1.實施《標(biāo)準(zhǔn)》過程中的幾個問題
　　1.1學(xué)校缺乏宣傳組織領(lǐng)導(dǎo)，降低了《標(biāo)準(zhǔn)》實施的權(quán)威性
　　《標(biāo)準(zhǔn)》自公布后，各地教育行政部門積極響應(yīng)，如我市就于秋季上學(xué)期開學(xué)前專門召開了實施《標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn)動員會并通過網(wǎng)絡(luò)公布了《標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目，參會的體育教師也及時向校領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，但不少學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)冷淡，未能給予足夠的重視，就隨便地交由體育教師自己組織，這無疑降低了《標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)生心目中的影響力和權(quán)威性。
　　1.2部分學(xué)生甚至體育教師對《標(biāo)準(zhǔn)》實施的意義認(rèn)識不到位
　　正是部分學(xué)校對《標(biāo)準(zhǔn)》未能營造足夠的實施氛圍，僅僅靠體育教師在課堂上對《標(biāo)準(zhǔn)》的宣傳，有時是蒼白無力的，導(dǎo)致不少學(xué)生對這項工作的意義缺乏足夠的認(rèn)識。在“分?jǐn)?shù)至上”的學(xué)校教育大環(huán)境影響下，不少學(xué)生甚至認(rèn)為“達標(biāo)”與否既不影響評選“三好學(xué)生”，也不影響升學(xué)上大學(xué)，即使勉強參加測試，態(tài)度也很不端正，敷衍了事；更有甚者，我們少數(shù)體育教師由于在學(xué)校各項工作中的不公平待遇，抑或因為對當(dāng)前學(xué)校體育工作的失望與無奈，對測試工作的態(tài)度也很不積極。在這樣的態(tài)度與情緒的影響下，其測試效果也就可想而知了。
　　2.對實施《標(biāo)準(zhǔn)》的幾點建議
　　2.1教育行政部門要加大《標(biāo)準(zhǔn)》實施情況的督查力度，于每學(xué)年秋季學(xué)期開學(xué)后組織人員進行此項工作的專項檢查，對不執(zhí)行或不按時認(rèn)真執(zhí)行的學(xué)校和校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)予以告誡；要切實落實有關(guān)文件精神，把“達標(biāo)”的鍛煉過程和測試結(jié)果與綜合評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和升學(xué)考試真正結(jié)合起來，如測試成績不及格者按肄業(yè)處理。
　　2.2廣大體育教師要明確自己所肩負(fù)的歷史使命，借著全國上下開展“陽光體育運動”的東風(fēng)，充分發(fā)揮自己的聰明才智，敢于挑戰(zhàn)，勇于作為，要善于對不利于學(xué)生身心健康的行為說“不”，也要甘于寂寞，在逆境中不斷奮起，為增強學(xué)生體質(zhì)，增進學(xué)生健康盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。