雅　敏

1.為了加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化的了解，鳳凰中學(xué)八年級(jí)三班開(kāi)展了一次以傳統(tǒng)節(jié)日為專題的調(diào)查探究活動(dòng)。假定你是被調(diào)查對(duì)象之一，請(qǐng)協(xié)助完成以下問(wèn)卷。

（1）從下列節(jié)日中找出我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，并注明其具體時(shí)間（示例節(jié)日除外）。

重陽(yáng)節(jié) 元旦節(jié)元宵節(jié) 母親節(jié) 清明節(jié) 國(guó)慶節(jié) 中秋節(jié)愚人節(jié) 感恩節(jié) 端午節(jié)

【示例】清明節(jié)——農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的“清明”那一天，公歷4月5日左右。

（2）請(qǐng)任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫出相關(guān)的一句詩(shī)，或一幅對(duì)聯(lián)，或一條俗語(yǔ)。

【示例】清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

（3）春節(jié)和圣誕節(jié)，你更喜歡過(guò)哪個(gè)節(jié)日？為什么？

（4）面對(duì)部分國(guó)人（尤其是青年人）對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日愈來(lái)愈淡漠的情況，一些學(xué)者提出了“保衛(wèi)傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”的主張。對(duì)保護(hù)傳統(tǒng)節(jié)日你有什么好的建議，請(qǐng)寫出一條。

2.班級(jí)要召開(kāi)“我看小事”主題班會(huì)，活動(dòng)過(guò)程中遇到了下面的問(wèn)題，需要你去解決。

（1）你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定大事的成敗，小事往往反映人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。你擬的標(biāo)題是什么?(不超過(guò)8個(gè)字)

（2）小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言。

你列舉的生活現(xiàn)象是：__________________。

你提供的名言是：__________________。

（3）李明準(zhǔn)備先談小事與大事成敗的關(guān)系，再談小事與人品修養(yǎng)高下的關(guān)系，這兩部分內(nèi)容之間需要用一兩句話來(lái)銜接。請(qǐng)幫他寫出這個(gè)過(guò)渡句。

（4）演講過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說(shuō)些什么?(80字左右)

3.你校響應(yīng)黃山市教育局“營(yíng)造書香校園”的號(hào)召，準(zhǔn)備于2008年11月10日下午開(kāi)展“圖書漂流”活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你閱讀下面的“相關(guān)鏈接”，然后說(shuō)說(shuō)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的意義。（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）

相關(guān)鏈接：圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證，不用付押金，也沒(méi)有借閱期限，書友在自己書的扉頁(yè)上貼上“漂流”的特定標(biāo)簽，然后投放到公共場(chǎng)所，拾取的人閱讀后按標(biāo)簽提示，再把該書自動(dòng)投放到公共場(chǎng)所，讓下一位愛(ài)書人閱讀。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。

（2）11月9日下午，由你代表學(xué)校去邀請(qǐng)黃山市“圖書漂流”活動(dòng)發(fā)起人汪教授參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你把對(duì)汪教授說(shuō)的話寫出來(lái)。

（3）為了讓“圖書漂流”活動(dòng)能正常、持久地進(jìn)行下去，請(qǐng)你為“圖書漂流標(biāo)簽”設(shè)計(jì)一句溫馨提示語(yǔ)。

4.閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。

世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。

(1)假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。(字?jǐn)?shù)不限)

示例：營(yíng)造綠色城市呵護(hù)地球家園

(2)假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫出理由。

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親) 冰心

(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫出給母親洗腳前想說(shuō)的話。

5.整體感知全文，鏈接下面表格里的信息，回答問(wèn)題。

表一：留守兒童道德行為指標(biāo)

表二：留守兒童社交能力指標(biāo)

(1)從“表一”中我們可以了解到__________________，從“表二”中我們可以了解到__________________。由此我們可以得出一個(gè)結(jié)論：__________________ 。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自選角度，探究留守兒童產(chǎn)生不良現(xiàn)象的原因：__________________。

(3)針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，請(qǐng)你以提建議的方式，向社會(huì)發(fā)出呼吁。

