盧志雄

一、問題提出

“數(shù)學課程的學習，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的……推理能力”是很有必要的。特別是人民教育出版社高中數(shù)學新教材第一冊(上)(必修課)第34頁中，對推理“p→q”進行了說明，“p→q”是：“‘若p則q為真，是指由p經(jīng)過推理可得出q，也就是說，如果p成立，那么q一定成立，記作p→q”。但是，在教學中，我們發(fā)現(xiàn)有些教師認為“p→q”與“若p則q為真”是一樣的，這其實是一種誤解。

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