引言

隨著我國高職教育的蓬勃發(fā)展和對高職教育內(nèi)涵和特征認(rèn)識(shí)的不斷深化，實(shí)踐教學(xué)在高職教育中的重要性越來越為人們所認(rèn)識(shí)。實(shí)踐教學(xué)作為高職教育主體教學(xué)的地位已經(jīng)確定，如何構(gòu)建一個(gè)中國特色的實(shí)踐教學(xué)體系，如何進(jìn)一步發(fā)展和挖掘?qū)嵺`教學(xué)的功能和作用，成為人們對實(shí)踐教學(xué)的理論研究所關(guān)心的問題[1]。在我國高職教育中，校內(nèi)實(shí)踐基地承擔(dān)了實(shí)踐教學(xué)的大部分任務(wù)，是學(xué)生在校期間實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的主要場所。許多高校也在不同程度上注意到了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要性，然而投資建設(shè)大量實(shí)驗(yàn)室是不現(xiàn)實(shí)也是不可能的，尤其對于經(jīng)費(fèi)緊張的學(xué)校。它們往往集中部分資金興建一個(gè)或幾個(gè)集中的實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心，希望用有限的資金發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)。在這種情況下，開放實(shí)驗(yàn)室的管理理念應(yīng)運(yùn)而生。開放實(shí)驗(yàn)室既是時(shí)間與空間的開放，也是儀器設(shè)備與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的全面開放[2]。如何利用實(shí)驗(yàn)室、對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)與現(xiàn)代化的管理、根據(jù)實(shí)際情況構(gòu)建新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系成為許多院校共同面臨的問題。本文以我校開放實(shí)驗(yàn)室為例，提出了提高開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一些有效措施。

開放實(shí)驗(yàn)室發(fā)展歷程

自2003年以來，我校依據(jù)所開設(shè)專業(yè)建設(shè)的需要，全面規(guī)劃、逐步實(shí)施，通過新建、改建或擴(kuò)建，多數(shù)專業(yè)都建立了具有真實(shí)或仿真職業(yè)環(huán)境、設(shè)備先進(jìn)、功能齊全、軟硬件配套的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中實(shí)踐課學(xué)時(shí)量占總學(xué)時(shí)量的50%以上，各專業(yè)實(shí)踐課開出率為100%，然而學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力并沒有較大的提高，人才實(shí)踐能力培養(yǎng)的模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的實(shí)際需求。在這種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，無論學(xué)生的能力優(yōu)劣，都必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容，學(xué)生沒有自己的發(fā)揮空間。能力較差的學(xué)生沒有機(jī)會(huì)重復(fù)未做好的實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充自己的不足，將知識(shí)真正掌握；能力較強(qiáng)的學(xué)生感覺實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡單無趣，進(jìn)行更高層次的實(shí)驗(yàn)或者自行設(shè)計(jì)感興趣實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目又沒有實(shí)驗(yàn)場地和相應(yīng)的指導(dǎo)教師。

2006年3月開始，我校試行開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作模式。然而，許多學(xué)生除按課表安排的時(shí)間去實(shí)驗(yàn)室外，一般是很少去實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生僅在有限的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)完成教學(xué)大綱要求的必做實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；試驗(yàn)指導(dǎo)教師在開放時(shí)間段也不是積極主動(dòng)地管理實(shí)驗(yàn)室；同時(shí)由于受到課程安排和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的限制，每學(xué)期同一實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用往往出現(xiàn)時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，使設(shè)備投資效益得不到充分發(fā)揮，實(shí)驗(yàn)室開放有名無實(shí)。究其原因并不是學(xué)校沒有意識(shí)到實(shí)踐的重要性，而是學(xué)校缺乏一套標(biāo)準(zhǔn)完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與管理制度。積極向先進(jìn)的院校學(xué)習(xí)，借鑒其成功的經(jīng)驗(yàn)，我校于2007年初啟動(dòng)專項(xiàng)科研基金用于探索適合本校特色的開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

開放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)質(zhì)量保障措施

1.確立實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)

實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)是實(shí)踐教學(xué)應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。高職教育實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)是指學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)后，在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成、技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)技能上應(yīng)達(dá)到的水平或標(biāo)準(zhǔn)。為了實(shí)現(xiàn)特定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須根據(jù)人才培養(yǎng)模式的基本特征、實(shí)際的教師和學(xué)生情況、教學(xué)設(shè)施和條件，創(chuàng)建相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系。結(jié)合學(xué)習(xí)寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育課程教學(xué)改革，我院在嘗試課程改革的同時(shí)，對現(xiàn)有試驗(yàn)室也實(shí)現(xiàn)了最大化的利用。例如，我院開設(shè)的《土木工程材料》課是土木專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，該課程的教學(xué)改革也帶來了與之相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室的改革：

(1)對《土木工程材料》課程進(jìn)行教學(xué)改革，遵循知識(shí)、理論、實(shí)踐一體化，教、學(xué)、做一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，實(shí)現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、教師的一體化。

(2)改革原有成績考核制度?？己艘鼙容^全面的反映學(xué)生綜合能力和過程表現(xiàn)，應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)操作能力、設(shè)計(jì)能力及思維能力、與人協(xié)作的能力、掌握的基本知識(shí)情況以及實(shí)驗(yàn)過程的表現(xiàn)態(tài)度等。

