1978—2008，改革開放的三十年，中華大地風(fēng)云激蕩，滄桑巨變。

以鄧小平為首的黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，遠(yuǎn)見卓識，于拔亂反正中首抓教育，1977年恢復(fù)中斷十余年的高考，改變了成千上萬年輕人的命運！１９７８年對外開放，對內(nèi)改革。從此，中國教育漸漸步入正軌：為知識分子落實政策，平反昭雪；尊師重教；向國外派遣留學(xué)生；恢復(fù)中斷多年的研究生教育等高層次人才培養(yǎng)；扶持民辦教育；科教興國……一系列的舉措表明，教育，受到前所未有的重視；人才，再次挺起腰桿；社會的發(fā)展，再次步入穩(wěn)定有序，國富民強。

教育要發(fā)展，要振興，離不開千千萬萬的一線教師。他們，是培植人才成長的土壤與基石。

而師范教育，則是教師成長的搖籃與母機。師范教育的優(yōu)劣，直接決定了未來大批量教師的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)功底的高下。

師范生，一個多么富有中國特色的名稱。

透過一個個師范生的經(jīng)歷故事，我們不難解讀出這三十年來教育發(fā)展的一個側(cè)影。