教學內容：義務教育課程標準實驗教科書EEC小學英語6年級下冊。

教學目標：

1.情感目標：學會相互溝通、交流及用委婉的語氣詢問他人。

2.能力目標：提高學生的英語交際能力、培養(yǎng)學生小組合作意識與能力。

3.知識目標：能聽懂并會問答電話號碼和地址，能在適當?shù)那榫爸羞\用。幫助學生完成調查表，做成班級通訊錄。

教學重、難點：

能聽懂、會說Could you tell me your address? What’s your phone number? 并在適當情景中運用。會用所學知識填寫調查表并制作通訊錄。

教學準備：

多媒體課件、新詞卡片、畫有幾種食物的卡片、10張調查表。

教學過程：

一、 導入

1.Greeting : Hello ， everybody.

2.Warm up : Sing《Ten Little Boys》.

3.Have a revision :

T:Can you read the numbers?

（T:Shows some cards :249，666，987，1000.Then T shows345-9076 and ask ，“And this?”）

4.The leading words :

T:OK .Today we’ll talk about numbers. Let’s continue to study 《How about a Pizza?》.Turn to page 50.Listen to the tape， then tell me the new words.

（本節(jié)課教學內容的特點是離不開數(shù)字，所以我在導入復習時從以前學過的數(shù)字入手。在不同的環(huán)境，數(shù)字有不同的讀法。讀基數(shù)詞時是一種讀法，讀電話號碼時又是一種讀法。這些都是生活中常用的，也是在不知不覺中養(yǎng)成的習慣。）

二、新授

1.Askto find out the new words and study them : order / phone number / address / avenue.

（6年級的學生完全可以自學，所以我利用聽錄音的形式讓學生自學，為以后的初中學習做好準備。）

2.T: Shows 345-9076 once more.

T:It’s a phone number . Who can say it out?

T:Could you tell me your phone numbers? (Write “Could you tell me” on the blackboard.)

（教師不用特意地去教，因為生活中電話號碼就是逐一讀出數(shù)字的，所以學生自然就會讀出老師所出示的數(shù)字卡片。）

3.T:Could you tell me your address? OK ， please look at the screen.

T:This is my house .It’s 322 Shengli Street.Can you say out the other addresses in the map?

T:Who can come here and say out your address?

（聯(lián)系方式除了電話號碼外，還有地址。所以我就很自然地從電話號碼過渡到地址，并且通過學生熟悉的學校周邊的街道布置情況，讓學生進一步地練習如何表達自己的居住地。）

4.T:Wonderful ! Let’s look at a flash.

T:Do you want to order some food?

T:Let’s practice the dialogue in pairs.You may order another food.

（英語教學離不開情境教學，把學到的內容應用到實際生活當中是我們英語教師的教學宗旨，所以我將所學到的內容重新整合起來，做了一個情境對話，讓學生體驗到訂購的過程。）

5.T:You are all excellent actors . Now please take out the sheets.

Four students make a group .Then to fill in the sheet.

Ask someone to read his or her answer.

T:The collecting all of sheets to make an address list.

（教學倡導學以致用。我利用本節(jié)課所學的內容，把學生分成小組，讓他們互相溝通填寫調查表。即增強了他們之間的友誼，又利用這些調查表當場制作了班級通訊錄，為學生之間的溝通做了進一步的鋪墊，也為如何應用到實際生活中做了示范。）

T:You may find out the phone numbers and addresses of your classmates in the address list. Now ，it’s time to do our exercises.Let’s go on.

6.T:Please listen to a short paragraph carefully .Thenanswer some questions.

三、鞏固

T:Who can tell me what we learn today?

反思：

電話號碼與地址是我們生活中最常見的，設計貼近實際生活的教學情境是本節(jié)課的宗旨。

開始我以簡單的數(shù)字入手，通過復習引入，逐層地深入，以舊知帶新知，讓新舊結合，再加上情境的創(chuàng)設，使課堂氣氛一直處在輕松的狀態(tài)中。聽、說、讀、寫是學習英語的最基本的技能。在本節(jié)課中我盡量在適當?shù)沫h(huán)節(jié)上加上這些訓練，比如：課前的預聽，做練習的聽力短文；學生的角色表演；學生跟磁帶閱讀及做書后的筆試練習等等。在學習模式上我注重合作的學習模式。合作學習的好處是很多的，可以做到以優(yōu)帶差，加快教學進度，提高教學效果，培養(yǎng)生生之間的友誼等。再一點就是做到學以致用，把所學的知識帶到實際生活中，如制作通訊錄、情境訂購等。

通過本節(jié)課的教學使我感覺到充分的備課，能夠貼近實際生活的教學設計是有效教學的策略之一。

（作者單位：賓縣第一小學）