劉　陽(yáng)

本賽季歐洲冠軍聯(lián)賽小組賽第三輪，巴塞羅那客場(chǎng)以5:0大勝巴塞爾，年僅18歲的小將博揚(yáng)在比賽中梅開(kāi)二度，成為當(dāng)日最耀眼的明星。不過(guò)，盡管球隊(duì)獲得了大勝，但博揚(yáng)卻不能和隊(duì)友們一起瘋狂慶祝，因?yàn)樗^(guò)兩天還得去學(xué)校上課。目前，博揚(yáng)是加泰羅尼亞UNITEC大學(xué)的一名學(xué)生，主修物理專(zhuān)業(yè)。

隨著職業(yè)球員低齡他的不斷發(fā)展，綠茵場(chǎng)上開(kāi)始出現(xiàn)越來(lái)越多的“學(xué)生球員”。一邊是學(xué)業(yè)，一邊是足球，小伙子們?cè)谶x擇的過(guò)程之中，發(fā)生了許多有有趣的故事。

前進(jìn)吧，孩子

在母親瑪利亞眼里，博揚(yáng)仍然只是個(gè)孩子，至少與那些總在等待球星來(lái)和他們聯(lián)誼的學(xué)生沒(méi)什么兩樣。比起里杰卡爾德時(shí)代，本賽季博揚(yáng)的出場(chǎng)機(jī)會(huì)減少，這是因?yàn)樗ツ甑膶W(xué)業(yè)不像現(xiàn)在這么忙，并不是瓜迪奧拉的有意忽視。“每天結(jié)束在巴塞羅那的訓(xùn)練后，博揚(yáng)都要趕到學(xué)校去上課。球隊(duì)集訓(xùn)和去客場(chǎng)的旅途中，他得完成學(xué)校布置的任務(wù)。”盡管博揚(yáng)在越來(lái)越多的比賽里開(kāi)始扮演“救星”角色，但是從年齡上來(lái)看，他學(xué)生的成分更加濃厚。

在巴塞羅那效力過(guò)的阿根廷球星薩維奧拉，曾經(jīng)也是一名邊踢球邊上學(xué)的球員。2000年河床隊(duì)獲得了阿根廷秋季聯(lián)賽冠軍后，隊(duì)員們整夜慶祝，但他們的最佳射手薩維奧拉卻提前回家了，因?yàn)樗獞?yīng)付次日開(kāi)始的學(xué)業(yè)考試。第二天早晨8點(diǎn)，薩維奧拉的經(jīng)紀(jì)人布里蘇埃拉開(kāi)車(chē)去他家，看到“兔子”正在壁爐前安詳?shù)乇痴b課文，那一刻布里蘇埃拉仿佛看到了上帝：“他看上去哪里像職業(yè)球員和馬拉多納的接班人，要知道這時(shí)候其他人都因?yàn)閺匾箲c祝而在家里呼呼大睡啊?！笨瓷先ビ悬c(diǎn)像安徒生的童話劇?其實(shí)這樣的“學(xué)生童話”在世界足壇并不陌生。歐洲很多俱樂(lè)部青年隊(duì)的球員都要念完中學(xué)，或者在相關(guān)的足球?qū)W校里完成相應(yīng)的課程，才能成為正式球員。普約爾，伊涅斯塔和巴爾德斯等人都在UNITEC大學(xué)上過(guò)學(xué)，也是博揚(yáng)的師兄，有意思的是，當(dāng)博揚(yáng)剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，還是亨利在前一天幫他領(lǐng)的教材。其實(shí)，“學(xué)生球員”現(xiàn)象的出現(xiàn)是歐洲“學(xué)校體育精英機(jī)制”的產(chǎn)物歐洲各國(guó)對(duì)人才的培養(yǎng)是從中學(xué)就開(kāi)始的，根據(jù)學(xué)生在中學(xué)所取得的成績(jī)選擇合適的大學(xué)進(jìn)行深造。但是，特殊的烙印也帶來(lái)了特殊的煩惱，“學(xué)生球員”的故事也不都是美麗的童話，真實(shí)的劇本是這樣的他們驕傲，他們孤獨(dú)，他們征服，也被征服。

