黨的十七大提出了“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力”的戰(zhàn)略任務(wù)，要求“切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺追求”。高等學(xué)校肩負(fù)著社會(huì)核心價(jià)值觀教育的重要使命，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要任務(wù)，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系既是大學(xué)生思想政治教育的指導(dǎo)思想，同時(shí)又是它的基本任務(wù)，必須堅(jiān)持不懈地對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要內(nèi)容貫穿于大學(xué)生思想政治教育體系之中，把培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到育人的全過程，把握住高校引領(lǐng)社會(huì)和諧文化建設(shè)的正確方向。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系在大學(xué)生思想政治教育中的重要地位

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂，高校要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到大學(xué)生思想政治教育的各工作環(huán)節(jié)中，努力把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

1.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作是高校對(duì)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的科學(xué)回答

在我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中，必須正確認(rèn)識(shí)和切實(shí)解決好“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，這是事關(guān)黨和國家的長治久安、事關(guān)中華民族的前途命運(yùn)的根本問題。社會(huì)主義核心價(jià)值體系從指導(dǎo)思想、共同理想、民族精神、時(shí)代精神和基本道德準(zhǔn)則與行為規(guī)范等方面系統(tǒng)地規(guī)定了社會(huì)主義公民應(yīng)該具備的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、奮斗目標(biāo)、努力方向和行為模式。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新階段大學(xué)生思想政治教育，要“以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育；以愛國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行素質(zhì)教育”。這“四個(gè)以”的要求，是對(duì)高等學(xué)?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的科學(xué)回答。

2.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作是大學(xué)生個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在需求和群體期望

當(dāng)代大學(xué)生充滿朝氣與活力，他們渴求知識(shí)、崇尚自由，希望能得到人們更多的關(guān)注，渴望在社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步中發(fā)揮出他們的才華。大學(xué)教育就是以關(guān)懷和促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育工作，可以讓大學(xué)生自覺接受黨和國家的培養(yǎng)，使大學(xué)生有理想、有抱負(fù)、有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望、敏銳的創(chuàng)新精神和腳踏實(shí)地的創(chuàng)新能力；可以增強(qiáng)大學(xué)生與祖國共奮進(jìn)、與時(shí)代同發(fā)展、與人民齊奮斗的思想覺悟，努力做中華民族傳統(tǒng)美德和文明社會(huì)風(fēng)尚的倡導(dǎo)者、傳承者和實(shí)踐者。

3.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作是培育適宜大學(xué)生健康成長的和諧校園文化的根本

和諧高雅的校園文化對(duì)大學(xué)生健康成長起著十分重要的作用，和諧高雅的校園文化需要具有先進(jìn)文化特質(zhì)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系為其指明正確方向。堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)高校思想政治教育工作，有助于廣大學(xué)生在各種紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中弄清事物的本質(zhì)，看到發(fā)展的主流，明辨是非，追求進(jìn)步，有助于在高校校園內(nèi)形成目標(biāo)一致、齊抓共管的校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和統(tǒng)一行動(dòng)，從而在校園內(nèi)形成積極的、健康的、高雅的、先進(jìn)的校園文化環(huán)境。

大學(xué)生思想政治教育中加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的背景和意義

1.用社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論教育武裝大學(xué)生的時(shí)代背景

隨著改革開放的深入和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引發(fā)了利益主體多元化、利益關(guān)系多元化、利益格局復(fù)雜化；同時(shí)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅速臨近，高等教育進(jìn)入大眾化階段，不同的社會(huì)階層與利益群體必然會(huì)產(chǎn)生不同的價(jià)值觀念、不同的利益訴求、不同的利益表達(dá)和利益維護(hù)方式，伴隨著生活方式日趨多樣化和社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化等等的社會(huì)轉(zhuǎn)型所產(chǎn)生的負(fù)面影響以及思想政治教育自身存在的不足，使部分大學(xué)生在政治立場、理想信念、價(jià)值觀等方面出現(xiàn)了新的趨向和新的困惑。如何準(zhǔn)確地針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育面臨的許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，培養(yǎng)大學(xué)生的和諧精神，是大學(xué)生思想政治教育面臨的新課題。

