經(jīng)常見諸報(bào)端的大學(xué)生就業(yè)難問題，諸如，幾百個(gè)大學(xué)生爭(zhēng)搶一個(gè)殯儀館工作崗位，大學(xué)生競(jìng)聘農(nóng)民工崗位工作，研究生面試不談薪酬等等，體現(xiàn)出在大學(xué)生中形成就業(yè)危機(jī)。如何面對(duì)就業(yè)危機(jī)，也成為高校教育工作者的一個(gè)重要任務(wù)。

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)

從1999年起高校開始不斷擴(kuò)招，全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，近五年來高校畢業(yè)生人數(shù)每年以20%以上的速度增長(zhǎng)。而實(shí)際面向社會(huì)提供的就業(yè)崗位每年不足900萬個(gè)。據(jù)勞動(dòng)部提供的數(shù)據(jù)， 2004年城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力約1000萬，除此之外，還有大量的下崗職工需要再就業(yè)，加之高校畢業(yè)生，2004年各類新增勞動(dòng)力超過1300萬[1]，每年等待就業(yè)的大學(xué)生日益增多，導(dǎo)致就業(yè)市場(chǎng)形成“賣方市場(chǎng)”的局面 。

另一方面，由于高校人才培養(yǎng)機(jī)制與企業(yè)需求不匹配，加劇了就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻形勢(shì)。例如，據(jù)南京人事局2006年對(duì)江蘇省高校統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：“全省技能人才總量只占工勤崗位人數(shù)的33％，其中：高技能人才占工勤崗位人數(shù)的比例只有4％，技師、高級(jí)技師更少，只占0.6％，無論是在總量上還是在結(jié)構(gòu)比例上，均不能滿足社會(huì)實(shí)際需要[2]”。

苛刻的企業(yè)招聘及原因探析

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生已經(jīng)感到就業(yè)危機(jī)的來臨。以2007年9月23日江蘇省人事廳組織的“中國(guó)江蘇國(guó)際服務(wù)外包專門人才交流會(huì)”招聘會(huì)為例，下面是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)摘錄的部分參展單位對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的需求和招聘條件要求，可以看出企業(yè)招聘的條件還是苛刻的：

1.伯格（南京）皮件制品有限公司：?jiǎn)巫C員。

2.徐州礦務(wù)集團(tuán)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易公司：國(guó)際金融、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際貿(mào)易。要求：大學(xué)英語六級(jí)；本科以上學(xué)歷；兩年以及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；能經(jīng)常出差；善于在壓力下工作；有海外工作者經(jīng)歷優(yōu)先。

3.江蘇恒瑞醫(yī)藥股份有限公司：外貿(mào)人員。要求：國(guó)際貿(mào)易以及相關(guān)專業(yè)；本科以上學(xué)歷；英語CET-6級(jí)（或?qū)I(yè)八級(jí)），口語好；具備化學(xué)醫(yī)藥以及相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)或工作背景；有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通能力。

4.亞旭電子科技（江蘇）有限公司：外貿(mào)經(jīng)理、報(bào)關(guān)員。

5.江蘇中外運(yùn)有限公司張家港分公司：報(bào)檢員。

6.常州元朔化工科技有限公司：企管/稅務(wù)及貿(mào)易人員。要求：大專、本科以上，英語說寫俱佳，有外貿(mào)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

7.常州君合達(dá)克羅涂覆工程技術(shù)有限公司：外貿(mào)業(yè)務(wù)員。要求：男性，大專以上，從事國(guó)外業(yè)務(wù)3年以上。

8.江蘇依田絲絲綢科技有限公司：國(guó)際貿(mào)易人員。要求：大專以上，英語四級(jí)，聽、說、讀、寫俱佳。

9.江蘇中丹集團(tuán)：國(guó)際貿(mào)易。要求：男性，本科以上，7年以上工作經(jīng)驗(yàn)。

10.泰州鋒德機(jī)電制造有限公司：國(guó)際貿(mào)易。要求：本科以上，30歲左右，英語4級(jí)以上，月薪1200~1500元。

11.益海（泰州）糧油工業(yè)有限公司：報(bào)關(guān)員。要求：證書，英語四級(jí)；了解進(jìn)口法律規(guī)章，熟悉報(bào)關(guān)流程，做過報(bào)表者優(yōu)先。

12.僅一包裝設(shè)備有限公司：外貿(mào)業(yè)務(wù)員。要求：本科，1年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；外語表達(dá)流利，英語專業(yè)或6級(jí)以上；與客戶交流，溝通能力強(qiáng)。

