卻把學(xué)校告上法庭并且勝訴，這件事說(shuō)明了什么問(wèn)題呢？你又是如何看待的？請(qǐng)以“教育與創(chuàng)新”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在“創(chuàng)新”范圍之內(nèi)；②文體不限；③題目自擬；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：材料中所折射出的教育問(wèn)題令人深思，按理說(shuō)，教育使人更聰明，然而，現(xiàn)實(shí)生活中的一些教育卻使人變愚蠢了，這是教育的悲哀。小女孩伊迪絲雖然認(rèn)識(shí)了26個(gè)字母，但她卻失去了童真、童趣和想象力，特別是創(chuàng)新能力，而這些卻是生命中彌足珍貴的東西。幼兒園在教育的前提下折斷了孩子想象的翅膀，這是對(duì)孩子幼小心靈的損害。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中普遍存在，我們應(yīng)該有揭露的勇氣。我們的時(shí)代需要什么樣的教育？我們的教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人？聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)論述，文章一定要有深度和廣度。

3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

魏文王問(wèn)名醫(yī)扁鵲說(shuō)：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長(zhǎng)兄最好，中兄次之，我最差?！蔽耐踉賳?wèn)：“那為什么你最出名呢？”扁鵲答：“我長(zhǎng)兄是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知他能事先鏟除病因，所以他的名氣無(wú)法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄是治病于病情初起之時(shí)。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只限于本鄉(xiāng)里。而我治病，是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)，所以人們以為我的醫(yī)術(shù)高明，名氣因此響遍全國(guó)。”

上述材料講的是名醫(yī)扁鵲對(duì)治病的見(jiàn)解，這種見(jiàn)解對(duì)于我們處理日常生活中的許多事情不無(wú)裨益。根據(jù)你對(duì)這則故事的理解，請(qǐng)就“事前、事中、事后”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用；②立意自定；③文體自選；④題目自擬；⑤不少于800字；⑥不得抄襲。

思路點(diǎn)撥：本題是并列關(guān)系的話題作文，寫(xiě)作時(shí)要特別關(guān)注“事前、事中、事后”三者的關(guān)系，不能抓住其中一點(diǎn)大做文章而不顧及其他兩點(diǎn)。具體立意時(shí)抓住話題中的“事”。如果把話題的“事”，與原材料中的“病”進(jìn)行類似聯(lián)想，那么可以將“事”看成是一種弊端，或一個(gè)問(wèn)題。例如：把“事”看成對(duì)人們所關(guān)注的腐敗現(xiàn)象，可以采取事前防范(制度制約)、將腐敗扼制于萌芽之中或重拳治腐，談三者齊抓共管，確保吏治清明。特別要強(qiáng)調(diào)防范重于懲治?？梢园选笆隆睂?xiě)成一個(gè)事故，比如火災(zāi)之類，通過(guò)編擬故事的形式，寫(xiě)出災(zāi)前、災(zāi)中、災(zāi)后人們的評(píng)價(jià)或得出的教訓(xùn)。本題中的“事”也可以寫(xiě)成“好事”：事前認(rèn)真論證決策，事中不斷修正，事后認(rèn)真總結(jié)，各得其所。

4.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在一次“希望工程義演晚會(huì)”上，節(jié)目主持人講了下面一段激動(dòng)人心的話：“救助百萬(wàn)兒童的希望工程，是中華民族跨世紀(jì)的基礎(chǔ)建設(shè)，是功系千秋的事業(yè)。失去教育的孩子就像黃河流失的寶貴黃土，本來(lái)每一塊土都是可以長(zhǎng)出一棵大樹(shù)的。讓我們大家獻(xiàn)出愛(ài)心，不要讓水土流失，使每一個(gè)孩子都有成才的機(jī)會(huì)?？墒且粋€(gè)奇怪的現(xiàn)象是：失學(xué)的孩子大都是農(nóng)村的，他們的家庭往往窮而人口多，越窮越生，越生越窮，家長(zhǎng)的文化程度也非常低……”

請(qǐng)以“希望工程的希望”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意；②文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等；③題目自擬；④不少于800字。

思路點(diǎn)撥：“希望工程的希望”這個(gè)話題的寫(xiě)作重點(diǎn)應(yīng)該落在“希望”上，而不是“希望工程”上，其實(shí)材料也給了我們這樣的提示，也就是說(shuō)考生應(yīng)該提供一條“希望之路”。這“希望之路”可以是一個(gè)觀點(diǎn)；可以是一個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事，能從中領(lǐng)悟出哲理來(lái)；還可以是直接抒發(fā)出來(lái)的某種情感。

三、命題作文

1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中國(guó)有句俗語(yǔ)：“這山望著那山高。”一直以來(lái)，人們對(duì)這句話及其所包含的人生態(tài)度，頗多非議，你是怎樣看待的呢？

要求：以“這山望著那山高”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

思路點(diǎn)撥：從提示語(yǔ)“人們對(duì)這句話及其所包含的人生態(tài)度，頗多非議”可知，對(duì)這個(gè)題目可以從正反兩個(gè)方面立意。在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)緊扣住“高”的標(biāo)準(zhǔn)，要充分展示“望”的理由?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度立意：應(yīng)安于現(xiàn)狀，做好自己的本職工作，反對(duì)不安分，不知足；追求和探索認(rèn)定的目標(biāo)，始終如一，不可淺嘗輒止，半途而廢；人，就要永不知足，永遠(yuǎn)追求新的高度；換個(gè)山頭，又是一片風(fēng)光。選擇自己最熟悉的立意來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“渴望”是指一種發(fā)自內(nèi)心深處的急切地想要達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的心理行為。每個(gè)人的生活環(huán)境不同，其心中的渴望必定有別。缺少溫暖的人，渴望關(guān)懷；處于嘈雜的境地，渴望安寧；被人誤解時(shí)，渴望理解；處于風(fēng)沙塵揚(yáng)的沙漠，渴望綠色……

請(qǐng)以“渴望”為話題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，題目自擬，文體自選。

思路點(diǎn)撥：每個(gè)人都有自己物質(zhì)的或精神的渴望。人對(duì)物質(zhì)的渴望和追求，大都相似，從這方面著手難以寫(xiě)出新意。顯然應(yīng)該從精神方面考慮，因?yàn)閷?duì)精神方面的渴望和追求才是永恒的。如藝術(shù)家對(duì)藝術(shù)的渴望和追求，如畢加索、梵高等。

同學(xué)們對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)精神世界的渴望和追求是怎樣的呢？你們有自己的偶像，有自己的判斷，實(shí)在的也好，虛擬的也罷，總之，都代表了自己的理解和感悟，都可以寫(xiě)進(jìn)文章中。不過(guò)，要考慮一下，是選擇直白的形式，還是選擇含蓄委婉的形式來(lái)表達(dá)，寫(xiě)自己或他人，抒情或議論，編寫(xiě)故事或報(bào)道真人真事都可以，盡可能做到新穎，切忌人云亦云。