兩個(gè)世界

18歲或者更小，本應(yīng)該是坐在學(xué)校里安安靜靜上課的年齡，但像博揚(yáng)這樣的孩子們卻沒(méi)能抵擋住職業(yè)聯(lián)賽的誘惑，和過(guò)去不同的是，他們可以花自己的錢(qián)和女孩約會(huì)了。但這種生活并不像外界看到的那樣浪漫，足球場(chǎng)和學(xué)校是兩個(gè)不同的世界，而兩個(gè)世界都極具“傷害性”。

“我很想繼續(xù)下去，將來(lái)考個(gè)體育學(xué)位?！笨雌饋?lái)博揚(yáng)對(duì)自己的“兩棲生活”非常滿意，但他的特殊身份在球隊(duì)里已經(jīng)受到不公正對(duì)待，“上賽季在更衣室里很少有人和我說(shuō)話，我嘗試著去改變，學(xué)會(huì)融入團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)在大家對(duì)我比過(guò)去好多了?！比缃褚咽谴髮W(xué)生的博揚(yáng)，沒(méi)有體會(huì)過(guò)集體宿舍生活：而作為巴塞羅那球員，他又徘徊在更衣室外，這種身份缺失是學(xué)生球員的通病。

波爾多隊(duì)前鋒奧貝爾唐去年還和博揚(yáng)一樣在學(xué)校讀書(shū)：“在更衣室里我打開(kāi)書(shū)本，隊(duì)友們就在喊，別看了，過(guò)來(lái)玩牌。最糟糕的是球隊(duì)輸球后他們會(huì)責(zé)怪你，都是你，在比賽里還想什么畢業(yè)會(huì)考。”即使回到他們本來(lái)的學(xué)生世界，猜疑也同樣存在。本賽季從拜仁慕尼黑轉(zhuǎn)會(huì)到多特蒙德的后衛(wèi)胡梅爾今年剛參加完高中考試：“很多同學(xué)認(rèn)為我仍在上學(xué)就是因?yàn)樽闱蚩梢越o我的畢業(yè)考試加分?！倍始?，存在于很多伙伴的心中。

最難的是如何平衡足球與學(xué)業(yè)的關(guān)系，你不能在學(xué)校里想著瓜迪奧拉的領(lǐng)帶，在比賽時(shí)想著代數(shù)方程式。博揚(yáng)說(shuō)：“我很少參加球隊(duì)下午的訓(xùn)練，幾乎每?jī)蓚€(gè)星期都會(huì)缺席一次球隊(duì)全天訓(xùn)練，但我缺的課更多?，F(xiàn)在這種情況還好，今后還不知道會(huì)怎樣，我希望一邊踢球一邊上完大學(xué)。”來(lái)回奔波讓失眠成為“學(xué)生球員”的流行病。奧貝爾唐最擔(dān)心的是：“在參加完客場(chǎng)比賽后，星期一還要上兩小時(shí)的哲學(xué)課，不過(guò)好在老師從不向我提問(wèn)?！焙窢杽t說(shuō)：“如果在訓(xùn)練中表現(xiàn)不佳，會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)，上課時(shí)我什么也聽(tīng)不進(jìn)：如果考試成績(jī)不好，那我在訓(xùn)練中又會(huì)失常，教練就不會(huì)讓我出場(chǎng)。”

對(duì)于博揚(yáng)們而言，這樣的生活才剛剛開(kāi)始。圣克魯斯16歲時(shí)便完成了巴拉圭甲級(jí)聯(lián)賽的處子秀，17歲時(shí)就幫助球隊(duì)獲得聯(lián)賽冠軍，那時(shí)他中學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)。“我是經(jīng)過(guò)特別許可的，可以早上完成訓(xùn)練之后直接去學(xué)校，但還是非常辛苦?！绷_本也是昔日的中學(xué)明星：“16歲那年我正式代表球隊(duì)參賽，那時(shí)還在讀書(shū)。經(jīng)常打客場(chǎng)比賽，第二天累得半死還得早早起床騎車(chē)去上學(xué)。十公里路騎車(chē)得花上不少時(shí)間，但是我堅(jiān)持下來(lái)了?！?/p>