13.中大集團(tuán)：外貿(mào)專員6名。本科，23周歲以上；英語六級(jí)以上；有工作經(jīng)驗(yàn)（北京2名，鹽城4名）。

從招聘中可以看出：國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生去向不限于外貿(mào)公司，只要有對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要求的，就有國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的需求，部分生產(chǎn)制造企業(yè)比外貿(mào)公司對(duì)國(guó)際貿(mào)易畢業(yè)生的市場(chǎng)需求更大。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，擴(kuò)展了企業(yè)職業(yè)需求，社會(huì)上誕生了許多新的職業(yè)和新型崗位，極大地沖擊了傳統(tǒng)就業(yè)思維模式。所以現(xiàn)在社會(huì)上的畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)身邊很多同學(xué)的工作都是非本專業(yè)對(duì)口的工作。

用人單位傾向于招聘高學(xué)歷人才（有的明確要重點(diǎn)院校畢業(yè)生）。按照社會(huì)傳統(tǒng)思維定勢(shì)：人的工作能力與學(xué)歷成正比，名校的學(xué)生工作能力較強(qiáng)。實(shí)際上企業(yè)定出此條件是出于節(jié)約員工培訓(xùn)成本、提高企業(yè)短期收益率、展示企業(yè)實(shí)力和適應(yīng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。一般說來，公司聲譽(yù)和實(shí)力與企業(yè)招聘條件要求相對(duì)應(yīng)，公司聲譽(yù)越高，實(shí)力越強(qiáng)，招聘的要求條件越高，員工的薪水也越高。這些企業(yè)發(fā)展的壓力比小企業(yè)更大，發(fā)展的層次也比小企業(yè)更高。所以，一個(gè)畢業(yè)生的夢(mèng)想越高，對(duì)自身的競(jìng)爭(zhēng)力也要求越高。

目前畢業(yè)生就業(yè)不僅需要畢業(yè)證，還需要社會(huì)職業(yè)資格證書。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代就業(yè)市場(chǎng)是買方市場(chǎng)，一個(gè)畢業(yè)證是“就業(yè)的通行證，鐵飯碗的保證”；在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的就業(yè)市場(chǎng)是賣方市場(chǎng)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主導(dǎo)就業(yè)。畢業(yè)證可以用來說明一個(gè)人具備一定的專業(yè)知識(shí)，資格證書則可以說明你具備了必備的工作能力?，F(xiàn)今社會(huì)，一個(gè)本本走天下的時(shí)代已經(jīng)一去不返。

大多數(shù)企業(yè)招聘傾向于招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的員工，這一條件往往將應(yīng)屆大學(xué)生拒之于企業(yè)之外，對(duì)大學(xué)生的打擊最大。一個(gè)原因是我國(guó)大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制脫離社會(huì)，學(xué)生實(shí)踐與工作能力不足的結(jié)果，另一個(gè)是由于現(xiàn)代大學(xué)學(xué)風(fēng)浮躁，相比于精英教育時(shí)代，現(xiàn)在頻見教授抄襲、作假，怎能讓學(xué)生坐得住板凳？再者，現(xiàn)在很多企業(yè)也急功近利，都想做到聘用的大學(xué)生能夠馬上見效益。而對(duì)大學(xué)生來說，未來工作單位未必是一成不變的，換工作或許是個(gè)人工作能力提高的表現(xiàn)。管理界一貫提倡員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)于個(gè)人來講也只有在工作中堅(jiān)持對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，才能做好本職工作，才能不斷提高工作能力，才能不斷提高職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)能力。但是，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)又促使每個(gè)人向更高的目標(biāo)發(fā)展，更換工作單位可以作為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的一部分，它是工作者能力提升的表現(xiàn)，也是適應(yīng)企業(yè)對(duì)有工作經(jīng)驗(yàn)者的迫切需求。時(shí)代發(fā)展本身創(chuàng)造了新的知識(shí)和技能，知識(shí)更新加快是新時(shí)代的特征之一。所以，學(xué)生在大學(xué)不僅要為打下堅(jiān)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)努力學(xué)習(xí)，更重要的是掌握終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，為以后在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高打下基礎(chǔ)。

樹立全面學(xué)習(xí)思想

因此，建議大學(xué)生要采取積極、務(wù)實(shí)的態(tài)度去面對(duì)就業(yè)，既不能好高騖遠(yuǎn)，又不能悲觀失望。就業(yè)的關(guān)鍵是要清楚地認(rèn)識(shí)自己，才能為個(gè)人職業(yè)作出準(zhǔn)確定位，才能找到適合自己的崗位。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)，對(duì)大學(xué)生來說解決就業(yè)危機(jī)只有提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，解決該問題的答案只有兩個(gè)字：“學(xué)習(xí)”。

首先，大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)責(zé)任感。具備責(zé)任感是大學(xué)生做好一切的基礎(chǔ)，姑且不論高尚的責(zé)任感：為國(guó)家為人民為“中華之崛起而奮斗”；大學(xué)生應(yīng)該具備最低的責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)：做一個(gè)合格的公民，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，能夠?qū)彝ヘ?fù)責(zé)，對(duì)自己未來負(fù)責(zé)。暫且不論時(shí)代影響，如果是一個(gè)真正具備對(duì)家庭對(duì)自己負(fù)責(zé)的有責(zé)任感的大學(xué)生，就能夠杜絕“上課遲到早退，課上吃東西聊天，抄襲拖欠作業(yè)，考試作弊，不尊敬師長(zhǎng)，逃課兼職舍本逐末，語言粗俗著裝不當(dāng)，沒有集體意識(shí)，缺乏公德心，情侶親熱不顧場(chǎng)合”等等不良陋習(xí)，做一個(gè)坐得住板凳的大學(xué)生。

