逃生曬衣架

火災(zāi)逃生

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，高樓逃生比較困難，于是我們想到，高樓住房大都有陽(yáng)臺(tái)，而陽(yáng)臺(tái)外大多有曬衣架，那么如果把曬衣架進(jìn)行改造，制成樓梯的形式，平時(shí)當(dāng)曬衣架用，火災(zāi)時(shí)可以做逃生梯用，就可以解決高樓火災(zāi)的逃生問(wèn)題了。

逃生曬衣架的一端用一個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐軸固定在陽(yáng)臺(tái)上，另一端（即能下降的一端）連接鋼繩。鋼繩經(jīng)過(guò)一個(gè)滑輪，固定在陽(yáng)臺(tái)上。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，解開鋼繩，降下曬衣架的一端，變成一個(gè)連接下一層陽(yáng)臺(tái)的逃生梯。通過(guò)鋼繩滑輪，可以控制曬衣逃生架下降的速度，防止因下降過(guò)快而發(fā)生意外。在每層陽(yáng)臺(tái)的特定的位置上裝置對(duì)應(yīng)的踏板，便于逃生時(shí)使用。

上海市奉賢區(qū)頭橋中學(xué)鄭傳財(cái)周佳健

指導(dǎo)教師李素云朱衛(wèi)國(guó)

自動(dòng)遮光高亮度節(jié)能車燈

車燈問(wèn)題

許多汽車車頭燈是氙氣燈，它產(chǎn)生的強(qiáng)光會(huì)對(duì)路人、其他駕駛員的視覺(jué)造成短暫的失明。

設(shè)計(jì)一個(gè)“車燈罩”，遮住氙氣燈上部的刺眼強(qiáng)光。這樣既不影響車燈的正常投射范圍，也可避免強(qiáng)光污染，還可以增加車燈下部的光效。這樣就減少了司機(jī)及行人受到對(duì)面車輛發(fā)出的直射強(qiáng)光的傷害，降低了危險(xiǎn)系數(shù)。

車燈罩材質(zhì)用太陽(yáng)能集光板做成（如圖1），呈半月形，上部受到太陽(yáng)光照射，吸收光能儲(chǔ)存在蓄電池內(nèi)，供應(yīng)電源使用（也可以和車上的電瓶交替使用）。燈罩內(nèi)側(cè)裝置反光鏡（如圖2），將內(nèi)側(cè)遮住的光線反射出去，充分利用光源。

華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)顏存睿

指導(dǎo)教師祖權(quán)

新概念護(hù)眼燈

改進(jìn)護(hù)眼燈

護(hù)眼燈通過(guò)提高燈光閃爍頻率，使眼睛感覺(jué)不到燈光的頻閃變化，對(duì)眼睛有一定的保護(hù)作用。但是如果只開護(hù)眼燈看書，視野中只有近距離的書本得到照明，周圍的環(huán)境一片漆黑，眼睛就會(huì)總是處于看近處的緊張壓縮狀態(tài)，容易使眼睛疲勞迅速積累，造成“光源性近視”。

在護(hù)眼燈燈罩上加裝一個(gè)翻蓋，當(dāng)翻蓋打開，燈光泄到燈罩外，就增強(qiáng)了背景光亮度，減弱了受光區(qū)與背光區(qū)的亮度差，達(dá)到了保護(hù)眼睛的作用。另外，運(yùn)用單片機(jī)來(lái)控制燈罩開關(guān)，臺(tái)燈能自動(dòng)調(diào)節(jié)。

上海蘭生復(fù)旦中學(xué)李軼萌

指導(dǎo)教師吳強(qiáng)

水下呼吸器

潛水問(wèn)題

這種水下呼氣器外部由一個(gè)流線型的頭罩和一直連到上半身的潛水服構(gòu)成。內(nèi)部由抽氣裝置、氣體反應(yīng)室、過(guò)濾裝置（吸收有害氣體）、模擬空氣艙（保證21%左右氧氣含量）、衡壓裝置、單向閥門（在模擬空氣艙中）組成。

氣體反應(yīng)裝置:在裝置中放置一定量的過(guò)氧化鈉，人呼出的二氧化碳立刻就可以和它反應(yīng)，生成氧氣，供給呼吸循環(huán)。過(guò)氧化鈉裝在3個(gè)反應(yīng)盒內(nèi)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)反應(yīng)盒反應(yīng)結(jié)束后，第二個(gè)反應(yīng)盒自動(dòng)打開進(jìn)行反應(yīng)，如此連鎖反應(yīng)，保證氣體反應(yīng)室內(nèi)含氧量為21%左右，實(shí)現(xiàn)氣體的平穩(wěn)持續(xù)提供。

衡壓裝置：這是一個(gè)從手部一直連到頭罩的裝置，利用手的滑動(dòng)就像魚鰭一樣，帶動(dòng)一個(gè)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，啟動(dòng)排風(fēng)扇，把氣體抽到反應(yīng)室，當(dāng)反應(yīng)室的氣體壓力過(guò)大時(shí)，壓力傳到模擬空氣室，模擬空氣室就會(huì)把多余氣體通過(guò)單向閥門排出，維持內(nèi)部氣體壓力。

上外附屬大境中學(xué)丁曉艷

指導(dǎo)教師史正華姚曉紅