有一個(gè)學(xué)生無論怎么努力都無法及格，老師得知他的父親是個(gè)泥瓦匠后，說：“難怪，你天生是個(gè)做泥瓦匠的料！”不久，孩子退學(xué)了。兩年后，傳來了孩子因工傷死亡的消息。從法律上講，學(xué)生的死與這位老師沒有任何責(zé)任，但如果這位老師有良知的話，他應(yīng)該為自己的話懺悔一輩子。

為人師者，由于工作對象的特殊性，千萬要注意自己的言語。我的一位同事在上初中時(shí)，怎么也學(xué)不明白英語的時(shí)態(tài)。有一次，英語老師兼班主任把她的卷子扔給她，并咬牙切齒地說：“我要是有你這樣的女兒，早就把你捏死了。”二十多年過去了，同事提到這件事時(shí)仍然熱淚盈眶。看來，言語對人的傷害可謂刻骨銘心。

然而，歷史有時(shí)就會(huì)捉弄人。同事畢業(yè)后被分配到縣中學(xué)任教，而那位老師的女兒恰好在她的班上。事實(shí)上，那位老師的女兒整天遲到、早退，甚至上網(wǎng)、談戀愛，那位老師多次被學(xué)校通知到校。好在我的同事不計(jì)前嫌，給那位老師以最大的幫助。

有則寓言說：“一位獵人救了一只小熊，熊做了許多好吃的東西款待獵人。飯后熊詢問獵人的感覺，獵人說：“飯菜倒是蠻香的，只是你身上的氣味太難聞了?！毙軅牡剡f過一把斧頭：“要不你用斧頭砍我的頭吧！”獵人照做了。十年后，獵人又遇到熊就問：“你頭上的傷好了沒有？”熊說：“頭上的傷早好了，可是你的話我一直不能忘記?。　?/p>

因此，在實(shí)際教學(xué)中，我總不忘用美麗的語言去感染學(xué)生，給學(xué)生希望。我所教的班上有一位非常勤奮的學(xué)生，就連課間的大部分時(shí)間都在座位上學(xué)習(xí)，吃飯都是靠同學(xué)捎帶，可成績并不出色。一天，她問我：“老師，您常說‘天道酬勤’，可我怎么不行呢？”我說：“是不是你的學(xué)習(xí)方法有問題呢？”然后我建議她該吃的時(shí)候吃，該睡的時(shí)候睡，該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。很快，操場、課間多了她的身影，可是她的成績卻下滑得厲害。在一次家長會(huì)上，她當(dāng)著眾多家長和學(xué)生的面問我：“老師，我是不是很笨？”我思忖良久，在黑板上寫下“遲開的花最好看”幾個(gè)字。幾年后，這位學(xué)生奇跡般地考上了大學(xué)。

上大學(xué)前，她拿出一個(gè)手抄本送給我，本子題名為《月亮的心》，里面摘錄了我經(jīng)常說的一些話和批語，如“懷著一顆感恩的心，美麗地行走在大地上。”“人生是場沒有終點(diǎn)的長跑，不僅在于你跑得有多快，更在于你跑得有多久?！北咀屿轫撋蠈懼澳男闹杏刑焓乖陲w翔！”

接過這珍貴的禮物，我感慨萬千。說實(shí)話，學(xué)生是寬容的，如果把我說的話照章全錄的話，肯定也有許多傷人心的話，至少我至今都在懺悔曾對一位學(xué)困生說：“你是個(gè)好東西，還會(huì)到我的班級(jí)來？”

“您的心中有天使在飛翔！”是學(xué)生對我的鼓勵(lì)，也是我今后人生路途中永遠(yuǎn)的追求?！?/p>

（作者單位：湖北安陸市王義貞中心學(xué)校）