一、存在的問(wèn)題
　　
　　1.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注不夠?！稑?biāo)準(zhǔn)》已試行多年，且已正式實(shí)施，但農(nóng)村教師普遍反映，沒(méi)有幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能用心去關(guān)注這項(xiàng)工作，有的校領(lǐng)導(dǎo)甚至還不知道有這么回事，學(xué)生也是盲目地被體育教師領(lǐng)到了測(cè)試現(xiàn)場(chǎng)。從去年我市的測(cè)試情況來(lái)看，全市中小學(xué)共536所，國(guó)家要求全面上報(bào)，當(dāng)年不能上報(bào)的須請(qǐng)示省級(jí)教育部門(mén)批準(zhǔn)，但還是有30多所學(xué)校既沒(méi)請(qǐng)示，也沒(méi)上報(bào)，嚴(yán)重影響了該項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
　　2.成績(jī)錄入要求繁瑣。對(duì)于手工錄入成績(jī)，2007版下載軟件有兩種錄入方式：一是在模板中錄入信息與成績(jī)，再導(dǎo)入上報(bào)軟件；另一種是在儀器商家提供的模板中先輸入信息，導(dǎo)入軟件后再錄成績(jī)。無(wú)論采用何種方式，普遍反映錄入工作較繁瑣。例如，需要保留小數(shù)位的項(xiàng)目太多；耐力項(xiàng)目的時(shí)間單位要帶分秒符號(hào)，如果在上報(bào)軟件中錄入，分鐘還要折算成秒鐘；出生日期需帶橫杠格式等等。這些過(guò)多的符號(hào)使教師的錄入工作耗時(shí)太多。
　　
　　二、對(duì)策與建議
　　
　　1.加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施在體育界已基本鋪開(kāi)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生之間還沒(méi)有引起足夠重視，不能像《勞衛(wèi)制》和“達(dá)標(biāo)”那樣掀起熱潮，其主要原因是宣傳力度不夠。筆者認(rèn)為不能光靠政府的幾份文件來(lái)提高認(rèn)識(shí)，而要依靠全社會(huì)的共同努力，充分利用報(bào)刊雜志、電視電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)視頻等現(xiàn)代媒體向受測(cè)群體加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氣氛。學(xué)校體育組要在校內(nèi)組織專(zhuān)題講座，利用校園廣播、網(wǎng)站、板報(bào)等形式進(jìn)行專(zhuān)題教育。體育教師可利用體育健康知識(shí)課介紹測(cè)試意義、方法及要求。
　　2.簡(jiǎn)化錄入方式，提高工作效率。農(nóng)村學(xué)校大多以手工錄入為主，采用智能儀器收集數(shù)據(jù)的不到5%，因此建議繼續(xù)改進(jìn)上報(bào)軟件，簡(jiǎn)化錄入方式，對(duì)于以厘米為單位的長(zhǎng)度和高度項(xiàng)目，盡量不帶小數(shù)位，耐力項(xiàng)目省去分秒符號(hào)，不搞分秒折算，出生日期也不要帶橫杠。如800米跑3'25"，輸機(jī)簡(jiǎn)化為“325”，立定跳遠(yuǎn)2.42米，輸機(jī)簡(jiǎn)化為“242”，各項(xiàng)目單位、符號(hào)均由軟件程序限定。筆者通過(guò)體育課成績(jī)編程計(jì)算，發(fā)現(xiàn)能夠做到這一點(diǎn)，這樣有利于提高教師的工作效率。