張志剛

開展素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生存，是當(dāng)前中國教育的緊迫任務(wù)，也是每一位教師義不容辭的責(zé)任。班主任作為班級(jí)工作的直接管理者，如何在日常班級(jí)工作中強(qiáng)化素質(zhì)教育，把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)人才，我想，應(yīng)從以下幾方面做起。

一、以人格培養(yǎng)為核心，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)

提高學(xué)生的思想素質(zhì)，首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。價(jià)值觀、人生觀是一個(gè)人看待人生、自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的總觀點(diǎn)，它在學(xué)生人格的形成中起著重要的作用。作為班主任，要通過各種活動(dòng)，以適當(dāng)?shù)姆绞缴钊雽W(xué)生內(nèi)心深處，讓他們明白怎樣的人生才是有意義的，正確評(píng)價(jià)社會(huì)中的各種現(xiàn)象，教他們學(xué)會(huì)做人。其次，要培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自愛、自強(qiáng)的精神。人只有自尊自重，才會(huì)贏得別人的尊重；只有自愛自強(qiáng)，才會(huì)不受人欺辱。要培養(yǎng)這樣的精神，班主任應(yīng)在班級(jí)中營造民主、寬松的氛圍，讓學(xué)生在自我管理中獲得自信。提高學(xué)生思想政治素質(zhì)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處、與人交流，培養(yǎng)良好的集體主義精神。人是社會(huì)的人，在高速發(fā)展的現(xiàn)代文明中，人與人之間的距離越來越小，要想盡快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，就必須學(xué)會(huì)與周圍的人相處。一個(gè)班級(jí)本身就是一個(gè)小社會(huì)，教會(huì)學(xué)生友好相處、相互協(xié)作、相互諒解，就是教會(huì)了學(xué)生生存。

二、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力

學(xué)校不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是培養(yǎng)和形成學(xué)生各種能力的場(chǎng)所。素質(zhì)教育的主要特征之一，就是讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、主動(dòng)表現(xiàn)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。那么，班主任如何在班級(jí)工作中培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展的能力呢？

首先，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的了解。只有了解了每一個(gè)學(xué)生，才能根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，采取不同的方法，給以不同的對(duì)待，讓學(xué)生得到合適的自身發(fā)展。只有讓學(xué)生看到了自己的發(fā)展，才能調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)發(fā)展的積極性。這就需要班主任在日常工作中必須非常細(xì)致耐心。班主任應(yīng)該在新生入學(xué)時(shí)為每個(gè)學(xué)生建立一份個(gè)人小檔案，多關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行心靈的交流。其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，挖掘?qū)W生潛力。作為班主任要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于他們發(fā)展的良好環(huán)境和條件，使全班學(xué)生“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做”，從而充分滿足學(xué)生自我發(fā)展的合理要求。我校許多班級(jí)采用班干部輪流制，這就使每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到班級(jí)工作的管理中，讓他們?cè)谧晕夜芾碇胁粩嗟玫教岣吆桶l(fā)展。

三、尋找教育良機(jī)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的最佳效果

班級(jí)工作細(xì)而繁瑣，教育的時(shí)機(jī)也就時(shí)時(shí)有、處處有。早有教育時(shí)機(jī)，并不等于實(shí)現(xiàn)教育。班主任只有善于捕捉最佳教育時(shí)機(jī)并施以恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，才能?duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，取得良好的教育效果。

1.抓住媒體信息，實(shí)施素質(zhì)教育?，F(xiàn)在的世界傳媒極為豐富，我們可以通過報(bào)刊、廣播、電視、電腦網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得大量的信息。抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的教育，往往會(huì)收到事半功倍的效果。

2.抓住集體活動(dòng)，實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校每一年都會(huì)舉行一些文體競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽，這又是一種全面提高學(xué)生素質(zhì)的教育良機(jī)。我這個(gè)班的學(xué)生整體素質(zhì)較差，卻又偏偏不喜歡運(yùn)動(dòng)。這一學(xué)期一開學(xué)，我就為學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)營造氣氛，向?qū)W生提出目標(biāo)。這樣一來，參與鍛煉的學(xué)生越來越多。雖然在校運(yùn)會(huì)上，他們沒有取得較好成績，但他們表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)拼搏和集體主義精神同樣令人激動(dòng)。

總之，素質(zhì)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它需要多方面的努力，班主任只有勇于實(shí)踐、勤于思索，面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，拓寬素質(zhì)教育的途徑，才能進(jìn)一步深化素質(zhì)教育。