學(xué)生對日記寫著寫著便失去了興趣，要么是三言兩語，應(yīng)付了事；要么是千篇一律，格式陳舊。作為語文老師，認(rèn)真細(xì)心地指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，不但能培養(yǎng)學(xué)生觀察思考生活，了解社會(huì)人生的能力，而且可以教育引導(dǎo)學(xué)生積累素材，學(xué)以致用，提高寫作水平和語文成績，實(shí)現(xiàn)教書育人完美統(tǒng)一的語文教育目標(biāo)。在多年的語文教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫好如下幾種日記：

人物日記

人是生活的主宰，認(rèn)識(shí)了人，了解了人也就懂得了生活。人物日記就是專門記述人物的日記。我要求學(xué)生從觀察、記敘身邊親近的人、熟悉的人做起，連續(xù)觀察他們的學(xué)習(xí)、生活和工作情況，篩選一些細(xì)節(jié)寫到日記里。一般情況對每一個(gè)人物都要連續(xù)觀察一段時(shí)間，既可記寫人物的優(yōu)點(diǎn)，亦可記寫人物的缺點(diǎn)，針對一個(gè)人物寫三、五則日記之后，再歸納、整理為綜合篇，作為對這個(gè)人物日記的結(jié)束，然后再進(jìn)行對另一個(gè)人物的觀察記寫。寫人的范圍要不斷擴(kuò)大，由家里親人到學(xué)校的老師、同學(xué)、朋友，再到社會(huì)各界，男女老少，三教九流，都可以成為觀察記寫的對象。也可以同時(shí)對幾個(gè)人進(jìn)行觀察記敘，寫出他們的個(gè)性特點(diǎn)和相互關(guān)系，連貫融合為一體。通過對他們外貌、語言、行動(dòng)的描摹，對他們心理、思想和情感的推測，進(jìn)而準(zhǔn)確、清楚地認(rèn)識(shí)人物，了解生活，把握自己的人生。

事件日記

生活是豐富多彩的，各種各樣的事情隨時(shí)都在發(fā)生。學(xué)生的生活雖說重復(fù)在學(xué)?！彝ァ⒓彝ァ獙W(xué)校這兩點(diǎn)一線之間，但也有很多事情要親身經(jīng)歷，還有很多事情是親眼所見和親耳所聞的，這些都可以成為事件日記的材料來源。

(1)對那些在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生并完成的事件，記寫要詳盡，要抓細(xì)節(jié)，要展開寫，要由表及里，從現(xiàn)象到本質(zhì)做深入的剖析，以揭示事件的意義所在。

(2)對那些時(shí)間延續(xù)長，不能在一次(天)內(nèi)觀察完的事件，要連續(xù)觀察多次(天)。例如：做磚這件事，時(shí)間要經(jīng)歷幾十天，步驟有運(yùn)泥、和漿、做坯、裝窯、燒窯、出磚等等，記寫一定要經(jīng)過長時(shí)間的分步跟蹤觀察，先寫成局部的觀察日記，然后才能整理成為完整的《做磚》綜合篇。

(3)對那些場面較大，又是在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生和結(jié)束的事件，也要通過多次的用心觀察，才能記敘清楚。

動(dòng)、植物日記

動(dòng)植物日記是指通過觀察動(dòng)、植物而寫的日記。寫這類日記要通過觀察自己熟悉的動(dòng)植物或者是自己身邊不熟悉的動(dòng)植物來寫。寫動(dòng)物要寫出它們的生活習(xí)性、活動(dòng)規(guī)律，寫植物要寫出它們的品名種類、生長環(huán)境、生長特點(diǎn)、生長期等等。這樣一來，寫這類日記就要針對某一種動(dòng)物或者是植物進(jìn)行連續(xù)的、長期的多次觀察，寫出一個(gè)個(gè)生活片斷，然后再歸納、整理出綜合篇來?？梢杂靡韵路椒ǎ?/p>

