教師和演員大有瓜葛!

俗話說，“演員的肚，雜貨鋪”，是說做演員的要有多方面的知識和閱歷，其實(shí)我們教師的肚，亦何嘗不是一個(gè)雜貨鋪呢!上好每一堂課，是做教師的天經(jīng)地義。而上好一堂課所需要的知識是多方面的，并不是單方面的專業(yè)知識，其所具有的技能也是綜合的。我們的教師為了能使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、思想馳飛的原野，往往要做大量的調(diào)查研究，包括查閱和準(zhǔn)備資料，尤其是現(xiàn)代化的多媒體課堂教學(xué)，需要老師要有多方面的教學(xué)手段和技能，廣泛收集和制作諸如圖片、錄像、動畫等視聽資料，還要深入學(xué)生中間進(jìn)行調(diào)研。其中的每一步都花費(fèi)了教師大量的心思，這和演員們在演戲之前去深入生活，去體驗(yàn)揣摩角色，以爭取盡快人戲的道理是一樣的。而且現(xiàn)在的演員很多都不去深入生活的，更別說去泡圖書館查資料了，其實(shí)并不是所有的演員都是真正的藝術(shù)家，都具有書海邀游的能力。我在蘇州上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常去給在學(xué)校附近排戲的劇組當(dāng)群眾演員，跟那些演員們同吃同喝，親眼目睹和參與了大量排戲的場景，才知道他們的舉手投足，顰眉凝目，嬉笑怒罵，都是在導(dǎo)演親自演示了好幾遍之后，演員們照著走就是了。對此，導(dǎo)演對我們這些群眾演員非常幽默地解釋說：“從此以后，我們又少了許多觀眾，因?yàn)槟銈円呀?jīng)知道電視是怎樣拍的了。”況且我所見過的許多演員的表情一點(diǎn)也不自然，只不過他們有一張受看、對得起觀眾的臉而已。而一堂好課，往往是教師各類知識和技巧的綜合展示，我們臺下的觀眾比導(dǎo)演們要挑剔多了。演員走錯(cuò)了，導(dǎo)演可以把帶子抹了，讓演員重走一遍，而如果教師的課沒講好，孩子們可沒有那個(gè)耐心讓我們再來一遍呦!

演員馳騁的天地是舞臺，當(dāng)然自從有了影視媒體，演員們的真正意義上的舞臺就沒有了(搞話劇的演員才有)。他們的舞臺變得更加廣闊了，由室內(nèi)移到室外，同時(shí)也說明演員們的戲也愈來愈好演了，因?yàn)橐郧把菰拕?，是臺下觀眾的目光跟著演員走，因此吸引觀眾的目光是演員的目的之所在，為此演員們都百計(jì)千方的使自己變得搶眼。大家想必都看過陳佩斯和朱時(shí)茂演的小品《主角和配角》，小品中的主人公都為了把觀眾的眼睛吸了去而各自不服氣，搞得人笑彎了腰，所以說話劇要比影視劇難演?，F(xiàn)在拍電視是攝像機(jī)的鏡頭跟著演員跑，而不是演員跟著鏡頭跑，這對于演員來說未嘗不是一件好事，因?yàn)殓R頭除了跟“我”，再沒別的可跟了。教師就是課堂上的演員，我們的舞臺是講臺，而且從窗到門三尺，從門到窗三尺，道具也很樸實(shí)，因此，教師的情況和真正的演員就迥然不同了。舞臺小，道具少，這是我們的職業(yè)特點(diǎn)，可我們卻要在這里搞出一個(gè)無比廣闊的天地出來，況且我們的觀眾可謂是毛病多，耐心小，脾氣大，“資格”老，因此，教師的這口飯并不比演員好吃。教師為了俘虜學(xué)生的目光，除了傳道授業(yè)解惑外，總是在提倡要盡可能的使自己的課堂生動活潑，說話時(shí)抑揚(yáng)頓挫，口氣要像幼兒園的老師那樣甜潤，聲音要像趙忠祥那樣充滿磁性，語言要像趙本一樣的幽默，心腸要像父母一樣的憐惜愛護(hù)，表情要儀態(tài)大方。這樣的課，學(xué)生是沒有道理不喜歡的。

演員的戲是編導(dǎo)們編排好了的。而我們教師的戲得自己編，所以我們都是自編自演的，而演員中能自編自演的也就那么幾個(gè)，如張國立，劉曉慶什么的，我們稱之為大腕兒，加以崇拜和模仿，可幾乎很少有人把我們當(dāng)成什么腕兒，更沒有人會崇拜模仿我們?？捎幸粯邮窍嗤?，就是我們和演員一樣可以去影響某些人，甚至是一輩子。

說了這么多，一言以蔽之，就是我們干了演員干的，做了演員做的，不是演員卻勝似演員。唯一不同的是我們的天地和“粉絲”跟演員們相比起來，簡直是將天比地，不可同日而語：相比于演員的名氣與收入，我們就如同歌里唱的那樣，“沒有花兒香，沒有樹兒高，我是一棵無人知道小草”，默默無聞。但并不是說我們的事業(yè)就不夠壯麗，我們的壯麗在于收獲“待到山花爛漫時(shí)”，“她在從中笑”的那股豪情。