其次，樹立全面學(xué)習(xí)思想，通過全面學(xué)習(xí)思想指導(dǎo)人生最重要的成長(zhǎng)階段的學(xué)習(xí)。全面學(xué)習(xí)思想猶如茫茫學(xué)海中矗立的燈塔，指導(dǎo)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)能夠避免其受網(wǎng)絡(luò)等社會(huì)環(huán)境的不良影響。那么什么是全面學(xué)習(xí)思想呢？

大學(xué)生的學(xué)習(xí)不同于人生其他階段的學(xué)習(xí)，它具有學(xué)習(xí)選擇性和專業(yè)性。全面學(xué)習(xí)思想是指：不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且要學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)工作，為未來工作進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)。通過向社會(huì)學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自我，才能走出封閉的校園，盡早融入社會(huì)，承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能根據(jù)社會(huì)需要發(fā)展自己。在這個(gè)過程中最重要的是全面學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)符合未來社會(huì)需要的職業(yè)素質(zhì)和工作素質(zhì)，它們需要通過不斷豐富的學(xué)習(xí)與實(shí)踐去挖掘人的潛能與特長(zhǎng)，以及通過社會(huì)實(shí)踐的鍛煉才能獲得[3]。

為了樹立全面學(xué)習(xí)思想，首先需要客觀地認(rèn)識(shí)自己。從認(rèn)識(shí)自己的興趣入手，通過結(jié)合專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)發(fā)展自己的特長(zhǎng)，樹立務(wù)實(shí)的職業(yè)目標(biāo)，彌補(bǔ)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的不足，為未來的工作培養(yǎng)必要的工作氣質(zhì)。簡(jiǎn)單地說，就是做到有的放矢，為未來工作及早作出準(zhǔn)備，并付諸行動(dòng)，不斷充實(shí)完善自己。其次，為了社會(huì)需求改造自己，為企業(yè)“需求”提供“供給”。不能期盼企業(yè)憐憫，只有去適應(yīng)企業(yè)要求。在大學(xué)階段除參加英語四、六級(jí)考試和計(jì)算機(jī)職業(yè)基礎(chǔ)應(yīng)用能力等級(jí)考試以外，可以參加多次單證員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、會(huì)計(jì)證等等各行各業(yè)的崗位工作能力考試，通過實(shí)踐與工作能力的提高來提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。既要避免“證到用時(shí)方恨少”，又要樹立全面學(xué)習(xí)思想，掌握盡快適應(yīng)社會(huì)的能力，才能適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的需要。對(duì)于入學(xué)起點(diǎn)低的大學(xué)生更應(yīng)該樹立全面學(xué)習(xí)思想，真正提高學(xué)習(xí)能力，改變就業(yè)市場(chǎng)中的弱勢(shì)地位。

現(xiàn)今在校大學(xué)生是我國(guó)第二代獨(dú)生子女，有著比以往時(shí)代更深的時(shí)代烙印，往往是窮的只剩下錢的一族，是思想危機(jī)的一代，是極易墮落的一代。只有建立責(zé)任感，樹立全面學(xué)習(xí)思想，客觀認(rèn)識(shí)自己，才能承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，在嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)中證明自己，發(fā)展自己，最終成為社會(huì)棟梁，成為社會(huì)的建設(shè)者。只要采取積極、務(wù)實(shí)的態(tài)度去面對(duì)，嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)就不是壓力。只要大學(xué)生從入學(xué)之日起就培養(yǎng)責(zé)任感，樹立全面學(xué)習(xí)思想，從入學(xué)之日起就能夠?yàn)槲磥砭蜆I(yè)做準(zhǔn)備，那么就業(yè)之門將為這些有準(zhǔn)備之人敞開。面對(duì)企業(yè)對(duì)我們的要求，不妨問問自己：我將如何面對(duì)企業(yè)要求？面對(duì)適合的企業(yè)，我準(zhǔn)備好了嗎？

參考資料：

[1] 羅劍麗.我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[Z].內(nèi)蒙古大學(xué)新聞網(wǎng)，2006-02.

[2]2006年江蘇省人才資源狀況.南京市人事廳統(tǒng)計(jì)資料，2007-09-26.http://www.jsppd.gov.cn.

[3] 肖文圣：關(guān)于民辦高校學(xué)生學(xué)習(xí)教育的有益探索[M].三江學(xué)院大學(xué)生思想政治教育研究論文選編.南京：南京大學(xué)出版社，2007：155-159.