周曉城

一天，一只鵝和一只青蛙在狹窄的小橋上過河。

忽然，鵝不小心踩了青蛙的腳——由于橋?qū)嵲谔?，她連忙滿懷歉意地說：“對不起，青蛙大哥！”青蛙卻認(rèn)為這是對他的侮辱，不愉快地對鵝說：“你難道不可以先等我過橋，你再過？”

“青蛙大哥，我真的不是故意的！”鵝難過地說。

青蛙的心情簡直糟透了，跳到前方那塊綠油油的草坪上蹲著，生鵝的氣。

小草看見了，連忙對青蛙說：“鵝小姐只不過不小心踩到了你的腳，你就這樣？而且她不是故意的，你應(yīng)該原諒別人！”

青蛙苦笑一聲，說：“要我原諒她，這我可辦不到！你要是碰到了這樣的事，會怎么樣呢？”

小草微笑地說：“你現(xiàn)在不就踩在我的身上嗎？”

青蛙聽了小草的一番話，臉紅了。他望著后面鵝小姐那誠懇的目光，笑著對她喊道：“小姐，沒關(guān)系的！”

朋友，讓我們一起學(xué)會寬容，寬容會使世界變得更美好。

指導(dǎo)老師 宋海娟

［點(diǎn)石成金］

本文的結(jié)構(gòu)比較完整，主題思想也比較明確。小作者在習(xí)作中通過敘述有趣的故事來表達(dá)中心思想。鵝和青蛙因?yàn)槎技敝^河，就在狹窄的小橋上相逢，并互不相讓，就在這時(shí)鵝不小心踩了青蛙一腳，青蛙當(dāng)然非常生氣，最后在小草的勸慰下最終原諒了鵝。習(xí)作最后點(diǎn)題：“寬容會使世界變得更美好”。條理清楚，中心突出。

習(xí)作的不足之處是寫得過于簡單了。小作者是六年級的學(xué)生，要求就要高一些。習(xí)作缺少一些必要的心理描寫，如“青蛙聽了小草的一番話，臉紅了”的后面加上一些思想活動的描寫，作文會更厚實(shí)、更精彩。