首先要向那些在地震災(zāi)區(qū)對鄉(xiāng)親和孩子進(jìn)行心理援助的專家和志愿者致敬。

印象中，沒有任何一次災(zāi)難發(fā)生后，我們?nèi)绱俗⒅貫?zāi)后人群尤其是青少年的心理干預(yù)(心理援助)。汶川大地震發(fā)生后，越來越多的心理干預(yù)專家奔赴四川災(zāi)區(qū)，用專業(yè)知識和愛去撫平災(zāi)區(qū)孩子們受傷的心靈，這是我們急需的，重災(zāi)之后的心靈援建，對青少年而言，真的非常重要。

可是，坦誠地說，我對災(zāi)后青少年心理干預(yù)的現(xiàn)狀真的很擔(dān)心。越來越多的心理干預(yù)專家團(tuán)隊(duì)、志愿者團(tuán)隊(duì)、高校心理學(xué)院團(tuán)隊(duì)甚至國外專家團(tuán)隊(duì)涌入災(zāi)區(qū)，表面上看，這是好事情，可是由于他們彼此之間缺乏溝通與協(xié)調(diào)，導(dǎo)致災(zāi)區(qū)尤其是大型災(zāi)民安置區(qū)的心理干預(yù)非?；靵y，短時(shí)期內(nèi)不同專家志愿者對同一孩子的重復(fù)心理干預(yù)過多，讓孩子無所適從，甚至讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，這樣的狀況如果不改變，心理干預(yù)的效果恐怕會大打折扣，甚至?xí)m得其反。

說一件我親眼所見的事情，也許僅僅是偶然，但我對災(zāi)區(qū)心理干預(yù)的擔(dān)憂就是從這件事情開始的。

由于我們的帳篷學(xué)校聚集了安置區(qū)的很多孩子，這里除了成為媒體記者捕捉的焦點(diǎn)外，也成為很多心理援助團(tuán)隊(duì)的捕捉焦點(diǎn)，幾乎每天都有好幾撥心理干預(yù)專家或者志愿者來到帳篷學(xué)校，用他們專業(yè)的眼光尋找一些孩子來進(jìn)行心理干預(yù)，而這之中，就有些孩子在一天內(nèi)接受好幾次心理干預(yù)。不僅如此，專家之間也會發(fā)生矛盾和沖突。當(dāng)時(shí)一個(gè)心理專家正在給一個(gè)小女孩進(jìn)行心理干預(yù)，幾分鐘后小女孩就流淚了，這時(shí)另一個(gè)心理專家過來了，認(rèn)為剛才那位專家的行為非常不妥，原來這個(gè)小女孩子在不久前已經(jīng)接受了專家的心理干預(yù)。兩個(gè)心理專家就當(dāng)著孩子的面發(fā)生了激烈的爭執(zhí)，從帳篷內(nèi)到帳篷學(xué)校外，可憐的小姑娘臉上依舊掛著淚水，也許小女孩很難弄明白，她究竟應(yīng)當(dāng)聽誰的？

這一幕至今讓我印象深刻，其實(shí)無論哪個(gè)專家或者志愿者，出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，都是為了撫慰孩子震后受傷的心靈，可滿腔熱情并不一定能得到好的效果，這個(gè)最大的災(zāi)民安置區(qū)里心理干預(yù)專家和志愿者越來越多了，我的感覺是他們在彼此獨(dú)立作戰(zhàn)，沒有溝通配合，這樣下去，孩子們真的很容易二次受傷。

有一位孩子的母親曾經(jīng)告訴我，一天上午，有三個(gè)心理專家找她的孩子談話，也許母親并不知道這就叫心理干預(yù)，但孩子的臉上已經(jīng)顯現(xiàn)出不耐煩的情緒。這樣的狀況，也應(yīng)當(dāng)引起我們足夠的重視。

其實(shí)，災(zāi)后心理干預(yù)對中國而言還是個(gè)全新的話題，我們畢竟剛剛開始，出些問題總是很正常的，我并不是在此求全責(zé)備，我只是想，不要讓震后的孩子再受到傷害，不要讓震后的孩子在接受干預(yù)后更加迷茫，對于這些孩子而言，真的至關(guān)重要。

我不是心理干預(yù)專家，因此無法從專業(yè)角度作出評價(jià)，十四天的災(zāi)區(qū)經(jīng)歷，我只是想從一個(gè)旁觀者的角度提一點(diǎn)建議：

心理干預(yù)（心理救助）是一種特殊的災(zāi)后救援行動(dòng)，僅僅的理論和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，不僅僅是心理干預(yù)，任何事情，有序則事半功倍，無序則事倍功半。其實(shí)無論我們來自何處，都懷著同樣一個(gè)目的，都是為了災(zāi)區(qū)的孩子，因此心理救援團(tuán)體彼此之間本身就要包容、組合，這樣才能發(fā)揮最大潛能。政府應(yīng)當(dāng)在這方面承擔(dān)起責(zé)任，進(jìn)行有效的組織，變無序?yàn)橛行颉Ｎ医ㄗh所有到災(zāi)區(qū)進(jìn)行心理干預(yù)的團(tuán)體都應(yīng)當(dāng)?shù)綖?zāi)區(qū)指揮機(jī)構(gòu)進(jìn)行登記，優(yōu)化組合，相互溝通，協(xié)同作戰(zhàn)，盡可能地避免短時(shí)期內(nèi)對同一孩子進(jìn)行多次干預(yù)，我想要做到這一點(diǎn)，其實(shí)并不難。

孩子心靈的創(chuàng)傷，需要時(shí)間去慢慢愈合，心靈援助，是細(xì)水長流，潤物無聲的過程，急功近利是大忌。

愛心，需要理智。■