曾佐希

[接上期]

三、意境

所謂意境，是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。它具有極強(qiáng)的感染力。鑒賞詩(shī)歌，重在領(lǐng)悟詩(shī)的意境，能夠領(lǐng)悟詩(shī)詞的意境就能準(zhǔn)確理解詩(shī)詞所要表達(dá)的思想或所抒發(fā)的感情。

設(shè)問(wèn)方式

這首詩(shī)（第×句、第×聯(lián)）刻畫(huà)了什么樣的意境？烘托（營(yíng)造）了怎樣的氛圍和情調(diào)？把讀者帶入了什么樣的境界？給讀者以什么樣的美的感受？

答題規(guī)范

這首詩(shī)通過(guò)對(duì)……的描繪，刻畫(huà)了……的意境或渲染了……的氛圍。

答題常用對(duì)應(yīng)字眼：

宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠(yuǎn)、壯闊、深遠(yuǎn)

細(xì)膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧

繁復(fù)——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧

清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂

鑒賞規(guī)范

要把握意境，得從意象入手，特別是理解幾個(gè)意象的組合。意境源于意象，意象可以進(jìn)行合情合理的虛構(gòu)，在此基礎(chǔ)上的意境自然有實(shí)境也有虛境。當(dāng)一個(gè)個(gè)意象以一定的聯(lián)系方式構(gòu)成一個(gè)完整的藝術(shù)結(jié)構(gòu)時(shí)，進(jìn)入詩(shī)的意象，因相互牽制和作用往往產(chǎn)生了一種新的整體和新的內(nèi)容。賀鑄《青玉案》中的最后幾句：“一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨?！边@三個(gè)意象被組成“試問(wèn)閑愁都幾許”這樣一個(gè)意象結(jié)構(gòu)時(shí)，這個(gè)意象結(jié)構(gòu)的審美效應(yīng)，就不是三個(gè)意象的相加，而是一個(gè)由實(shí)到虛的意境升華過(guò)程。詩(shī)人想起情人蹤跡杳無(wú)，像逝去的春日已不知漂泊何處，因而更加百感交集，愁緒萬(wàn)千。此時(shí)此地此情此景，閑愁不由地像無(wú)邊無(wú)際的如煙青草，似狂飛亂舞的滿(mǎn)城飛絮，若淋漓盡致的黃梅時(shí)雨，那般凄然，那般迷茫，那般集于眼前而不能排遣。

常見(jiàn)意境

1．雄渾壯麗。如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。

2．幽清明凈。如“明月松間照，清泉石上流”。

3．沉郁孤愁。如“野曠天底樹(shù)，江清月近人”。

4．和諧靜謐。如“渡頭余落日，墟里上孤煙”。

5．開(kāi)闊蒼涼。如“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”。

6．高遠(yuǎn)遼闊。如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。

典型題練

1．閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

田園樂(lè)

王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

（1）此詩(shī)運(yùn)用什么樣的藝術(shù)手法寫(xiě)出春天的田園美景？體現(xiàn)了王維詩(shī)怎樣的特點(diǎn)？

（2）“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”寫(xiě)出怎樣的一種意境？

2．閱讀下面元代盧摯的小曲，回答問(wèn)題。

沉醉東風(fēng)·秋景

掛絕壁松枯倒倚，落殘霞孤鶩齊飛。四周不盡山，一望無(wú)窮水，散西風(fēng)滿(mǎn)天秋意。夜靜云帆月影低。載我在瀟湘畫(huà)里。

(1)作者的觀察點(diǎn)在哪里？他創(chuàng)造的意境最突出的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了怎樣的感受？

(2) 小曲的前兩句顯然化用了名人名篇中的名句，請(qǐng)指出其出處。

答：“掛絕”句出自____的《 》；“落殘”句出自_______的《》。

3．閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

鄂州南樓書(shū)事二首(其一)

黃庭堅(jiān)

四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香。

清風(fēng)明月無(wú)人管，并作南樓一味涼。

(1)黃庭堅(jiān)是“蘇門(mén)四學(xué)士”之一，他是_______ 朝人；這首詩(shī)，押韻的是第______句和第________句。

(2)詩(shī)歌前兩句寫(xiě)出了怎樣的景象特點(diǎn)?

