[摘要]對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，既是社會(huì)發(fā)展的需要，也是高校加強(qiáng)思想道德教育的迫切需要。本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信問題，進(jìn)行深入地分析與探討，提出一些改進(jìn)的建議。

[關(guān)鍵詞]誠(chéng)信 高等教育 道德教育

中華民族自古就有誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良傳統(tǒng)，誠(chéng)信是中華文明和傳統(tǒng)文化的精髓。誠(chéng)信，就是誠(chéng)實(shí)、忠誠(chéng)、講信用，也就是誠(chéng)實(shí)、可靠、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任。高等院校是傳播科學(xué)、傳播真理的場(chǎng)所，是傳承人類文明的橋梁。因此，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，既是社會(huì)發(fā)展的需要，也是高校加強(qiáng)思想道德教育的迫切需要。

高校誠(chéng)信教育的意義

誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，一直延續(xù)到今天，提升著國(guó)民的素質(zhì)。當(dāng)今，誠(chéng)信作為公民道德規(guī)范，基本內(nèi)容是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、信用、信任。也就是誠(chéng)懇待人，對(duì)他人予以信任。大學(xué)生是中華民族的希望和未來，是社會(huì)建設(shè)的主力軍，在公民道德建設(shè)中具有先導(dǎo)作用。誠(chéng)信是我國(guó)公民道德建設(shè)的基本內(nèi)容之一，無論從大學(xué)生的成才，還是從樹立學(xué)校誠(chéng)實(shí)守信的形象或促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善來講，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育都是十分重要的。

我國(guó)的高等教育一直都非常重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行道德的教化和人格的塑造。但是，隨著社會(huì)發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，由于利益主體多元化、社會(huì)生活方式多樣化，以及就業(yè)崗位與就業(yè)形式的多樣化使得人們的思想觀念和價(jià)值取向受到了極大影響，其中一些人面對(duì)各種利益的誘惑，背棄誠(chéng)信，見利忘義，使傳統(tǒng)的道德根基在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致社會(huì)誠(chéng)信出現(xiàn)危機(jī)，并迅速影響到高校的大學(xué)生這一群體。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生誠(chéng)信問題，進(jìn)行深入地分析與探討，提出一些改進(jìn)的建議，必將對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)起到積極的推動(dòng)作用。

當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生誠(chéng)信教育現(xiàn)狀

1、學(xué)習(xí)生活中的誠(chéng)信缺失。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)機(jī)制對(duì)高校學(xué)生的誠(chéng)信起著無法估量的影響。一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)起到了強(qiáng)化作用，激發(fā)了他們勤奮努力、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們成才的意識(shí)，促進(jìn)了他們素質(zhì)的全面提高。當(dāng)然，我們首先明白的是，當(dāng)前高校學(xué)生的誠(chéng)信狀況主流是健康向上的。但同時(shí)，我們也清楚地看到，當(dāng)前高校學(xué)生誠(chéng)信方面還存在著不少的問題。比如，考試作弊是大學(xué)生誠(chéng)信問題最突出的一個(gè)表現(xiàn)。

2、經(jīng)濟(jì)生活中的誠(chéng)信缺失。隨著銀行業(yè)務(wù)的逐漸開放，一些銀行開展了專門針對(duì)大學(xué)生的信用卡。但是，一些大學(xué)生卻拖欠銀行貸款。在新學(xué)年開學(xué)報(bào)到的時(shí)候，有部分大學(xué)生沒有按時(shí)繳納學(xué)雜費(fèi)。當(dāng)然，其中有的學(xué)生家庭條件確實(shí)困難，無法按時(shí)繳納，但仍然有一定數(shù)量的大學(xué)生是故意拖欠學(xué)雜費(fèi)，并且把家長(zhǎng)已經(jīng)支付給學(xué)生本人用于繳納學(xué)費(fèi)的錢用來上網(wǎng)、購(gòu)物、談戀愛，而且相互持觀望態(tài)度，覺得能拖就拖。這在一定程度上表明，部分高校大學(xué)生對(duì)信用的認(rèn)識(shí)不足，信用意識(shí)淡薄。

