孫秀紅

在教學中教師要采用多種教學手段，開辟形式多樣的教學途徑，拓寬教學時空，盡可能地讓學生準確理解知識，使每一個學生都學得生動活潑、主動積極，并將所學知識聯(lián)系實際，達到事半功倍的效果。充分發(fā)揮學生的主觀能動性，是生物學教師首先應考慮的問題。