手機(jī)·詢問

星期三上午的數(shù)學(xué)課上，學(xué)生們正在安安靜靜地做著習(xí)題?！拔以谘鐾?，月亮之上，有多少夢想在自由地飛翔……”一首彩玲的樂曲聲突然從教室的前面?zhèn)鞒鰜?，所有的學(xué)生開始都為之一愣，隨即爆發(fā)出一長串的笑聲，并且目光都鎖定在一個(gè)人身上：王耀華。我頓時(shí)有些詫異：這個(gè)平時(shí)并不調(diào)皮的小男孩在搞什么名堂？“老師，是王耀華的手機(jī)發(fā)出的聲音！”坐在后面的學(xué)生向我報(bào)告。我向其他同學(xué)擺擺手，示意他們安靜下來，然后走到王耀華身邊，叫他將手機(jī)拿出來。此時(shí)的王耀華顯得非常緊張，額頭上已經(jīng)滲出一層密密的汗珠。起初他有些猶豫，但最終還是將手機(jī)交到我手里。“我——，我——，我不是有意這樣做的?！甭曇糨p得使人感覺不是從王耀華的嘴里發(fā)出來的?！跋铝苏n再解釋吧?！蔽艺f完就將手機(jī)放進(jìn)口袋里，轉(zhuǎn)身繼續(xù)上課。

“這部手機(jī)是怎么回事？”課后，我將王耀華找到辦公室詢問道。

“這是媽媽在年前給我買的，媽媽說，它可以方便我們之間的聯(lián)系。”

“王耀華，雖然你從外地轉(zhuǎn)入我們學(xué)校只有兩個(gè)月，可是‘學(xué)校里不得帶手機(jī)’這個(gè)規(guī)定你難道不知道嗎？”我的確有些氣憤，但還是盡量克制，“你看看，你的手機(jī)鈴聲一響，整個(gè)課堂都被攪亂了，這個(gè)影響可是很不好的?！?/p>

“我——，我不是有意的。老師，我知道錯(cuò)了?！蓖跻A低著頭，言語懇切地對我說，“我愿意向他們道歉?！?/p>

“好，我相信同學(xué)們會原諒你的。”我轉(zhuǎn)念一想，感覺不太對勁：王耀華的父母都是外地來打工的，收入不高，怎么可能會隨便給孩子買手機(jī)呢？想到這里我說：“不過，我要與你爸爸聯(lián)系一下，核實(shí)一下情況?！?/p>

聽了我的話，王耀華的頭低得更深了，沒有聲響。這個(gè)細(xì)節(jié)更使我產(chǎn)生了疑問。隨即，我撥通了王耀華爸爸的電話：“您好，我是蘇老師。您現(xiàn)在方便通電話嗎？”

“哦，是蘇老師呀。我現(xiàn)在正好有事情找您，等一會兒我就到你辦公室來?！闭f完，手機(jī)掛斷了。

此時(shí)，上課的鈴聲響起了，我就讓王耀華先回教室去繼續(xù)上課。

轉(zhuǎn)學(xué)·無奈

“什么？要讓王耀華轉(zhuǎn)學(xué)?。俊?王耀華的爸爸與我一見面就提出了孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事情，這確實(shí)讓我吃驚不小。

“我也是沒有辦法。”說著，王耀華的爸爸向我倒起了苦水，“我們夫妻倆都在建筑工地上做工，幾乎一年四季都是隨著工程走。走到哪里，家就安在哪里，小孩子也就跟到哪里讀書。這邊的工程現(xiàn)已結(jié)束了，她媽媽已經(jīng)隨前期的工人先走了，我是最后一批。”

“你這樣讓孩子經(jīng)常從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，對他的學(xué)習(xí)可是影響很大的啊！”我對他這樣的做法深表憂慮。

“真的沒有辦法??！” 王耀華的爸爸輕輕地嘆了口氣，“像我和他媽媽這樣，既沒有文化又沒有技術(shù)的人出來打工，有個(gè)地方賺錢就不錯(cuò)了，哪里敢隨便丟掉工作呢？再說老家已經(jīng)沒有什么人了，孩子又這么小，怎么可能把他一個(gè)人放在老家呢？”

“你說的沒錯(cuò)，就是這樣一來可苦了孩子?！睂τ谕跻A一家的情況我深表同情，但我也是無能為力。雖然此時(shí)手機(jī)的事情已不是主要的，可我還是說了我的疑問：“王耀華的手機(jī)是他媽媽給買的嗎？”

“手機(jī)？他媽媽怎么會給他買手機(jī)呢？”

“不會吧，王耀華講是他媽媽在年前給他買的。你瞧，就是這部手機(jī)?！闭f著，我將手機(jī)交給了王耀華的爸爸。

“這孩子肯定是在撒謊，肯定是偷了人家的手機(jī)！”王耀華的爸爸接過手機(jī)，情緒有些激動，“小崽子，臨走了還要做賊，看我不打斷他的手?！?/p>

“你別著急，事情還沒有弄清楚。”我站起來攔住他，“我找王耀華當(dāng)面詢問一下就是了?！闭f完，我轉(zhuǎn)身走向教室。一個(gè)更加令人震驚的消息從學(xué)生那里傳出：王耀華根本就沒再回教室上課，失蹤了！