3、就業(yè)過程中的誠(chéng)信缺失。在畢業(yè)就業(yè)方面，有的大學(xué)生擅自對(duì)成績(jī)單中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修改，欺瞞用人單位，造成了很壞影響。還有一些大學(xué)生在簡(jiǎn)歷上造假，如通過編造實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者做假證書等方式企圖獲得工作崗位。這些做法都極大地影響了用人單位對(duì)人才的選拔，擾亂了就業(yè)秩序。

加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育的措施

1、不斷加強(qiáng)高校的思想道德教育，以提高大學(xué)生誠(chéng)信。高校需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的道德教育，提高他們的道德品質(zhì)，關(guān)鍵是增強(qiáng)大學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮大學(xué)生自身的主體作用，加強(qiáng)大學(xué)生自律實(shí)踐。因此可以通過學(xué)生黨、團(tuán)、學(xué)生會(huì)、班級(jí)及社團(tuán)等組織，積極引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)地投入?yún)⑴c誠(chéng)信教育相關(guān)的自律實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過程中體會(huì)誠(chéng)信的意義與價(jià)值。比如，可以班為單位進(jìn)行誠(chéng)信大討論，就個(gè)人誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、校園誠(chéng)信等一系列話題進(jìn)行探討，也可以開展學(xué)生品德自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，定期進(jìn)行考核；譴責(zé)考試作弊、求職中作假、不按時(shí)還貸等不道德的行為。

2、結(jié)合相關(guān)學(xué)科對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。這里提到的相關(guān)學(xué)科主要指大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課、法律基礎(chǔ)課，把誠(chéng)信教育納入大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課和法律基礎(chǔ)課是系統(tǒng)學(xué)習(xí)、全面認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的有效途徑。而且，誠(chéng)信教育與思想道德素養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，既可以充實(shí)大學(xué)生的思想道德內(nèi)涵，又能教會(huì)他們?nèi)绾沃鲃?dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。對(duì)學(xué)生的法制教育是高校整體工作的一個(gè)方面。在教學(xué)上，大學(xué)生思想道德修養(yǎng)課與法律基礎(chǔ)課緊密結(jié)合起來。按照教學(xué)大綱、教材，在保證一定課時(shí)量的基礎(chǔ)下來進(jìn)行。法律基礎(chǔ)課要形式多樣，課堂內(nèi)外結(jié)合，并充分利用板報(bào)、宣傳欄、廣播、錄像、校刊等進(jìn)行宣傳教育，結(jié)合法律知識(shí)講座，法律知識(shí)競(jìng)賽等學(xué)生比較喜歡的形式，提高學(xué)生法制觀念和法律意識(shí)，幫助學(xué)生牢固樹立紀(jì)律觀念，增強(qiáng)抵制各種歪風(fēng)邪氣的能力，嚴(yán)格按照法律和紀(jì)律規(guī)范自己的行為，做一名遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的大學(xué)生。

3、加強(qiáng)教育和制度約束相結(jié)合進(jìn)行誠(chéng)信教育。培養(yǎng)與增強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，必須把制度結(jié)合起來，通過加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，把誠(chéng)信的道德規(guī)范滲透到學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)章制度中，使學(xué)生做到有章可循，充分發(fā)揮制度的約束作用。這就需要建立大學(xué)生激勵(lì)機(jī)制，在激勵(lì)機(jī)制中做到獎(jiǎng)罰分明，利用多種途徑營(yíng)造校園誠(chéng)信氛圍。在其中樹立典型，學(xué)習(xí)師生中涌現(xiàn)出來的講誠(chéng)信典型實(shí)例，并對(duì)其給以物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)弄虛作假等不講誠(chéng)信者給予懲罰，以更好地發(fā)揮制度對(duì)誠(chéng)信行為的支持和激勵(lì)作用。