1、逐日或隔日觀察記。對那些生長發(fā)育變化比較快的動(dòng)植物，要逐日或隔日進(jìn)行觀察記錄。例如：在實(shí)驗(yàn)杯里發(fā)芽的種子，開放中的各種花卉，剛出土的幼苗的生長，剛孵化出的小雞等等，只有逐日或隔日觀察記寫，才能看出它們的生長變化情況來，否則就不能具體入微地了解事物了。

2、逐周觀察記。一般適用于對各種動(dòng)、植物早期生長發(fā)育情況的了解或者對植物的移栽恢復(fù)期、開花期、果樹成熟期、動(dòng)物的孕育期、哺乳期等進(jìn)行觀察記寫日記，每周觀察一次寫一篇日記，也就能看出它們的變化，從而獲得有關(guān)知識(shí)和樂趣。

3、四季觀察記。四季觀察記適用于寫一些遷徙動(dòng)物、野生小動(dòng)物和校園、街道兩旁等高大樹木的觀察日記。因?yàn)檫@些動(dòng)植物的生活規(guī)律和變化具有季節(jié)特點(diǎn)，只有通過季節(jié)觀察，才能發(fā)現(xiàn)其生長生活規(guī)律，增加自然知識(shí)，獲得生活情趣。

問題日記

所謂“問題日記”指的是學(xué)生在日常生活中，對一些自然現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、學(xué)習(xí)問題、社會(huì)問題等一時(shí)不能理解，形成疑問，需要通過連續(xù)不斷的觀察、分析、思考來尋求問題的答案，把這一過程寫成日記，直至問題得以解決為止。寫這種“問題日記”，不但能為寫日記增加興趣點(diǎn)，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，積累寫作素材，而且特別能促進(jìn)學(xué)生觀察生活和思考生活，培養(yǎng)他們積極思維、解決問題的能力，從而使學(xué)生變得聰明好學(xué)起來。

創(chuàng)新日記

創(chuàng)新日記，是對每天記寫做同一件事來說的。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生，在寫日記時(shí)每天都記同一件事，而且記述雷同，甚至一模一樣，這時(shí)，你就要試著指導(dǎo)他們學(xué)寫創(chuàng)新日記了。也就是說，學(xué)生在記錄每天做相同事件或活動(dòng)的日記時(shí)，教師應(yīng)指導(dǎo)他們刻意創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們盡量選取與頭一天不同角度來寫。通過寫日記的創(chuàng)新，促使自己認(rèn)真仔細(xì)地做每一件事，參加每一項(xiàng)活動(dòng)，甚至安排好每一天的生活。從而能夠不斷地更換觀察的角度，激發(fā)學(xué)生對日記越寫越想寫的興趣，進(jìn)而寫出有新意的日記來。

反思日記

反思日記就是學(xué)生對自己的思想情感、行為活動(dòng)等全部生活進(jìn)行細(xì)致入微的深入思考，從而嚴(yán)格解剖自我，寫成激勵(lì)自己揚(yáng)長避短、日漸完善人格的思辨日記。學(xué)生每天的生活總是有得有失、有對有錯(cuò)的，如何看待自己的得失對錯(cuò)，學(xué)生自己心中有一桿秤，教師要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生樹立正確的是非觀念和善惡標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)自我反思，自我教育和自我控制。寫好這種日記，不僅可以促使學(xué)生個(gè)體少犯錯(cuò)誤、不犯錯(cuò)誤，還可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和自育能力，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生積極的影響，從而使學(xué)生終生受益。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫好日記是語文教師的職責(zé)所在，也是語文教師進(jìn)行寫作教學(xué)的一條簡便易行而又十分有效的途徑。只要我們認(rèn)真指導(dǎo)、堅(jiān)持訓(xùn)練，日久天長，形成習(xí)慣。學(xué)生作文難的問題就一定會(huì)在日記訓(xùn)練中得以破解。