速寫，是素描的一種表現(xiàn)形式(以單色為主)，也是以客觀對象為依據(jù)進行寫生的一種繪畫表現(xiàn)形式，是鍛煉學生的觀察能力、思維能力和表現(xiàn)能力的一種重要手段。速寫具有表現(xiàn)對象無拘束，其表達形式自由、簡潔、生動、活潑，常常富有啟發(fā)性的特點。因此，也深得畫家和設(shè)計師以及造型藝術(shù)家的喜愛，造型藝術(shù)家通過速寫可以積累對生活的觀察和感受，訓練、提高塑造物象形體的能力，同時也是藝術(shù)家深入實際搜集素材的便捷藝術(shù)手法。速寫是畫家畢生的“作業(yè)”，每個勤奮的學畫人都擁有大量的速寫作品，他們必須具有深厚的速寫能力，因為那是他們進行藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)作的素材積累和藝術(shù)生活的寶貴財富。

目前，美術(shù)設(shè)計院校對原來繪畫性基礎(chǔ)訓練如設(shè)計素描、設(shè)計色彩等課程的教學模式進行創(chuàng)新求變，取得了非常好的教學效果，但是設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教育重素描、輕速寫的現(xiàn)象仍很嚴重。設(shè)計是思維形象化的過程，一個設(shè)計方案的完成需要經(jīng)過提出設(shè)計任務(wù)、收集整理資料，以及篩選和確定方案等環(huán)節(jié)。而設(shè)計速寫是積累素材和記錄，其中體現(xiàn)設(shè)計構(gòu)思的意圖，是對推敲方案的延伸構(gòu)想，是設(shè)計理念形象化的一種重要表現(xiàn)形式。這就要求設(shè)計師必須具備相應(yīng)的造型表現(xiàn)技能，即寫生表現(xiàn)能力、表現(xiàn)設(shè)計能力和感受表現(xiàn)能力。設(shè)計速寫則是這三種能力的重要訓練手段。它需要跟設(shè)計素描、色彩等課程教學有機結(jié)合，才能構(gòu)成設(shè)計造型訓練的基礎(chǔ)課程。因此，設(shè)計速寫在設(shè)計藝術(shù)教學與設(shè)計表現(xiàn)中有著十分重要的地位。

現(xiàn)代設(shè)計包含的領(lǐng)域極為廣泛，而依據(jù)設(shè)計對象劃分主要包括產(chǎn)品設(shè)計、平面設(shè)計、服裝設(shè)計和建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計等。但無論設(shè)計對象如何，設(shè)計的最終成果總是以視覺造型的形象表達出來。這就要求設(shè)計者必須具備相應(yīng)的藝術(shù)審美能力和造型表現(xiàn)技能，設(shè)計速寫這一很“傳統(tǒng)”的表現(xiàn)樣式以其不可替代的獨特作用，凸顯出其在設(shè)計藝術(shù)教學與設(shè)計表現(xiàn)中的重要地位。

設(shè)計速寫訓練能提高大學生敏銳的觀察能力

就提高大學生設(shè)計能力來說，對設(shè)計速寫這一觀察方式的提倡，將極為有效地轉(zhuǎn)變原本拘束于事物局部或細節(jié)的觀察習慣，成為獲得準確描繪能力的重要途徑。要想成為一名好的設(shè)計師，應(yīng)當具備兩方面的視覺造型表現(xiàn)能力，一是寫生表現(xiàn)能力，二是設(shè)計創(chuàng)作表現(xiàn)能力，設(shè)計速寫則是培養(yǎng)這兩種能力的重要造型訓練手段。如何培養(yǎng)視覺的認識能力、辨別能力、判斷能力、接受信息的能力和對事物的反應(yīng)能力，是設(shè)計師要解決的首要問題。觀察能力的強弱也直接關(guān)系到設(shè)計者的分析能力和表現(xiàn)對象的能力。

法國雕塑家羅丹曾說過：“藝術(shù)家所具有的是有一雙與常人不同的眼睛，他能在別人司空見慣的事物中發(fā)現(xiàn)美”。對于設(shè)計專業(yè)學生來說正是需要這種觀察力去發(fā)現(xiàn)事物的美。與其他訓練方法相比，速寫是鍛煉藝術(shù)設(shè)計感受、培養(yǎng)敏銳觀察力的最佳方法。速寫要求在短時間內(nèi)把眼前的物體表現(xiàn)出來，因此，敏銳的整體觀察能力，是設(shè)計師與普通人觀看事物的本質(zhì)區(qū)別。因此，加強快速表現(xiàn)訓練就越來越重要，特別是對于學生的訓練，則應(yīng)抓緊和加強。