(3)按照課程體系的實(shí)施要求來建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心。實(shí)訓(xùn)基地不僅僅是一些硬件和場地，而應(yīng)當(dāng)是在理念主導(dǎo)下的物質(zhì)的綜合。只有有了優(yōu)質(zhì)的課程體系，然后才能最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功效。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)

保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、技術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍。

(1)合理引進(jìn)實(shí)踐教學(xué)人才，提高實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的素質(zhì)。徹底改變重高職稱、高學(xué)歷理論型人才，而輕高水平、高技能實(shí)踐型人才的不合理引進(jìn)制度。此外，在進(jìn)人問題上嚴(yán)格把關(guān)，從根本上改變以往實(shí)驗(yàn)室淪為“收容站”的被動(dòng)局面。鼓勵(lì)高職稱、高學(xué)歷人員進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作。對待實(shí)踐教學(xué)人員要像對待專任教師一樣，有目的、有計(jì)劃地對他們進(jìn)行培養(yǎng)。

(2)提高待遇，穩(wěn)定師資隊(duì)伍。在實(shí)驗(yàn)師資配備、考核、培養(yǎng)進(jìn)修、崗位津貼、職稱評定上，都應(yīng)同理論教學(xué)人員擺在同等重要的地位來考慮，消除歷史遺留下來的一些偏見影響。

(3)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)室開放專項(xiàng)基金， 用于補(bǔ)貼學(xué)生參加開放實(shí)驗(yàn)所需材料消耗費(fèi)以及指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員的實(shí)驗(yàn)津貼費(fèi)用等。

3.嚴(yán)格實(shí)踐教學(xué)管理

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，搞好教學(xué)管理，不斷深化教學(xué)改革，是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

制定實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的考核，建立實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系。從制度上制定相應(yīng)的技術(shù)等級考核辦法，并與待遇掛鉤，以徹底解決分配不公的現(xiàn)象。通過組織學(xué)生評教、同行評分、督導(dǎo)組聽課等手段對實(shí)踐教師的工作進(jìn)行全面核定，并與工作量核算掛鉤，以激發(fā)實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍的工作熱情[3]。杜絕諸如“干好干壞一個(gè)樣”“干多干少一個(gè)樣”等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

4.根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)制定多樣化的開放模式

開放實(shí)驗(yàn)室的模式有多種多樣，按時(shí)間可分為：

(1)預(yù)約開放。由學(xué)生事先向?qū)嶒?yàn)室申請，提出要做的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及所需的儀器、設(shè)備、元器件等，然后實(shí)驗(yàn)室根據(jù)學(xué)生人數(shù)及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容統(tǒng)一安排時(shí)間及場地。

(2)定時(shí)開放。由實(shí)驗(yàn)室根據(jù)排課情況，每周或每一階段規(guī)定固定時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室。

(3)全天開放。學(xué)生不受時(shí)間及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的限制，經(jīng)過簡單登記可隨時(shí)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)[4]。

不同實(shí)驗(yàn)室可以根據(jù)各自特點(diǎn)選擇不同的開放模式。例如我校的專業(yè)模型實(shí)訓(xùn)室是集畫法幾何、公路與鐵路橋梁、隧道、建筑模型為一體的綜合型實(shí)訓(xùn)室，面向?qū)W生全天開放，地質(zhì)實(shí)訓(xùn)室可以進(jìn)行礦物的認(rèn)識(shí)，面向?qū)W生全天開放；我校的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、物流流程實(shí)訓(xùn)室、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、全站儀演練室、語音室等面向?qū)W生定時(shí)開放；建筑材料實(shí)訓(xùn)室、分析化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、瀝青及瀝青混合料實(shí)訓(xùn)室等則采用預(yù)約開放的模式。

5.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

學(xué)生是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的主體， 學(xué)生的參與是實(shí)驗(yàn)室開放成功的關(guān)鍵。因此， 應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利條件， 制定相應(yīng)政策，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(1)組織力量認(rèn)真研究制定全校性的實(shí)驗(yàn)室開放計(jì)劃和開放性實(shí)驗(yàn)大綱，認(rèn)真研討梳理出能夠滿足廣大學(xué)生需要、可供不同專業(yè)、不同年級學(xué)生選擇的開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目[5]。

(2)學(xué)?？蓪㈤_放實(shí)驗(yàn)實(shí)行學(xué)分制， 參加開放實(shí)驗(yàn)的學(xué)生經(jīng)考核合格后給一定的學(xué)分。

(3)通過實(shí)驗(yàn)技能競賽，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革進(jìn)一步深化。開展實(shí)驗(yàn)技能競賽，成為我校的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)校撥?？顬閷?shí)驗(yàn)技能競賽提供經(jīng)費(fèi)保障，對突出者頒發(fā)榮譽(yù)證書和給予獎(jiǎng)勵(lì)，并使每年的實(shí)驗(yàn)技能競賽活動(dòng)并形成制度化。

結(jié)束語

高校實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 需要實(shí)驗(yàn)管理人員、教師不斷深入研究和探索實(shí)踐。此外，通過學(xué)校與企業(yè)的合作，教學(xué)與生產(chǎn)的結(jié)合，校企雙方資源互用、利益共享，實(shí)驗(yàn)室開放教學(xué)一定會(huì)在高職人才培養(yǎng)中發(fā)揮越來越重要的作用。

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