劉平平

1學校檔案管理的主要作用

1.1能使學校工作正?；?、規(guī)范化地開展，有利于宏觀調(diào)控教育工作。學校檔案在維護學校的合法權(quán)益，改進管理方式，探索新的教育教學方法等方面，都發(fā)揮了積極的作用，使學校管理從隨意型、經(jīng)驗型向自覺型、科學型發(fā)展。

1.2有利于將零散材料系統(tǒng)化，將實踐經(jīng)驗理論化，為開展教學、科研活動提供大量的經(jīng)驗資料，并且能把學校自身形象建設(shè)的成果傳下去。同時，便于查找和使用有關(guān)資料，便于利用校史及有關(guān)實物，對學生進行校史教育、傳統(tǒng)教育、愛國主義教育等。

1.3能調(diào)動教師的工作積極性，激勵教師的競爭意識。如教師業(yè)務(wù)檔案，每學期根據(jù)各人的工作實績填寫一次，內(nèi)容和本人見面，學校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和本人共同簽字方能生效。由于絕大多數(shù)教師的上進心、自尊心很強，這樣做對每個教師都是一個有力的鞭策和鼓舞，增強其事業(yè)心和責任感，對全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育教學質(zhì)量，都有極大的促進作用。評模、評職稱、民辦教師轉(zhuǎn)公辦等，就能避免憑印象、走后門、耍權(quán)力?！澳７恫荒７叮_檔案看”，按工作實績排隊上，這些過去的“老大難”就不會再難了。

1.4對學校教職員工的思想和行為具有約束和規(guī)范作用，學校檔案中記載了多年來形成的整套規(guī)章制度：同時通過記錄檔案的過程，還體現(xiàn)出對學校師生心理和群體氛圍的強大感應(yīng)力，在潛意識中積極影響個人行為。

1.5能進一步加強和完善學校的科學管理體制。使每所學校都能從本校的實際出發(fā)，摸索經(jīng)驗，按照教育教學規(guī)律辦好自己的學校。教育是一門科學，有其本身的規(guī)律。但這個規(guī)律并不是任何人隨便都可以掌握的，只有在工作實踐中，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，吸取失敗的教訓(xùn)，得而不驕。失而不餒，才能從中找出規(guī)律，指導(dǎo)自己的工作在曲折的道路上不斷前進。檔案資料為此提供了有利條件，使學校管理從隨意型、經(jīng)驗型向自覺型、科學型發(fā)展。

1.6能增強對學校檢查評估的真實性和準確性。檔案，是督查、評估和指導(dǎo)學校工作的可靠依據(jù)。有的學校平時做了許多工作并卓有成效，但督導(dǎo)檢查時，聽匯報成績不少，查檔案證據(jù)不足，有的已經(jīng)丟失，有的一時找不到。而評估“重證據(jù)，不輕信口頭匯報”，積分自然受到影響。有了檔案資料，就是真憑實據(jù)，督查評估就能做到公平合理。

1.7學校檔案信息的開展利用，也是學校檔案管理工作的重要內(nèi)容。它包括編制學校檔案檢索目錄，開展學校檔案編研工作，開展學校檔案多種服務(wù)。充分利用學校檔案信息與各項教育教學活動密切結(jié)合，才能提高教育教學水平，也才能充分體現(xiàn)學校檔案工作的價值。

2學校檔案管理的基本方法

2.1強化檔案管理意識。首先是領(lǐng)導(dǎo)重視檔案建設(shè)，利用檔案資料服務(wù)學校各項工作，這是做好檔案工作的根本保證。其次是全校教職員工人人樹立檔案意識，在日常工作中養(yǎng)成積累資料的良好習慣。

2.2加強學校檔案的基礎(chǔ)工作。其中包括：①配備管理人員、制訂管理制度，建好、用好檔案資料。②收集整理、分類歸檔。通常一學期收集整理一次，歸檔前要審查鑒別，決定取舍，然后系統(tǒng)地分類、分項、分卷歸檔。③注意檔案資料的連續(xù)性、完整性、系統(tǒng)性和價值性。連續(xù)性是指跨學年的重要事件，如教改實驗課題，周期較長，對每學期、每學年的階段性實驗報告和終結(jié)性的成果報告，都要注意連續(xù)性；完整性，是指本學期、本學年的某件事、某項活動要有頭有尾，善始善終；系統(tǒng)性，是指分類立卷工作要規(guī)范系統(tǒng)：價值性，是指對收集起來的的資料，要嚴肅認真地審查整理，沒有教育價值、科研價值、保存價值和歷史價值的不歸檔。即使歸檔的資料，也要標明保存期限。

2.3深層次開發(fā)學校檔案的信息資源。檔案工作是一項服務(wù)性很強的工作，檔案工作的服務(wù)性是通過檔案利用來實現(xiàn)的。學校檔案工作者不能局限于學校日常事務(wù)的記錄，而要深層次開發(fā)利用檔案信息資源。例如，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，編寫各種檢索工具，介紹指南等；利用檔案資料進行二次、三次加工而成專題材料，把湮沒在一般檔案中的有用信息發(fā)掘出來，利用檔案信息制作展示櫥窗版面等，展示學校教育教學成果，樹立學校自身形象等。只有充分開展利用學校檔案信息，才能充分體現(xiàn)檔案工作的價值，才能實現(xiàn)學校檔案潛在的經(jīng)濟效益和社會效益。

2.4提高檔案標準化、規(guī)范化水平。推進檔案管理電子化進程。目前系統(tǒng)的主要矛盾不是硬件設(shè)備的缺乏，而是硬件的功能沒有充分發(fā)揮，要著眼于提高系統(tǒng)的整體水平，組成系統(tǒng)的縱向和橫向的各個節(jié)點都應(yīng)達到一定水平。并通過網(wǎng)絡(luò)加以聯(lián)通。要有重點地抓好數(shù)據(jù)庫建設(shè)，慎重選定技術(shù)路線，推行適應(yīng)的先進技術(shù)，使經(jīng)濟效益的合理性和技術(shù)的先進性相統(tǒng)一，大大提高自動化系統(tǒng)效率。