2.用社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的意義

(1)有利于堅(jiān)定大學(xué)生的政治立場和理想信念

隨著社會(huì)復(fù)雜性增大、變更性加快、民主性加強(qiáng)，受市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生在主體意識(shí)有了顯著的增強(qiáng)的同時(shí)，也出現(xiàn)了人生觀發(fā)生錯(cuò)位的現(xiàn)象。因此，必須采取符合時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指引，對(duì)提倡什么、允許什么、反對(duì)什么有明確的規(guī)范，社會(huì)主義核心價(jià)值體系指明了建設(shè)和諧社會(huì)主義的發(fā)展方向。高校應(yīng)自覺地將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融人大學(xué)生思想教育的全過程，用發(fā)展著的馬克思主義武裝教育廣大青年學(xué)生，真正發(fā)揮馬克思主義認(rèn)識(shí)世界和改造世界的思想武器的作用。使大學(xué)生把對(duì)自己人生道路的選擇、人生發(fā)展道路的設(shè)計(jì)、人生理想融入到現(xiàn)階段我們的共同理想之中，自覺地以建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義為己任，在實(shí)現(xiàn)共同理想的過程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

(2)有利于大學(xué)生樹立和諧的思想觀念和思維方式

隨著世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的深入發(fā)展，各國之間在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力、民族凝聚力等方面正進(jìn)行著空前未有的激烈競爭，各種思潮相互激蕩。社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，使和諧的理念成為全社會(huì)的重要價(jià)值取向。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校思想政治教育過程中，能夠使大學(xué)生在堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法的基礎(chǔ)上，不斷提高理論素養(yǎng)和理論思維能力，并深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域社會(huì)思想多樣化的引領(lǐng)作用，這樣就能以正確的價(jià)值觀培育人、塑造人，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立和諧的思想觀念和思維方式，從而自覺地運(yùn)用正確的理論指導(dǎo)實(shí)踐，為建設(shè)和諧社會(huì)提供強(qiáng)大的思想保證。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系豐富和深化了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

1.大學(xué)生思想政治教育的靈魂是馬克思主義指導(dǎo)思想 馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，對(duì)確立核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和發(fā)展方向具有決定性意義。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，從某種意義上講，大學(xué)生的信仰狀況決定著民族前進(jìn)的方向，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育學(xué)生，就是要用馬克思主義武裝學(xué)生頭腦。一是要用馬克思主義基本原理、立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)真分析和解答現(xiàn)實(shí)問題；二是要用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信念；三是要深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新理論成果，引導(dǎo)大學(xué)生為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出積極貢獻(xiàn)。

2.大學(xué)生思想政治教育的主題是中國特色社會(huì)主義共同理想

中國特色社會(huì)主義共同理想是全黨和全國各族人民共同選擇并為之奮斗的目標(biāo)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，也是大學(xué)生思想政治教育的主題?，F(xiàn)階段，我們要用構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想教育學(xué)生，凝聚青年。理想教育，一方面，要教育學(xué)生將個(gè)體追求融入共同理想之中，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一。另一方面，要教育學(xué)生實(shí)現(xiàn)樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，注重日常細(xì)小的工作，善于把遠(yuǎn)大理想與日常工作結(jié)合起來，時(shí)刻準(zhǔn)備著擔(dān)當(dāng)歷史重任。

3.大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)是民族精神與時(shí)代精神

以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，也是大學(xué)生思想政治教育的重點(diǎn)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，一是要把弘揚(yáng)和培育民族精神同繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和道德傳統(tǒng)結(jié)合起來，并賦予新的時(shí)代內(nèi)容。二是要堅(jiān)持愛國主義教育與社會(huì)主義教育的有機(jī)統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生高舉愛國主義和社會(huì)主義旗幟，為振興中華而奮發(fā)成才。三是要著力培養(yǎng)大學(xué)生的世界意識(shí)，從構(gòu)建和諧世界的高度引導(dǎo)學(xué)生以放眼全球的寬廣視角分析問題。四是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生做先進(jìn)生產(chǎn)力的推動(dòng)者、先進(jìn)文化的創(chuàng)造者、社會(huì)新風(fēng)的引領(lǐng)者。

4.大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)是社會(huì)主義榮辱觀

從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生有積極、健康向上的榮辱觀，但必須看到，在發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的過程中，經(jīng)濟(jì)與道德還不能協(xié)調(diào)一致發(fā)展，大學(xué)生中還存在是非顛倒、美丑不分、榮辱不辨的現(xiàn)象。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，旗幟鮮明地回答了堅(jiān)持什么，反對(duì)什么；提倡什么，抵制什么，體現(xiàn)了大學(xué)生思想政治教育中的“三觀”教育、民族精神教育、公民道德教育和素質(zhì)教育等主要內(nèi)容。大學(xué)生思想政治教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作就是加強(qiáng)大學(xué)生的榮辱觀教育，促進(jìn)大學(xué)生形成良好的道德情操和道德修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生知榮棄恥，褒榮貶恥，踐行愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)基本道德規(guī)范。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生思想政治教育工作的途徑