6.為教育學(xué)生知道時(shí)間的寶貴，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，九年(2)班準(zhǔn)備開(kāi)展“珍惜時(shí)間，勤奮讀書”綜合實(shí)踐活動(dòng)，并指定你擔(dān)任本次活動(dòng)的組織者。

(1)你認(rèn)為可以通過(guò)哪些形式開(kāi)展活動(dòng)?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種活動(dòng)形式，并簡(jiǎn)要列出活動(dòng)步驟。

(2)為支持此次活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)美術(shù)老師給大家推薦了一幅精美的“惜時(shí)圖”，打算制作成卡片送給大家，請(qǐng)你配合該圖擬寫一句合適的“惜時(shí)小語(yǔ)”。(不超過(guò)20字)

參考答案：

1.（1）重陽(yáng)節(jié)——農(nóng)歷九月初九；元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五；端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五；中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五。（2）略。（3）略。（4）示例：①加大傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)人們的保護(hù)意識(shí)。②加大政府的保護(hù)和扶持力度，將一些重要且有影響的傳統(tǒng)節(jié)日納入法定保護(hù)范圍。③堅(jiān)持繼承、發(fā)展、改造、創(chuàng)新并重的原則，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，適當(dāng)融入現(xiàn)代元素，使其更加人文化、生活化。

2.(1)示例：①小事不?、谡l(shuí)說(shuō)小事?、矍形鹦】葱∈?④小中見(jiàn)大⑤滴水見(jiàn)太陽(yáng)（符合要求即可）

(2)現(xiàn)象示例：①隨地吐痰②亂扔垃圾③講臟話④隨便橫穿馬路

名言示例：①勿以惡小而為之，勿以善小而不為。②千里之堤，潰于蟻穴。③差之毫厘，謬以千里。 ④小不忍則亂大謀。

(3)示例：①小事對(duì)大事有影響，對(duì)做人有沒(méi)有影響呢?

②小事不僅對(duì)大事的成敗有影響，還往往能反映出人品修養(yǎng)的高下。

③剛才我們討論了小事對(duì)大事的影響，下面我們?cè)賮?lái)看看小事對(duì)做人的影響。（符合要求，語(yǔ)句通順即可）

(4)示例：剛才演講時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)笑打鬧，這看似小事，其實(shí)不是小事。因?yàn)檫@既影響了本次活動(dòng)，也是不尊重他人的表現(xiàn)，給大家留下了不好的印象。希望以后一定要注意。（要求能指出現(xiàn)象，結(jié)合班會(huì)主題作出評(píng)析，提出希望，并做到語(yǔ)言連貫得體）

3.（1）示例：①傳遞知識(shí)，讓書香遠(yuǎn)播。②以書為媒，廣交朋友。③傳遞文明，傳遞誠(chéng)信，傳遞和諧。④好書共享，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。（意思對(duì)即可）

（2）示例：尊敬的汪教授，明天下午我校將開(kāi)展“圖書漂流”活動(dòng)，我代表學(xué)校想邀請(qǐng)您到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

（3）示例：①讓我遇到更多像你一樣喜愛(ài)我的朋友吧?、谀悴皇俏业慕K點(diǎn)站。③我的愿望是漂流。

4.（1）示例一：弘揚(yáng)中華美德感受母愛(ài)親情

示例二：感受母愛(ài)報(bào)答母恩

（2）示例一：孟母孟母三遷的故事家喻戶曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。

示例二：岳母岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶曉、代代相傳，熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛(ài)，她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

（3）示例：媽媽，小時(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我。好嗎?

5.（1）現(xiàn)在的兒童道德差 現(xiàn)在的兒童社交能力差 現(xiàn)在的兒童素質(zhì)越來(lái)越差

（2）①家庭教育誤區(qū)和社會(huì)教育滯后。②缺乏父母疼愛(ài)與祖輩溺愛(ài)的雙重沖擊。③認(rèn)知不成熟，辨別能力差。④社會(huì)世俗的偏見(jiàn)。（答出兩點(diǎn)即可）

（3）建議家長(zhǎng)要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)兒女進(jìn)行教育，兒童們也要自律，對(duì)自己嚴(yán)格要求。

6.略