速寫表現(xiàn)形式的多樣性為藝術(shù)設(shè)計提供寬廣的表現(xiàn)舞臺

速寫的表現(xiàn)形式是多樣的，在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域更有其廣泛的表現(xiàn)舞臺。工具材料方面，可以說凡是能畫出印痕的東西都可以當成工具；在功用上，也可各取所用，如可以當它是一門藝術(shù)的表現(xiàn)形式，可以用它搜集材料積累素材，可以用它鍛煉提高造型能力，同時它更是藝術(shù)設(shè)計中創(chuàng)作設(shè)計草圖的簡便快捷的表現(xiàn)手法。

在當今視覺藝術(shù)多元互補和設(shè)計各專業(yè)的蓬勃發(fā)展的今天，速寫的功能和表現(xiàn)語言已經(jīng)得到很大的拓展，已經(jīng)今非昔比。它既是各種自然視覺形態(tài)的發(fā)現(xiàn)和記錄形式之一，也是各種創(chuàng)意思想的表達形式。無論是具象或抽象、繪畫和雕塑、設(shè)計藝術(shù)等，速寫都體現(xiàn)出藝術(shù)家(各類藝術(shù))對造型的發(fā)掘、搜集、表現(xiàn)功能，還是創(chuàng)作者不可缺少的內(nèi)在思維的外部表達能力之一，是他們必備的基本功。因此，這就出現(xiàn)了各專業(yè)各取其不同功用和目的而定義的所謂專業(yè)速寫，以此作為各自專業(yè)的基本功和各自的專業(yè)訓練方法和創(chuàng)作的能力。

速寫是從西方傳人的，在西方速寫是繪畫草圖的意思，是指快捷而簡明扼要地抓住對象的特點，概括地描繪物象。速寫并不是潦草的繪畫，而是可以畫成全因素的素描，有的還可以進一步進行著色處理，對當時的景物有更加生動和深入地描繪。為此，速寫特別是設(shè)計速寫已成為建筑學、城市規(guī)劃等藝術(shù)設(shè)計各專業(yè)的必修課之一。

在表達方式上，繪畫中的速寫更重于視覺感和精神氣氛上的“熱”表述，而設(shè)計速寫更注重于理智的“冷”表述，如重實用，準確科學地顯示細部材料做法，表現(xiàn)質(zhì)感等。設(shè)計師畫的速寫往往嚴密謹慎、理智取舍。有的還在畫面上標注材料、作法、設(shè)計理念等的文字說明，以備設(shè)計創(chuàng)造而用。由此可以看出，從取向和觀念上，設(shè)計速寫與繪畫中的速寫兩者的出發(fā)點是不同的?？梢哉f藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是半“理”半“文”、半“冷”半“熱”的專業(yè)，是一門涵蓋科學技術(shù)和應(yīng)用藝術(shù)的學科。因此，學習藝術(shù)設(shè)計的大學生一定要轉(zhuǎn)變觀念，也一定要知道自己所需的行業(yè)技能。

設(shè)計速寫訓練能提高大學生的概括能力和造型能力

設(shè)計速寫和繪畫作品相比，繪畫者通過對景物的理解和感受，而有取舍地、很理性地、具有概括性地對物體的空間結(jié)構(gòu)、材質(zhì)、三維透視、疏密關(guān)系、明暗等應(yīng)用一定的繪畫語言進行表達。建筑速寫所表現(xiàn)的題材是建筑為主，而環(huán)境藝術(shù)更側(cè)重于園林景觀、小型規(guī)劃、建筑室內(nèi)、家具等方面的表現(xiàn)。這種速寫不僅描繪物體，還要重視對工程結(jié)構(gòu)的可實施性，有較強的可操作性。它可能是標有尺寸的或用工具進行繪制的、有材質(zhì)說明的，還可以完全是文字表達性的。

所謂多才多藝、心靈手巧，首先掌握的是要會表達，即能夠把內(nèi)心的創(chuàng)意用自己特有的繪畫語言表達出來，就是能把自己的藝術(shù)設(shè)計表達出來。這種“表達”，一是通過筆，把自己的設(shè)計以描繪的方式表現(xiàn)出來；二是用語言把自己的設(shè)計說出來；三是用自己的組織、社交、為人綜合能力等來實現(xiàn)你的藝術(shù)設(shè)計。由此可見，先用筆表現(xiàn)出來是第一位的，因此繪制圖紙的表現(xiàn)能力是基礎(chǔ)，是基本的視覺基礎(chǔ)和基本的表現(xiàn)能力。所謂這個表現(xiàn)能力，就是指繪制和勾繪設(shè)計圖紙的能力。勾繪這一類的圖紙，必需具備良好的素描及速寫的基本功和能力，否則很難畫出生動的構(gòu)圖。