最尷尬的是考試時(shí)間和比賽經(jīng)常沖突。羅本就因?yàn)橐獏⒓痈咧薪y(tǒng)考而拒絕了參加2001年世青賽的邀請(qǐng)，范加爾打了多次電話都沒(méi)有改變他的主意。“我決定還是應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。我還小，踢足球的時(shí)間很多，但錯(cuò)過(guò)了統(tǒng)考，就再?zèng)]機(jī)會(huì)了。”當(dāng)初在代表布拉格斯巴達(dá)隊(duì)去客場(chǎng)參加冠軍聯(lián)賽時(shí)，捷克球星羅西基也曾為三天后的中學(xué)畢業(yè)考試著急：“我?guī)缀鯖](méi)怎么準(zhǔn)備，但幸運(yùn)的是我通過(guò)了考試。當(dāng)時(shí)我想到底是踢球還是讀書(shū)，真是難以選擇?！?/p>

要踢球更要讀書(shū)

1971年6月，19歲的多梅內(nèi)克(即現(xiàn)任法國(guó)隊(duì)主教練)本來(lái)要參加他的畢業(yè)會(huì)考，但考試時(shí)間卻在他(當(dāng)時(shí)效力于里昂隊(duì))輸?shù)舴▏?guó)杯后的第二天，自從入選法國(guó)國(guó)家隊(duì)后他再也沒(méi)有摸過(guò)書(shū)本。多梅內(nèi)克的朋友勒梅爾(1998年－2002年執(zhí)教法國(guó)隊(duì))也沒(méi)有通過(guò)畢業(yè)會(huì)考——“這一切都是因?yàn)樽闱颉！苯叹殕T也是球員學(xué)業(yè)上的阻力，卡塔尼亞隊(duì)前主教練巴爾迪尼球員時(shí)代曾在切塞納青年隊(duì)效力，他說(shuō)：“我們青年隊(duì)本來(lái)是每天下午訓(xùn)練，但薩基讓我們上午也要練，我們無(wú)法去上學(xué)，結(jié)果退役后才發(fā)現(xiàn)要補(bǔ)上課程很難。”但選擇讀書(shū)也有“懊悔”終生的巴塞羅那隊(duì)替補(bǔ)門(mén)將霍爾克拉，當(dāng)年就因?yàn)槿サ刭|(zhì)大學(xué)上課而長(zhǎng)期缺席訓(xùn)練，后來(lái)失去了主力位置，1990年意大利世界杯，阿根廷人雷東多拒絕了國(guó)家隊(duì)主教練比拉爾多的邀請(qǐng)，因?yàn)槭澜绫退蓪W(xué)士考試的日期相沖突。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，球員的自覺(jué)意識(shí)也越來(lái)越高，邊讀書(shū)邊踢球已經(jīng)成為主流。除了能在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)得好看點(diǎn)，最現(xiàn)實(shí)的是，對(duì)于普通球員來(lái)說(shuō)，教育比足球更能擺脫貧困。胡梅爾說(shuō)：“未來(lái)的事情誰(shuí)知道呢，足球的風(fēng)險(xiǎn)太大了，所以我就決定考張文憑。”與其老來(lái)努力，不如少時(shí)奮進(jìn)。在巴塞羅那，年輕球員不能參加繁重訓(xùn)練，更多的時(shí)間都去讀書(shū)，在英格蘭，梯隊(duì)成員都需要在當(dāng)?shù)刈阈Ｗ?cè)，并培養(yǎng)集體意識(shí)。

