[摘要]英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它的教學(xué)是一個(gè)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的操練和語(yǔ)言信息的輸入輸出的實(shí)踐過(guò)程。本文是在使用新課程標(biāo)準(zhǔn)后，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了初步分析。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)教學(xué) 新課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)踐性

新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)等方面充分體現(xiàn)了改革創(chuàng)新精神，體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的情感態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，從而培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的英語(yǔ)人才。那么，我們的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)通過(guò)怎樣的途徑才能有效地培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的英語(yǔ)人才呢？這就要依靠信息技術(shù)與中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程的整合，把學(xué)生置于運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)中去感知、分析、理解、操練，從模擬交際到真實(shí)交際，以期達(dá)到真正掌握英語(yǔ)的目的。

優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)會(huì)話(huà)環(huán)境

要使英語(yǔ)學(xué)習(xí)從必然走向自由，語(yǔ)言環(huán)境是非常重要的。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生主動(dòng)參與、興趣濃厚的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，這是喚起學(xué)生主體參與的前提和保證。學(xué)生在愉快而輕松的學(xué)習(xí)氛圍中容易積極參與教學(xué)活動(dòng)，并且能激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高往往離不開(kāi)生動(dòng)形象的教育素材，具有形聲、動(dòng)畫(huà)兼?zhèn)涞亩嗝襟w，更充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、視、說(shuō)等感官同步活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)感染力，集中學(xué)生注意力，不知不覺(jué)地攻克了知識(shí)點(diǎn)。并且加上教師引導(dǎo)，讓學(xué)生注意觀(guān)察周?chē)娜撕褪挛铮屗麄冇盟鶎W(xué)知識(shí)創(chuàng)新地造句、會(huì)話(huà)，這樣，就能大大增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。最大限度地創(chuàng)設(shè)會(huì)話(huà)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一種自我追求，自我完善，自我提高的興趣和動(dòng)力。

優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐語(yǔ)言“內(nèi)化”

成功的英語(yǔ)教學(xué)不只是看一節(jié)課教了多少內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了多少，學(xué)會(huì)了多少，在實(shí)踐中能用多少。這種“學(xué)會(huì)”、“能用”就是“內(nèi)化”。為此，在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，就要以此為目標(biāo)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化“識(shí)記—操練—運(yùn)用”的教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，有強(qiáng)烈的求知欲和成功感。

要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，就必須吃透教材，活化教材，使教材內(nèi)容生活化，讓學(xué)生感到書(shū)本語(yǔ)言和我們生活實(shí)踐貼得很近，對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有親切感，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的求知欲，強(qiáng)烈的進(jìn)取欲，變被動(dòng)吸取為主動(dòng)探索。因此，創(chuàng)造性地鉆研教學(xué)內(nèi)容，在利教、便學(xué)、易記上下功夫，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫，是切實(shí)有效地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。優(yōu)化教學(xué)手段，必須充分利用和創(chuàng)設(shè)情景，無(wú)論是語(yǔ)言情景、實(shí)物情景、聲像情景都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生入情入景，努力使書(shū)本語(yǔ)言和實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)一起來(lái)，使課堂教學(xué)在全方位多層次的活動(dòng)中輕松愉快地進(jìn)行。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，必須把重點(diǎn)放在提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力上，必須糾正從書(shū)本回到書(shū)本的一讀二背的簡(jiǎn)單識(shí)記，而要從識(shí)記、操練轉(zhuǎn)向運(yùn)用的飛躍。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，必須使學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能得到全面發(fā)展，并能綜合運(yùn)用；必須通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力，堅(jiān)持每天值日匯報(bào)，開(kāi)展一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，如閱讀、講故事、唱歌、書(shū)法、簡(jiǎn)筆畫(huà)等，這是提高學(xué)生外語(yǔ)素質(zhì)，實(shí)踐外語(yǔ)“內(nèi)化”的重要舉措。

優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，提高運(yùn)用能力

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是運(yùn)用。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，切忌死記硬背，而要千方百計(jì)強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，我們要努力融知識(shí)性、趣味性、靈活性于一爐，追求最佳的表達(dá)效果。運(yùn)用投影，創(chuàng)設(shè)問(wèn)路情境組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，將靜景變?yōu)閯?dòng)景，將書(shū)本語(yǔ)言變?yōu)榻浑H語(yǔ)言。當(dāng)生活中這些熟悉的畫(huà)面再現(xiàn)在同學(xué)們面前時(shí)，學(xué)生自然會(huì)情緒高漲，躍躍欲試。他們會(huì)揣摸不同身份人物的心理，模擬出各種不同的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)。這種知識(shí)性，趣味性相結(jié)合的訓(xùn)練，可以使新舊知識(shí)融匯貫通，分散知識(shí)系統(tǒng)化，書(shū)本知識(shí)交際化，課堂活動(dòng)生活化，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力可以得到顯著提高。

在新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語(yǔ)課程的重要任務(wù)之一。英語(yǔ)教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在情境創(chuàng)設(shè)、信息資源提供，合作學(xué)習(xí)的組織和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)以及自主學(xué)習(xí)的策略設(shè)計(jì)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

在新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書(shū)外，還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到培養(yǎng)大批具有21世紀(jì)基本英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新思維、合作精神與人際交往能力和實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才的目的。

參考文獻(xiàn):

[1]丁桂秋.初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)藝術(shù)初探[J].德陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.01.

[2]楊楓.初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入四法[J].黑龍江教育(中學(xué)教學(xué)案例與研究).2008.03.

作者單位:河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)第三中學(xué)