在人們的心目中,課外閱讀早已是文字學科的專利,特別是語言學科的專利。但我認為課外閱讀不能只是文字學科需要,物理教學或?qū)W習中也需要大量的課外閱讀,現(xiàn)薄議于下。
1 課外閱讀有助于提高學生的認讀水平
呂叔湘先生曾提出:“學生獲得的知識百分之七十來自于課外閱讀?!北娝苤?,課外閱讀能夠提高人的文化素養(yǎng),即提高人的文化品位、知識視野、情感態(tài)度、審美情趣、思想觀念、道德修養(yǎng)、胸懷境界、傳統(tǒng)習俗、世界觀、人生觀、價值觀。但我認為對于我們“理科人”來講至少可以提高認讀水平和識字能力。一個“理科人”,如果只“啃”幾本物理書,沉浸在物理概念、物理規(guī)律、物理公式之中或物理課外參考書、習題集中,那腦殼里就只有物理術(shù)語。我們從學生平時的請假條、申請書、作業(yè)中的說理題或小的科技論文來看,語句不通,詞語匱乏,錯別字偏多,有的可叫“別字大王”,有的可叫“錯字專業(yè)戶”。不說學生,就連我這個物理教師也是如此,整天手中就是課本、教參、物理資料,沒用時間去課外讀物,所以在寫教學計劃、教學總結(jié)、經(jīng)驗文章、論文等時,經(jīng)常出現(xiàn)寫不起字,或?qū)戝e字,要借助字典、電腦或手機來查找。特別是現(xiàn)在電腦普及了,無紙化辦公多了,這種現(xiàn)象就更是嚴重了。
2 課外閱讀有助于提高學生對物理學的閱讀理解能力
課外閱讀不僅可以使學生開闊視野,增長知識,還可以進一步鞏固學生在課內(nèi)學到的各種知識,更能提高學生的閱讀理解能力。文字學科考試中有大量的閱讀理解題,這是常見的現(xiàn)象,但隨著新課改理念的深入,為了考查學生的能力,物理考試中也不斷出現(xiàn)閱讀理解題目。例如,信息給予題型,就是給學生一段文字,要求學生閱讀后完成題目要求。文字多達500~800字左右。我記得有一次升學前的熱身考試中,學生看到題目就驚呆了,那么多內(nèi)容,好難喔!差的學生根本不看,好的學生為了得分,認真閱讀并仔細研究,字句斟酌,生怕讀不懂,耗費了大量時間,有的還沒弄出個結(jié)果。其實結(jié)果很簡單,由速度公式v=st計算平均速度填一個空和填一個“運動和靜止是相對的”結(jié)論。因此,加強課外閱讀有助于提高學生對物理學的閱讀理解能力。
3 課外閱讀有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造發(fā)明
江澤民總書記說:“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?!币虼耍谌珖鞯孛磕甓荚谂e行科技創(chuàng)新制作大賽,鼓勵大家參與創(chuàng)新活動,在高考招生中還明文規(guī)定獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎加10到20分投檔錄取。
但從獲獎名單中不難發(fā)現(xiàn):大城市的學生比中小城市的學生多,中小城市學生又比鄉(xiāng)村學生多,這是為什么呢?其原因之一就是課外閱讀所致。從我學校近幾年的科技創(chuàng)新大賽來看,也很是心酸,學校向老師布置任務時,老師們就一臉愁云;老師在向?qū)W生布置時,學生嘩然慘叫。交來作品很少,能走出校門的就更是寥寥無幾了!從獲獎學生來看,他們平日喜歡看許多課外書,比如,《西游記》、《三國演義》、《科技與幻想》、《科學與創(chuàng)新》等書籍,或電視節(jié)目《走近科學》、《科學之窗》等節(jié)目。促進了他們的思維發(fā)展,思維相當靈活、敏捷。例如八年級五班朱瀟梟制作的“快速煮飯鍋”具有創(chuàng)造性、新穎性。也涵蓋了許多物理知識。讀書破萬卷,創(chuàng)作才有靈。
4 課外閱讀有助于物理教學
學生在大量的課外閱讀中,不僅可以欣賞到通俗易懂的俗語、優(yōu)美動聽的歌曲、膾炙人口的詩詞等,以豐富自身的文化內(nèi)涵,而且還可以增加物理知識,同時感受到物理學之美。例如,“繩鋸木斷,水滴石穿”說明細繩與木塊,水與石頭接觸時受力面積極小,產(chǎn)生極大的壓強。“真金不怕火煉,真理不怕爭辯”說明火焰的溫度小于金的熔點,所以金不能熔化?!坝嘁衾@梁,三日不絕”說明聲音在傳播過程中遇到障礙物時會反射回來即回聲?!俺厮趁髟拢肚逡伤疁\”前半句說明池水表面相當于平面鏡,是平面鏡成像現(xiàn)象;后半句是由于光的折射,所以池水看起來變淺了。電影閃閃的紅星的插曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》,其中“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走?!闭f明運動和靜止具有相對性?!皦菙?shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,為有暗香來。”說明物體內(nèi)的分子都在永不停息地作無規(guī)則的運動,這是氣體分子的擴散現(xiàn)象?!帮w花兩岸照晚虹,百里榆堤半日風。臥看滿天云不動,不知云與我俱東。”后兩句說明船與云運動速度相同,以船為參照物,云是靜止的,可用相對運動的知識來解釋。物理之美,無處不在,再欣賞詩人李白的詩《朝發(fā)白帝城》:“朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山?!逼渲袃砂对陈曁洳蛔。f明聲音的傳播;輕舟已過萬重山,說明物體的運動。這是一首膾炙人口的唐詩,讓學生開闊思路,聯(lián)系物理知識,充分發(fā)揮想象,內(nèi)容跨越物理和語文兩門學科。在考查學生觀察能力、收集信息能力、理論聯(lián)系實際能力和用語言表述能力的同時,滲透出強烈的人文氣息。
正如蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基所說:“如果學生的智力生活僅局限于教科書,如果他做完了功課就覺得任務已經(jīng)完成,那么他是不可能有自己特別愛好的科學的。”特別是在大力倡導素質(zhì)教育的今天,加強課外閱讀有助于物理教學,可以促進學生的全面發(fā)展。