“你知道法比奧為什么會(huì)進(jìn)入一線隊(duì)嗎?”奧塔維奧·比安基——“金球后衛(wèi)”卡

納瓦羅的啟蒙教練，總喜歡問(wèn)人同樣的問(wèn)題，“那時(shí)候他想比賽，是我告訴他，你去上學(xué)，否則我就不推薦你進(jìn)一線隊(duì)?！苯裉煊任膱D斯的經(jīng)理費(fèi)拉拉也用相同的方法敲打過(guò)隊(duì)內(nèi)年輕球員：“你們得去讀書(shū)，否則我就把你們掛上轉(zhuǎn)會(huì)名單?！崩辖叹毤訝柋葋喌僖舱f(shuō)：“我告訴孩子們，踢球，娛樂(lè)，這也許會(huì)是你們生活中重要的事，但最重要的事永遠(yuǎn)都是學(xué)業(yè)，在意大利，有機(jī)會(huì)登上意甲賽場(chǎng)的球員都是萬(wàn)里挑一的。你們現(xiàn)在要做的就是在外盡情娛樂(lè)，在學(xué)校好好學(xué)習(xí)?！?/p>

不拋棄不放棄

足球的殘酷性在于，即使你在早些時(shí)候展現(xiàn)出非凡的天賦，但無(wú)法長(zhǎng)期保持，很快還是會(huì)泯然眾人，這一點(diǎn)在很多領(lǐng)域已經(jīng)被證實(shí)了。薩維奧拉被看作球王接班人，但今天他在俱樂(lè)部和國(guó)家隊(duì)都形同雞肋：歐文在1998年世界杯上對(duì)阿根廷隊(duì)的進(jìn)球使他成為當(dāng)年最紅的中學(xué)生，但他沒(méi)有像人們期待的那樣扛起“三獅軍團(tuán)”的大旗……足球?qū)W生群體的命運(yùn)并不一帆風(fēng)順，除了個(gè)人天分被過(guò)早挖掘外，教育系統(tǒng)對(duì)性格的消磨、集體生活和個(gè)性塑造問(wèn)的失衡也是他們無(wú)法長(zhǎng)大成人的原因，如何對(duì)他們進(jìn)行最有效的培養(yǎng)和挖掘已成為重要課題。

最普遍的方法是盡量減少對(duì)學(xué)生球員的使用，做到不拋棄不放棄。瓜迪奧拉本賽季對(duì)博揚(yáng)的使用堪稱(chēng)典范，合理安排訓(xùn)練與學(xué)習(xí)時(shí)間，不但能減少球員身上的壓力，使他在學(xué)校里完成必須的科目，更重要的是能循序漸進(jìn)地成長(zhǎng)。比博揚(yáng)還年輕的阿森納小將杰克·威爾希爾本賽季在對(duì)謝菲爾德聯(lián)的聯(lián)賽杯上攻進(jìn)了處子球，他還是赫德福德市的一名中學(xué)生。和過(guò)去的歐文一樣，杰克已經(jīng)被媒體描繪成英格蘭足壇的未來(lái)，但這正是讓人擔(dān)心之處。杰克的故事讓人想起了托馬斯·戴利，這位14歲的小孩在去年的“BBC年度體育人物”評(píng)選中榮膺最佳新人獎(jiǎng)，雖然還在德文郡上學(xué)，但他已經(jīng)是全英國(guó)最好的跳水選手。戴利的父親有腦瘤，但他不希望自己的孩子因?yàn)轶w育而提前放棄自己的學(xué)業(yè)：“將一個(gè)國(guó)家的希望寄托在一個(gè)稚嫩的肩膀上實(shí)在有些恐懼?！?/p>

溫格教練的看法也與之不謀而合，他希望他的杰克能將更多精力放到學(xué)習(xí)上，不用背著書(shū)包每天來(lái)訓(xùn)練場(chǎng)。最重要的是，對(duì)于那些曾經(jīng)表現(xiàn)出天分但后來(lái)又流于平庸的人，俱樂(lè)部也不能放棄。體育界有典型案例在前，NBA每年都要和NCAA(美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟錦標(biāo)賽)爭(zhēng)奪優(yōu)秀的高中生，后者指責(zé)前者剝奪了無(wú)數(shù)少年受教育的權(quán)利，但諷刺的是NCAA自己對(duì)那些參加選秀卻沒(méi)被NBA選上的人也永遠(yuǎn)關(guān)上大門(mén)，其實(shí)足球界里這樣的故事更多。