劉玲輝

課堂教學(xué)效率就是學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲與教學(xué)活動(dòng)量在時(shí)間尺度上的比率，即課堂教學(xué)效率=有效教學(xué)時(shí)間／實(shí)際教學(xué)時(shí)間*100％，這里的“有效”包括教師有效“教”和學(xué)生有效“學(xué)”．課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心，課堂教學(xué)效率的高低，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生的今后發(fā)展．因此，如何提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和教師不斷追求的目標(biāo)和理想．下面是筆者在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)如何提高物理課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)．

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

教師在課堂教學(xué)過程中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，提出富有啟發(fā)性的問題，將學(xué)生引入情境之中，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣．

物理課堂教學(xué)中，有很多教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，教師要以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)筆者先做了覆杯實(shí)驗(yàn)：用玻璃杯裝滿水，蓋上硬紙片，然后倒扣，放開托紙的手前問學(xué)生：放手后水和紙會(huì)不會(huì)掉下來?學(xué)生都說會(huì)掉下來，但是放開手后，水和紙并沒掉下來，為什么呢?這時(shí)學(xué)生就非常好奇，帶著問題進(jìn)入課題，對(duì)本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高課堂效率的目的．

二、融洽的師生關(guān)系，良好的課堂氛圍

“親其師，信其道”，學(xué)生喜歡某門課程往往是從喜歡其任課教師開始的，作為老師我們要全面了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友．學(xué)生和老師不平等，就不可能出現(xiàn)心靈的溝通和交融．所以，在新課程推進(jìn)的過程中，只有教師自我改變角色，在課外融入學(xué)生中做學(xué)生的學(xué)伴、摯友、支持者、幫助者，才能使學(xué)生“親其師、信其道”．同時(shí)教師要經(jīng)常地?fù)Q位思考，從學(xué)生角度考慮問題，體會(huì)學(xué)生的感受，消除師生間的隔閡，因此，教學(xué)從融洽的師生關(guān)系開始，營造良好的課堂氛圍．使師生雙方在融洽的氛圍中施教、受教，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的．

三、課堂中采用靈活多變、新穎的教學(xué)方法

1．編口訣．強(qiáng)化記憶

雖然物理實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但物理原理和計(jì)算卻顯得枯燥乏味．為了鞏固物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)采用新穎有趣的教法，激起學(xué)生的興奮感和愉快感，使學(xué)生在這種氣氛下牢固地掌握知識(shí)．例如，在學(xué)習(xí)二力平衡的條件時(shí)，筆者引導(dǎo)學(xué)生編了易記的口訣：同體、等大、反向、共線；學(xué)了凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，編了“一倍焦距分虛實(shí)，二倍焦距分大小”的口訣．

2．利用多媒體，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)

物理學(xué)中有許多物理過程或現(xiàn)象若經(jīng)過動(dòng)畫演示，不僅使學(xué)生在愉悅環(huán)境中學(xué)到知識(shí)，還可以把抽象的問題直觀化，枯燥的問題趣味化，微觀的問題宏觀化，更重要的是一些變化迅速的物理現(xiàn)象或過程，我們根本無法用肉眼觀察清晰．但運(yùn)用動(dòng)畫的“慢鏡頭”的方式，可以清晰、形象、直觀地展現(xiàn)出來，這樣對(duì)學(xué)生理解物理過程、分析物理現(xiàn)象、總結(jié)物理規(guī)律都有很大幫助．例如在學(xué)習(xí)“彈性勢(shì)能和動(dòng)能之間的轉(zhuǎn)化”時(shí)，需分析從空中下落的皮球著地和離地時(shí)球發(fā)生的形變，可我們用肉眼根本無法觀察到這個(gè)形變過程，只能憑空想像，這就給學(xué)生理解球的能量轉(zhuǎn)化帶來不少困難，若借助于多媒體課件，應(yīng)用動(dòng)畫方式可以很直觀地展現(xiàn)這個(gè)形變過程，當(dāng)然學(xué)生理解起來也就容易得多了．

在高科技發(fā)展的今天，運(yùn)用多媒體教學(xué)可以幫助我們解決許多繁雜的問題，課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)課件再配上合適的動(dòng)畫，會(huì)給我們的課堂增添不少亮色，同時(shí)也提高了教學(xué)效率．

3．邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)

為了增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)和加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解，課堂上可增加一些隨堂實(shí)驗(yàn)，即邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)．它可以配合課堂教學(xué)內(nèi)容，通過親自做實(shí)驗(yàn)去探索和獲取知識(shí)．進(jìn)行邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式可以根據(jù)教材、學(xué)生以及器材的實(shí)際情況，采用多種方式進(jìn)行．它可以安排在新課的開始，作為新課的設(shè)疑引入，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用；也可以安排在新課的教學(xué)過程中，用來建立物理概念或得出物理規(guī)律，作為學(xué)生辨疑解難的一種手段，起到啟發(fā)、幫助學(xué)生理解概念，解決疑難問題的作用；還可以安排在下課前的幾分鐘，作為復(fù)習(xí)鞏固之用．總之，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要靈活掌握，以達(dá)到最佳教學(xué)效果的目的．邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于激發(fā)興趣、促進(jìn)知識(shí)的掌握具有現(xiàn)實(shí)意義．

四、課堂中讓學(xué)生充分體會(huì)成就感

讓學(xué)生全面發(fā)展，并不是讓每個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)方面都要按統(tǒng)一規(guī)格平均發(fā)展．我們要承認(rèn)學(xué)生的認(rèn)知差異，我們要評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展，首先就需要我們的教師去關(guān)注、去研究學(xué)生的差異，以便找到個(gè)性化評(píng)價(jià)的科學(xué)依據(jù)；其次教師在教學(xué)中要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，允許不同的學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)問題，采用不同的知識(shí)與方法解決問題．教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生．通過評(píng)價(jià)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立學(xué)習(xí)物理的自信心．在具體實(shí)施的過程中，在學(xué)生有了比較充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，把預(yù)習(xí)或思考后得到的知識(shí)和方法能夠充分體現(xiàn)出來．可以通過提問來檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，也可以請(qǐng)學(xué)生到黑板上來演示自己的解題過程．對(duì)能夠給出正確結(jié)果的學(xué)生給予充分的肯定，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性；對(duì)于通過思考但解答中有不足之處的學(xué)生，先肯定他們解答中的正確之處，然后用鼓勵(lì)性的語言來激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有一種自豪感．

五、重視檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

在課堂教學(xué)過程中，教師要時(shí)刻注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在適當(dāng)時(shí)機(jī)通過個(gè)別提問、集體提問等方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以在課堂教學(xué)后通過課堂練習(xí)、課堂小結(jié)等形式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這樣既能及時(shí)準(zhǔn)確地接收到學(xué)生的反饋信息，又有助于提高教學(xué)的針對(duì)性．教師對(duì)課堂教學(xué)中檢測(cè)的結(jié)果不能熟視無睹、放任自流，要進(jìn)行矯正．矯正時(shí)要做到兩點(diǎn)：一是要及時(shí)；二是要到位．如果能及時(shí)幫助他們填補(bǔ)知識(shí)缺陷，95％以上學(xué)生能達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)．在課堂教學(xué)中，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好．對(duì)于學(xué)困生，要滿懷愛心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，并發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助他們，最終使全體學(xué)生共同進(jìn)步．

總之，要想提高課堂教學(xué)效率，教師就要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，選擇靈活多樣的教學(xué)方法，遵循教學(xué)規(guī)律，營造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．