日前，歷史學(xué)教授胡覺(jué)照認(rèn)為中學(xué)語(yǔ)文課本中《出師表》一文表現(xiàn)的是一種“愚忠”思想，不利于初中生閱讀，建議教育部刪掉此文，對(duì)此您有何看法。

能啟迪心靈激勵(lì)人心的文章，就是好文章。這樣的好文章，我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)h除？我們就不能給孩子多留一些這樣振奮人心的文章嗎？

——古軍

我們的民族之所以歷經(jīng)苦難，卻能繁衍至今，就是因?yàn)槲覀兛梢园阎腥A文化的精髓傳承下來(lái)。一篇流傳了幾千年的好文章，就應(yīng)該讓未來(lái)的一代好好了解。

——梅雪

每個(gè)不同的時(shí)代都造就不同的文章。那是一個(gè)時(shí)代激情和理想的濃縮，是其他任何文章都無(wú)法替代的！

——武飛

小小的文章里，包含了一代人杰多少的人生智慧。如此大的一座智慧寶庫(kù)，我們又怎么舍得遺棄？

——沈玉

一塊上等的玉石，它的價(jià)值是很難被取代的。當(dāng)我們還沒(méi)有找到更好的寶玉時(shí)，還是不要輕易舍棄它。

——孫彤

過(guò)去建房子都用沙土碎石，現(xiàn)在蓋樓都用鋼筋水泥。要蓋出好房子來(lái)，就該換上更耐用的建筑材料了。

——彭濤

時(shí)代不同了，游戲規(guī)則也就不一樣了。幾千年前為人處世的智慧，也不是都能在今天的社會(huì)中適用，所以就需要我們自己來(lái)篩選。

——焦陽(yáng)

魯迅曾說(shuō)：“哪里有一點(diǎn)點(diǎn)的不平，就有人站起來(lái)拿出刀子削平了它?！边@種忠誠(chéng)已經(jīng)失傳，還要來(lái)削一削。古人的情操和智慧就在不知不覺(jué)間被否定了。

——?jiǎng)⒎?/p>

選編課本需要與時(shí)俱進(jìn)，課文須有時(shí)代性、教育性及藝術(shù)性，不求名篇，但求合適，利于孩子成長(zhǎng)即是精品。

——謬華

文學(xué)就是文學(xué)，不要牽扯進(jìn)太多的東西。更何況，每個(gè)人有每個(gè)人的思想?，F(xiàn)在的學(xué)生，已經(jīng)不是那種書(shū)上寫(xiě)什么，老師說(shuō)什么，就照單全收的時(shí)候了。學(xué)生有自己的分辨力。

——張明明

歷史是豐富多彩的，人性也是復(fù)雜多面的，把教育變成制造標(biāo)準(zhǔn)化單一思想的手段，那就是倒退，是典型的愚民教育。

——李芳春

胡教授的初衷是想人為地從根源上清除“忠君”這一思想對(duì)青少年的毒害，這是好的。但為何不把批判的機(jī)會(huì)留給學(xué)生自己呢？老師可以在講解諸葛亮“負(fù)責(zé)任、講誠(chéng)信”的同時(shí)，指出其“愚忠”之處，讓學(xué)生進(jìn)行反思、爭(zhēng)論?！笆琛北取岸隆毙Ч玫枚?。

——牛俊麗