(3)結(jié)句的一個(gè)“涼“字，意味深長(zhǎng)，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“涼”字的妙處。

4．閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。

謁岳王墓

袁枚

江山也要偉人扶，神化丹青即畫(huà)圖。

賴(lài)有岳于雙少保，人間始覺(jué)重西湖。

詠西湖

郁達(dá)夫

樓外樓頭雨如酥，淡妝西子比西湖。

江山亦要文人捧，堤柳而今尚姓蘇。

注：蘇軾在杭州任職時(shí)在西湖筑防洪堤，后人名之曰“蘇堤”。

（1）袁枚詩(shī)中涉及到的“偉人”是指宋代的________和明代的________。郁達(dá)夫的詩(shī)句“淡妝西子比西湖”化用了詩(shī)人蘇軾的“___________出原詩(shī)句）（2）“江山也要偉人扶”、“江山亦要文人捧”兩句詩(shī)，一“扶”一“捧”，境界各異，試指出“扶”和“捧”的不同含義，然后說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意境有何不同。

意境答案：

1．（1）繪形、繪聲、繪色的藝術(shù)手法。詩(shī)中有畫(huà)。

（2）鶯啼卻不驚夢(mèng)，山客猶自酣睡，正是一幅“春眠不覺(jué)曉”的入神圖畫(huà)，滿(mǎn)地落紅無(wú)人過(guò)問(wèn)的情景，別有一番清幽的意趣。

2． (1)船上。闊大。恬適的秋天感受。 (2)李白《蜀道難》。王勃《滕王閣序》

3．(1)北宋(宋)二四

(2)前兩句先寫(xiě)登臨縱目之所見(jiàn)，山川相接，一片澄明，后寫(xiě)風(fēng)荷十里，清香四溢。(1分)境界闊大，氣象不凡，景色壯麗。(1分)

(3)一個(gè)“涼”字概括了詩(shī)人流連陶醉于山水間的種種感受。一方面巧妙運(yùn)用通感手法，無(wú)論是視覺(jué)之“光”，還是嗅覺(jué)之“香”，均給人一種“清涼”之感；另一方面所寫(xiě)景物又有清高脫俗的寓意，寫(xiě)出了作者寄情山水，擺脫俗念，物我兩忘，逍遙澄淡的心境。

4．（1）岳飛 于謙。欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜

（2）①扶：扶持，匡扶，呵護(hù)，映襯等。（袁詩(shī)說(shuō)“江山也要偉人扶”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“扶”?！胺觥弊趾x雙關(guān)，既指人文景觀使自然景觀具有了生命、活力，有了意義，借死于杭州、葬于杭州的岳飛和生于杭州的于謙這兩位民族英雄寫(xiě)西湖，為嫵媚纏綿的西湖平添幾許慷慨悲壯的陽(yáng)剛之氣，強(qiáng)調(diào)人文景觀對(duì)自然景觀的映襯；又指民族英雄匡扶江山社稷的偉大意義。）捧：渲染，贊美，歌詠等。（郁詩(shī)說(shuō)“江山也要文人捧”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“捧”，“捧”在這兒是渲染，是錦上添花。詩(shī)人以歷代詩(shī)人畫(huà)家和其他藝術(shù)家對(duì)西湖山水勝景的題詠的歌贊，強(qiáng)調(diào)文人的渲染對(duì)自然山水的審美價(jià)值的重要意義。亦指江山社稷要有文人的幫襯和美化。）②袁詩(shī)大氣，慷慨悲壯。（由西湖美景與人文景觀的關(guān)系，聯(lián)想到偉人對(duì)整個(gè)江山社稷的意義，含義深沉，主題深刻。）郁詩(shī)優(yōu)美，自信豪邁。（將蘇軾作為文人對(duì)自然山水的渲染的代表，使人聯(lián)想到許許多多文人對(duì)西湖的題詠，內(nèi)涵豐富。）或者：袁詩(shī)說(shuō)江山也要偉人扶，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)偉人的崇敬（歌頌）。郁詩(shī)說(shuō)江山亦要文人捧，（明顯從袁詩(shī)而來(lái)，）但表現(xiàn)出文人的自信與傲氣（不服氣），偉人扶正的江山還要靠文人進(jìn)行美化。