1.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的馬克思主義基本理論的教育

高校思想政治教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的過程中，要著重從提高馬克思主義理論教育的實(shí)效性出發(fā)，用馬克思主義的基本理論、基本觀點(diǎn)和基本立場分析和認(rèn)識(shí)西方一些非馬克思主義或反馬克思主義的錯(cuò)誤思潮，教育學(xué)生領(lǐng)會(huì)唯物史觀，掌握辯證思維方法，提高學(xué)生用馬克思主義理論武器批判錯(cuò)誤思想的能力。教育學(xué)生學(xué)好中國化的馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義和諧社會(huì)理論，這些思想和理論以世界的眼光著眼解決中國問題、具有中國特色、中國風(fēng)格，使學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的共同理想。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的馬克思主義理論知識(shí)的武裝，是為建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系奠定深厚的思想理論基礎(chǔ)的基礎(chǔ)性工作。

2.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系要切實(shí)提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效用

目前我國正處于社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展機(jī)遇期和矛盾凸顯期。隨著改革開放的不斷深入、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的不斷增強(qiáng)、中外文化交流的不斷活躍，學(xué)生的思想觀念、道德意識(shí)、價(jià)值取向越來越多樣。結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際生活，通過學(xué)生參加愛國主義基地教育、課外實(shí)踐基地教育及大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認(rèn)識(shí)得到升華、覺悟得到提高，堅(jiān)定馬克思主義、中國特色社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，在實(shí)踐中增強(qiáng)他們的道德判斷能力。通過這些實(shí)踐教育環(huán)節(jié)強(qiáng)化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)識(shí)，把堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的客觀要求內(nèi)化為自覺行動(dòng)。

3.培育社會(huì)主義核心價(jià)值體系需營造良好校園文化氛圍

校園文化是高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育極其重要的載體，依托這個(gè)載體，高校的社會(huì)主義核心價(jià)值教育能夠更加實(shí)實(shí)在在和富有成效地開展起來。大學(xué)生生活在校園之中，先進(jìn)的校園文化作為一種精神力量對(duì)學(xué)生起著激勵(lì)作用、凝聚作用。校園文化是社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育極其有效的一種途徑，通過形式多樣、豐富多彩、生動(dòng)有效的校園文化，高校榮辱觀教育能更符合知情意行發(fā)展的教育規(guī)律，真正收到教育人、塑造人的功效，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚真善美，追求崇高的人生境界，建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，使大學(xué)生在校園里能從老師、同學(xué)身上感受到激勵(lì)、尊重和友愛，從班級(jí)中感受到和諧與溫暖，從校園人文環(huán)境中感受到一種積極向上的力量。

4.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系要?jiǎng)?chuàng)新管理制度和機(jī)制

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要注重社會(huì)存在中的制度安排和政策引導(dǎo)，用科學(xué)制度監(jiān)督、保證、規(guī)范和引導(dǎo)大學(xué)師生員工的行為，通過制度服務(wù)人、教育人。新形勢下，要認(rèn)真研究如何在馬克思主義指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)中西文化的互補(bǔ)與融合，高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際需要，在教育好學(xué)生的同時(shí)，還要認(rèn)真創(chuàng)新管理制度，提升學(xué)生工作的教育和管理水平，逐步建立和完善有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的評(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制和監(jiān)控機(jī)制，充分發(fā)揮社會(huì)輿論的導(dǎo)向功能和作用，促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展，引導(dǎo)和督促大學(xué)生自覺地按照社會(huì)主義榮辱觀的要求規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系要有一支良好的思想政治工作教師干部隊(duì)伍做人才保證

教師作為人類靈魂的工程師。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。高校能否搞好社會(huì)主義價(jià)值體系教育的關(guān)鍵在于有沒有一支良好的馬克思主義理論和思想政治工作教師干部隊(duì)伍。因此，高校要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，加強(qiáng)愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，才能勝任教育、管理、服務(wù)全方位的工作，有一支好的馬克思主義思想政治工作教師干部隊(duì)伍，社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育就有了可靠的人才保證。