設(shè)計速寫是大學生設(shè)計創(chuàng)意和積累素材的必備能力

現(xiàn)在有個不好的現(xiàn)象，有一部分人認為：攝影、計算機如此發(fā)達，設(shè)計就用不著動手繪畫了，敲鍵盤、動鼠標就可以了。這是一個十分錯誤認識!筆者認為，到了任何時候，任何東西都代替不了人，再發(fā)達的機器也取代不了人的手。在近幾年全國高校藝術(shù)設(shè)計教育的各種交流會議上，同仁們都開始重視這個問題，都十分強調(diào)“手繪”表現(xiàn)的重要性，大家一致認為：有著良好的速寫能力和勾繪圖紙的手繪能力，是設(shè)計師必備的基本功和素養(yǎng)，是設(shè)計師在“創(chuàng)造”過程中的一個重要階段和不可缺少的過程?！把劭词椋蝗缡诌^一遍”，這種能力正是設(shè)計構(gòu)思在平時生活中積累資料素材的技能。因此，手繪的能力不是過時了，而是更加重要了。那么要想提高手繪能力，其中一個主要訓練途徑就是通過“專業(yè)速寫”課程來完成的。

設(shè)計速寫訓練與設(shè)計專業(yè)結(jié)合能夠不斷提高學生的設(shè)計修養(yǎng)

設(shè)計速寫的訓練不僅能快速熟練設(shè)計表現(xiàn)力，更能促進形象思維的積極運轉(zhuǎn)，開拓想象空間，對設(shè)計構(gòu)想的深度、廣度的完善起著非常重要的作用。換句話說，設(shè)計速寫訓練能培養(yǎng)設(shè)計個性和敏銳的觀察能力、獨立思考能力，開闊視野，提高學生的整體素質(zhì)和審美境界。設(shè)計師必須具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。多畫速寫是培養(yǎng)提高藝術(shù)審美能力的一條重要途徑。對于設(shè)計師而言，在設(shè)計時努力求新求異，創(chuàng)造出各種新穎的產(chǎn)品形態(tài)，使之在造型、色彩、空間、質(zhì)感等視覺形式上具有較高的審美價值和審美品位，是設(shè)計的基本原則之一。在訓練中，不斷提高自身的審美意識，并將藝術(shù)規(guī)律和審美法則與現(xiàn)代設(shè)計結(jié)合起來，將更有助于在設(shè)計過程中構(gòu)思的深化和形象思維的升華。這就要求設(shè)計師必須具備較高的藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。

現(xiàn)代設(shè)計與以往傳統(tǒng)的設(shè)計相比有了很大的變化。有人認為，在信息、電子時代，隨著攝影器材的完善，攝影手段的普及，攝影機已進入了家庭，手工勞動的建筑速寫會被淘汰。持此觀點者，不是無知也是一種偏見。設(shè)計速寫的作用功能不是電腦、數(shù)碼產(chǎn)品可以替代的。不管從哪個方面來說，速寫都有其他課程(包括素描)無法取代的優(yōu)勢，它是現(xiàn)代設(shè)計教學不可或缺的組成部分，尤其對于設(shè)計基礎(chǔ)教學來說，顯得異常重要。設(shè)計速寫可本著“佳則收之，俗則摒之”的藝術(shù)原則去組織畫面和剪裁畫面，可較完整地表現(xiàn)物體造型、空間和空間的秩序。只有掌握好設(shè)計速寫這一簡單而實用的表現(xiàn)手段，才能使設(shè)計工作變得輕松起來，使我們的設(shè)計更加完美。由此看來，高校設(shè)計專業(yè)速寫課程的開設(shè)是必須的，而且不能僅在開設(shè)素描基礎(chǔ)課時穿插教學，應(yīng)該貫穿整個教學過程，與素描、色彩、創(chuàng)作、設(shè)計等專業(yè)課程有機地結(jié)合在一起，互為支撐，才能提高學生的心、手、眼的協(xié)調(diào)和造型能力、構(gòu)圖能力、創(chuàng)新能力，全面地提高學生的綜合素質(zhì)。