英語短文改錯是高考中考察學(xué)生綜合運用知識的能力，考察學(xué)生在閱讀理解的同時，及時準確地發(fā)現(xiàn)錯誤，并能準確地改正錯誤。錯誤的設(shè)置大多數(shù)是我們中學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中的常見錯誤，可是由于高考中時間緊，任務(wù)大，因此，學(xué)生在改錯中失分較大。

就此，我們先分析一下錯誤的設(shè)置，以做到有的放矢：

名詞。（分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞）?？蓴?shù)名詞單復(fù)數(shù)的判斷和形式，不可數(shù)名詞的相關(guān)用法，這是對學(xué)生基本功的考察。

形容詞和副詞的混用。形容詞可作表語，定語等，副詞可修飾形容詞、副詞、動詞等。還有對某些詞詞性的錯誤認識，平時在學(xué)習(xí)中注意歸類并總結(jié)。

冠詞。a、an、the或不用冠詞。注意積累冠詞的基本用法以及準確把握上下文的內(nèi)容，并且注意固定搭配的應(yīng)用。

介詞的應(yīng)用。介詞不同意義的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，并且固定短語的介詞應(yīng)用等都是學(xué)生平時要積極掌握的。

連詞的應(yīng)用。注意把握轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進等上下文語氣。

動詞的應(yīng)用。注意動詞時態(tài)和語態(tài)，并列結(jié)構(gòu)，非謂語動詞等的應(yīng)用。

代詞。注意每個代詞的指代作用以及代詞中的單復(fù)數(shù)，反身代詞，物主代詞等等代詞的應(yīng)用。

從句中引導(dǎo)詞的應(yīng)用。定語從句、狀語從句、名詞性從句、各個引導(dǎo)詞的基本用法。

句義錯誤。注意文章中的肯定或否定意義與上下文之間是否通順。

主謂一致的問題。各種特殊句式的應(yīng)用。比如說疑問句、否定句的一般規(guī)則，還有感嘆句、省略句、倒裝句及強調(diào)句型等句式的應(yīng)用。

只有做到多做、多練、多總結(jié)，我們才能做到有的放矢，有計劃、有目的，有步驟地去訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生，以達到提高做題能力，提高速度和精確度的良好效果。

作者單位：陜西蒲城縣堯山中學(xué)