傳統(tǒng)語文教學(xué)往往只注重課堂教學(xué)，由于時間和授課內(nèi)容的局限，學(xué)生從課堂上獲得的知識往往比較單一。因此，要提高語文教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)注意課內(nèi)外結(jié)合，采取多種方式，努力提高學(xué)生的語文能力。

加強(qiáng)語文實(shí)踐活動。要想學(xué)生學(xué)好語文，就要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，拓寬語文教育的渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文；要引導(dǎo)學(xué)生積極讀書、思考、交流，引導(dǎo)學(xué)生充分感知社會生活。例如，配合團(tuán)組織搞紀(jì)念活動，要求學(xué)生寫活動心得；結(jié)合教育形勢搞演講賽、辯論賽；成立語文興趣活動小組，組織朗誦會等。這樣既可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，提高學(xué)生的認(rèn)識，又能陶冶學(xué)生的情操。

課前演講五分鐘。語文教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，傳統(tǒng)教學(xué)方式注重讀、寫訓(xùn)練而忽視聽、說訓(xùn)練，尤其是“說”。因此，每次上課前，教師可以安排五分鐘時間讓學(xué)生進(jìn)行即興演講，內(nèi)容自定，文體形式不限。這樣每個學(xué)生都有了當(dāng)眾說話的機(jī)會，既提高了學(xué)生的表達(dá)能力，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時演講還可以活躍課堂氣氛。

改變授課方法。教師的教和學(xué)生的學(xué)是一個互動的過程，教法與學(xué)法是一個辯證的統(tǒng)一體，所謂“教學(xué)相長”就是這個道理。從素質(zhì)教育的角度看，學(xué)生是教育的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動的。教師要改變以自我為中心的教學(xué)模式，從注入式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式，改變“滿堂灌”的做法，在課堂上留出足夠的時間讓學(xué)生消化思考，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、領(lǐng)會、表達(dá)。當(dāng)然教法的改變要遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，教法要為學(xué)法服務(wù)。只要做到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，學(xué)生的語文能力一定會有所提高。

【作者單位：山東省肥城市第一高級中學(xué)】