21世紀(jì)，由于科技革命和知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使知識創(chuàng)新、技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新乃至管理、市場、機(jī)制等創(chuàng)新成為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素，提高民族創(chuàng)新能力成為提高國際競爭力和綜合國力的源泉和動力。作為未來社會建設(shè)的一支重要的隊(duì)伍，中等職校學(xué)生應(yīng)該不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神與就業(yè)競爭力，以迎接未來社會的挑戰(zhàn)。對市場營銷專業(yè)來說，如何結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)的途徑也成為當(dāng)前市場營銷教學(xué)的主要任務(wù)之一。

市場營銷專業(yè)中職畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢：困難和優(yōu)勢并存

1、同樣面臨就業(yè)難的形勢。目前，市場營銷專業(yè)中職生就業(yè)難的原因主要有三方面：

(1)我國目前的營銷人才供求狀況。一方面高校畢業(yè)生人數(shù)逐年遞增，另一方面，企業(yè)減員增效，社會對畢業(yè)生的有效需求有所下降。

(2)我國市場營銷專業(yè)的中等教育體制。在層次結(jié)構(gòu)上，專科與本科占的比例顯然過高，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展所能提供的就業(yè)崗位不相匹配。

(3)部分畢業(yè)生不了解嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，就業(yè)期望值過高。不愿到私營、民營、個體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)這些急需人才的單位就業(yè)，這也是影響畢業(yè)生充分就業(yè)的一個重要原因。

2、就業(yè)有自身的就業(yè)優(yōu)勢。市場營銷專業(yè)中等職業(yè)教育因?yàn)樵谂囵B(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持面向基層，面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)第一線，特別是著重于培養(yǎng)應(yīng)用型人才；在專業(yè)設(shè)置上緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對人才的需求而設(shè)置；教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃、課程設(shè)置按適應(yīng)職業(yè)崗位群的職業(yè)能力來確定，突出能力培養(yǎng)，要求學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間要完成上崗前的實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生取得畢業(yè)證外還要通過全國營銷員考試，畢業(yè)后基本能頂崗工作。這些特色，決定了中職學(xué)校培養(yǎng)的人才比普通高校?？茖哟蔚漠厴I(yè)生更具有實(shí)用性、技能性、“向下”性的特點(diǎn)。因此更受基層企業(yè)與社會的歡迎。

提高市場營銷專業(yè)中職畢業(yè)生就業(yè)競爭力應(yīng)采取的措施與途徑

1、加強(qiáng)市場營銷專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。為了滿足用人單位對應(yīng)用型人才的需要，適時修正教學(xué)計劃，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，減少專業(yè)理論課課時，增加實(shí)訓(xùn)課時，使學(xué)生具有較強(qiáng)的就業(yè)能力。在進(jìn)行市場營銷專業(yè)教學(xué)時，我們采用強(qiáng)化推銷技術(shù)，服務(wù)技術(shù)、商品經(jīng)營等技能的訓(xùn)練。另外，在不同的時期，根據(jù)社會需求有針對性的開設(shè)超市商品營銷、房產(chǎn)銷售、汽車銷售等行業(yè)實(shí)踐課程以加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

2、市場營銷專業(yè)畢業(yè)生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。要使畢業(yè)生受到社會的歡迎，必須重視對畢業(yè)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。除了基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能之外，還要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德、創(chuàng)新意識、競爭能力、實(shí)踐能力、管理能力、交際能力、身心素質(zhì)、吃苦精神、合作精神，以及事業(yè)心、責(zé)任心和集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)和教育。使畢業(yè)生有健康的心理狀態(tài)、健全的人格、較高的思想道德水平，有較強(qiáng)的組織能力、合作交往能力、自我管理能力，有良好的語言表達(dá)能力、文字處理能力。

3、市場營銷專業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作。(1)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢的教育。一方面，對中職生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性要講透。讓他們在低年級時就有思想準(zhǔn)備，以免期望值太高受到挫折時失望就越大；另一方面，對中職生就業(yè)的優(yōu)勢要講足，讓學(xué)生對未來充滿信心，有的放矢地找工作。

(2)加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識教育。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，絕大多數(shù)的職校生，都注定要在市場經(jīng)濟(jì)的大海中沉浮。因此，教師應(yīng)幫助學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢。要幫助學(xué)生牢牢樹立“靠自己”的創(chuàng)業(yè)意識，使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)的意義。樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神除了盡量采用案例教學(xué)外，還要讓學(xué)生走上社會，調(diào)查研究，通過訪問成功小企業(yè)，尤其是向職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生中的成功者請教，感受創(chuàng)業(yè)大潮，教育自己。

(3)引導(dǎo)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技術(shù)。要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)市場營銷專業(yè)的特點(diǎn)，有針對性地、有層次地進(jìn)行知識的積累，打好專業(yè)基礎(chǔ)。同時，還要學(xué)生注意外圍知識的學(xué)習(xí)，為使學(xué)生成為復(fù)合型、實(shí)用技能型的創(chuàng)業(yè)型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行市場營銷專業(yè)課教學(xué)時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握對創(chuàng)辦小企業(yè)應(yīng)具備的知識和能力；要教會學(xué)生如何作市場調(diào)查，信息收集，商情分析；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇小企業(yè)創(chuàng)業(yè)方式；要盡可能地指導(dǎo)學(xué)生掌握企業(yè)經(jīng)營的知識和技能，提高學(xué)生的經(jīng)營管理能力。從而為培養(yǎng)未來的眾多的“小老板”、“小經(jīng)理”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。通過豐富多彩的社會實(shí)踐、五彩繽紛的案例教學(xué)，不斷培養(yǎng)他們的獨(dú)立性、創(chuàng)新性、吃苦耐勞和敢于冒險的精神，不屈不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)必勝的信念。為學(xué)生日后成功創(chuàng)業(yè)，為日后戰(zhàn)勝創(chuàng)業(yè)路中遇到的各種艱難險阻，埋下鮮明的伏筆。

(5)組織學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動。為了不斷提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，我們應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，深入超市、商場、企業(yè)，讓學(xué)生親身領(lǐng)略創(chuàng)業(yè)的艱辛和幸福，積累經(jīng)驗(yàn)，提高技能，提高自己的實(shí)踐操作能力。

我們相信，只要我們高度重視加強(qiáng)對市場營銷專業(yè)職校生的就業(yè)力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，我們的專業(yè)一定能培育出符合市場要求的合格的實(shí)用型人才。