林　革

清朝的康熙皇帝是中國歷史上一位偉大的君主，也是一位偉大的政治家和軍事家.他8歲繼位，14歲親政，在位61年，享年69歲，是中國歷史上有文字記載以來，在位時間最長的一位君主.康熙不僅文武兼?zhèn)?，而且好學勤政，能較好地處理民族之間的關系，從而開創(chuàng)了康乾盛世，促進了清朝初年社會經(jīng)濟的快速發(fā)展.而更令人驚訝的是，康熙還被稱為“最博學的皇帝”.他博覽群書、學識淵博，不僅諳熟儒家典籍，而且通曉音律、自然、天文、地理，其中又對數(shù)學情有獨鐘.

據(jù)史料記載，康熙皇帝在位時，經(jīng)常請外國人給他講西洋數(shù)學，當時宮廷內聚集著許多數(shù)學家，形成了良好的學習氛圍，好學勤思的康熙皇帝顯露出了對數(shù)學知識的渴求和思考.下面的這則史實就能說明問題：

康熙皇帝曾拜比利時的傳教士南懷仁為師學習數(shù)學.可以想象，面對一個漢語和滿語水平極其有限的外國老師和嚴謹抽象的數(shù)學知識，雖天資聰穎，他也遇到了許許多多的困難，教者表達上力不從心，學者弄清理解更是難上加難，聽這樣的講課可一點也不輕松，所以康熙常常被搞得暈頭轉向.

怎樣才能讓老師講的東西易于接受呢？經(jīng)過一番思索，康熙向老師建議將未知數(shù)簡潔地翻譯為“元”，最高次數(shù)翻譯為“次”（限整式方程），使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值翻譯為“根”或“解”……皇帝的建議當然是應該重視的，不過當南懷仁開始真正使用這些帶有獨創(chuàng)性的數(shù)學名詞時，他才驚異地發(fā)現(xiàn)，用這些新術語表達是多么的方便，與自己原先使用的煩瑣詞語有著天壤之別，這簡直是了不起的發(fā)明！對皇帝刮目相看的他記下了這幾個便于理解和記憶的數(shù)學術語，并流傳沿用至今.如今我們學習解方程時，總會碰到“元”、“次”、“根（解）”等術語，這些術語就是康熙皇帝所創(chuàng).

另據(jù)史書記載，康熙皇帝在位時期，還經(jīng)常與當時中國的數(shù)學家探討數(shù)學問題，當時一流的數(shù)學家陳厚耀就是與其頻繁交往的一位.康熙皇帝在1705年召見了清朝第一歷算家梅文鼎，親自問數(shù)學，后來還召梅文鼎的孫子梅瑴成入宮，讓他教自己數(shù)學.到了晚年，康熙建議編纂一部融合中國和西歐數(shù)理科學的書.于是在康熙的倡導下，由陳厚耀等人牽頭，何國宗、梅瑴成等數(shù)學家編纂了一部清朝最著名的數(shù)學百科全書《數(shù)理精蘊》，此書對日本的數(shù)學產(chǎn)生了極大的影響.這本書有“欽定”兩字，表明此書是康熙皇帝親自確定編纂的.另外，在北京圖書館藏有康熙時期所著的《三角形論》一書，書上標有“御纂”二字，表示康熙當時親自參與了這本書的編輯.前不久，康熙皇帝的數(shù)學專著在西安被發(fā)現(xiàn)的消息引起了廣大歷史、數(shù)學愛好者的興趣.據(jù)稱在新發(fā)現(xiàn)的這本數(shù)學專著中，康熙除論述了如何解直角三角形外，還推出了自己“以積求勾股”的解法，他也成為中國歷史上有據(jù)可考的唯一一位對數(shù)學問題提出解法的帝王.書中有“欽授”字樣，表明了這是迄今發(fā)現(xiàn)的第二部康熙數(shù)學著述.

康熙皇帝為何能在數(shù)學上取得如此成就？只要我們到故宮博物院里去看一看就能得到答案.為了便于數(shù)學教學，康熙皇帝特制了一個楠木炕桌.桌面上刻著各種直線、斜線、橫線，還刻著精確度為千分之一的分厘尺.桌面上有塊地方刻著“開平方”和“求圓半徑”字樣，另一塊地方刻有“開立方”和“求球半徑，又測米堆”字樣.這個炕桌至今仍保存在故宮博物院，由此可見，康熙皇帝對數(shù)學的酷愛和重視.在中國歷史上，皇帝主動學習數(shù)學的很少，而有著述者更是鳳毛麟角，從古今數(shù)學史研究的情況看，康熙對數(shù)學的喜愛程度在中外歷史上都是罕見的，康熙作為帝王在數(shù)學史上留下了令人贊嘆的一頁.

【責任編輯：穆林彬】