尋找·家訪

忙亂！從得知王耀華失蹤的消息起，我就處于忙亂之中。先是我發(fā)動班級學(xué)生一起在學(xué)校里尋找，結(jié)果是沒有找到。于是我騎上摩托車和王耀華的爸爸一起出去尋找，整整一個(gè)下午，把附近可能去的地方都走遍了，還是不見孩子的蹤影。天色開始暗了下來。

“我看應(yīng)該不會出什么事情，或許他現(xiàn)在正在家里等你呢?！蔽铱粗跻A爸爸焦急的神情，就安慰他。

“看來也沒有什么辦法了，只好回家里去看看。如果再沒有的話，我就只好報(bào)警了。找不到孩子，讓我怎么向他媽媽交代啊！”說著，混黃的淚水從他眼里奪眶而出。

王耀華的家，其實(shí)就是一間工地上的簡易房。兩張床、一個(gè)小飯桌和幾個(gè)自制的木凳子，這幾乎就是全部的家當(dāng)。旁邊的房子里不時(shí)傳來喝酒的吆喝聲、麻將牌的撞擊聲，真難以想象王耀華在這樣的環(huán)境里是如何學(xué)習(xí)的。到了家里，王耀華的爸爸發(fā)現(xiàn)孩子不在，一下子像丟了魂靈似的，在狹小的房間里來回轉(zhuǎn)個(gè)不停。

恰在此時(shí)，一陣急促的鈴聲從我手機(jī)里傳出?！澳?，哪位？”我問道。

“蘇老師，我們家門前的小河邊有一個(gè)人，看樣子很像王耀華?！彪娫捘穷^是我班的張欣同學(xué)，“聽我奶奶說，他呆在那里已經(jīng)快一個(gè)下午了?！?/p>

“好，太好了！你先去看看，我們馬上就來！”我們兩人頓時(shí)精神起來。

表白·傳情

十分鐘后，我們來到張欣家門前的小河邊，在摩托車燈光的照射下發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)人影在晃動，近前一看，果然是王耀華和張欣兩人?？匆娏送跻A，他爸爸臉上立刻充滿了欣喜，可旋即又轉(zhuǎn)為滿臉怒氣，手指著王耀華：“你——，你——”竟然沒能講出一句話。我拉住他，讓張欣陪他到家里去坐一會，以穩(wěn)定一下情緒。

“王耀華，你還沒吃晚飯吧，我們先去吃點(diǎn)東西好不好？”

“蘇老師，你怎么還這樣關(guān)心我？我欺騙您，我逃課，我……”王耀華的語氣雖然局促，但給人的感覺卻有著發(fā)自肺腑的愧意，“現(xiàn)在你已經(jīng)知道了，我再也不能回到合興初中讀書了。”說罷，他蹲下身子抽泣起來。

“別難過了。”我說著，也蹲在了他身邊，“雖然你不能繼續(xù)在我們學(xué)校讀書，可這并不代表你就此輟學(xué)了啊。沒什么，只要你用心學(xué)習(xí)，在哪個(gè)學(xué)校都一樣可以讀好書的?！?/p>

“不一樣的！我不愿意離開。我在很多學(xué)校呆過，那里的很多老師、同學(xué)都不理睬我，還歧視我，稱我是‘流動生’‘盲流生’。只有在這里，老師、同學(xué)都幫助我、關(guān)心我，大家還幫我補(bǔ)習(xí)功課。”說罷，他滿眼深情地看著我，“老師，我真舍不得離開你們，我實(shí)在無法開口向你說我要轉(zhuǎn)學(xué)的事情。其實(shí)，同學(xué)們早已知道我要轉(zhuǎn)學(xué)了，這手機(jī)就是大家偷偷集資給我買的，說是留作一個(gè)紀(jì)念，也為了以后聯(lián)系方便。今天我曠課，是因?yàn)槲以僖膊荒芸刂谱约旱母星榱耍胝覀€(gè)安靜的地方好好回味一下。您能原諒我嗎？”

“王耀華，你是老師的好學(xué)生！老師原諒你，老師也舍不得你離開??！”我被我班同學(xué)間的這種真摯、純潔的友誼所感動，“初一（2）班會永遠(yuǎn)記得你，因?yàn)槲覀兊男氖怯肋h(yuǎn)在一起的，隨時(shí)歡迎你回家！老師再給你布置一份作業(yè)：每個(gè)月寫兩封信給我們班級，向我們匯報(bào)你的好消息?！?/p>

“是，老師?！?王耀華站直了身子，表情誠懇而嚴(yán)肅地對我說，“我保證完成作業(yè)！”

“老師相信你！”我抓住王耀華的手，不無激動的說，“記住，無論在外面遇到多大的困難，遭到多少冷遇，你都要堅(jiān)持住，老師和同學(xué)們都在家里支持你。祝你在外面的學(xué)校里學(xué)習(xí)好、生活好！”

（作者單位：江蘇張家港市合興初級中學(xué)）

責(zé)任編輯鄒韻文