譚淑英

在影響學(xué)生和教育過(guò)程的眾多因素中，教師是相當(dāng)積極、頗為活躍的一個(gè)因素，從一定意義上說(shuō)，它能夠左右或改變其他因素。教師在教與學(xué)的師生雙邊活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用。教師的心理品質(zhì)不僅是教師隊(duì)伍水準(zhǔn)標(biāo)志之一，同時(shí)還影響著學(xué)生知識(shí)的掌握和個(gè)性的發(fā)展。