學生在進行體育運動時，常常涌現(xiàn)一些新奇的想法或是做出一些意想不到的動作來，這種毫無約束的想象和這種無所忌諱的嘗試與追求，就是學生他們最原始、最純樸的創(chuàng)新過程。他們這種創(chuàng)新和這種對美好目標的追求，就是我們這個時代所需要的一種創(chuàng)新型的人才。體育教育工作者如果能夠利用體育教育的優(yōu)勢，在某些體育運動項目的內容上給學生創(chuàng)建一個創(chuàng)新和發(fā)明的空間，這對培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新能力是大有益處的。

▲▲ 一、研究對象與方法

本文對唐山學院05、06、07專科類1000多名學生進行了調查研究。利用體育運動的不同項目、不同內容對學生進行創(chuàng)新能力的實踐和嘗試，并在此基礎上采用訪問、調查等方法進行了研究。

▲▲ 二、結果與分析

1.運用體育運動給學生建立一個創(chuàng)新的環(huán)境

學生在學習或是參與未曾體驗過的體育運動時，如同給學生建立一個創(chuàng)新的環(huán)境，這些體育運動項目的運動特點、運動形式、競賽方法、技術動作都將成為學生創(chuàng)新和發(fā)明的沃土。因此我們在體育教學過程中，我們既要讓學生掌握某一項運動特長，同時也要使他們學習更多的其它內容，從而使學生進入一種創(chuàng)新的萌芽狀態(tài)。

（1）讓學生在不知不覺中體驗一種創(chuàng)新和發(fā)明的樂趣

教師在介紹某項體育運動時或是讓學生參加某項運動時，對該項運動的娛樂形式、競賽方法、技術動作等內容盡情的嘗試，并愿意將自己的想法或是疑問說出，甚至付諸于實踐，以求得此項運動更加的完美，并能達到自己所期待的某種效果和樂趣。學生在這樣的環(huán)境中常常能將自己的創(chuàng)新和發(fā)明能力激發(fā)出來，來實現(xiàn)自己的所期待的一種美好。盡管許多動作，早已有人做出過，但他們不會因此而沮喪，反而卻因自己能和某些前人、明星有相同的見地而高興。

（2）讓學生在自娛自樂中體驗一種創(chuàng)新

學生在參加體育運動過程中，尤其是在參加不太成型的體育運動項目時，他們常常會在自娛自樂中將自己的一些新奇的想法、動作、玩法付諸于現(xiàn)實，他們在不斷的嘗試和體驗過程中以求得一種真諦，而這種動機和行為就是他們向更高一個目標前行的里程碑。

（3）讓學生敢于在原有的基礎上進行大膽地創(chuàng)新和嘗試

讓學生敢于在原有的基礎上進行大膽的創(chuàng)新和嘗試，是讓學生樹立信心的一個過程。當某些運動競賽規(guī)則已經(jīng)完善，我們仍然可以創(chuàng)編出一些新奇的動作和組合來，仍然可以創(chuàng)編出一些不拘一格的戰(zhàn)術來，這些都會促使學生向更快、更高、更強的運動方向邁進。只要學生們敢于嘗試， 他們對某些新動作、新戰(zhàn)術的創(chuàng)新和嘗試，盡管很多時候都是一些平庸或是意義不大的創(chuàng)新和發(fā)明，但這些經(jīng)歷對學生今后進行創(chuàng)新和發(fā)明，卻有著十分重要的啟迪作用。

2.對學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾個基本條件

對學生進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)，首先要對學生進行身體素質的訓練。其次就是對學生進行創(chuàng)新思維的訓練，及對學生進行體育運動的鍛煉原則和體育運動規(guī)律的講座，之后才能更好地讓學生在體育運動中進行創(chuàng)新能力的實踐和嘗試。

（1）對學生進行身體素質的訓練

身體素質包括很多內容，如力量素質、柔韌素質、靈敏素質、協(xié)調素質、平衡素質、應變素質等等。如果沒有一定的身體素質作為保證，那么就難以適應新的運動對身體素質的要求。身體素質是進行創(chuàng)新和發(fā)明的必備身體條件，只有這樣學生才能更好地在創(chuàng)新的天空里任意翱翔。

（2）對學生進行創(chuàng)新能力訓練

我們在培養(yǎng)學生進行創(chuàng)新和發(fā)明能力的初始，就必須對學生進行創(chuàng)新能力的講座。如創(chuàng)新思維的訓練、創(chuàng)造技法的訓練，因為這些都是創(chuàng)新和發(fā)明的基礎，是創(chuàng)新能力的根本。創(chuàng)新思維，創(chuàng)造技法的基本原理、方法如同是一張尋寶圖，只有掌握這張尋寶圖，才能更好的在體育運動中進行尋寶，進行創(chuàng)新和發(fā)明。

3.指導學生在體育運動中進行創(chuàng)新和發(fā)明的嘗試

學生在利用體育運動中的各種內容進行創(chuàng)新和發(fā)明的過程中，教師要結合學生的奇思妙想加以引導和啟迪，并鼓勵學生進行實踐和嘗試。在探索的路上，盡管困難重重，盡管失敗屢屢，但成功的召喚卻是永恒地激勵著那些拼搏向上、勇于探索的人們?？傊w育運動的內容廣泛，形式多樣用來進行創(chuàng)新的空間十分寬闊，用來培養(yǎng)學生進行創(chuàng)新能力的項目和內容，可以說取之不盡，用之不絕。

4.優(yōu)化體育教學過程，實施創(chuàng)新教學。

（1）創(chuàng)設和諧的教學氛圍，營造創(chuàng)新環(huán)境創(chuàng)造民主開放、活潑有趣的課堂氣氛，將教學過程視為師生共享經(jīng)驗，喚起學生創(chuàng)新激情；要多讓學生研討、交流合作，便于發(fā)現(xiàn)和解決問題．

（2）選擇應用多種體育教學方法，充實創(chuàng)新基礎體育教學方法的多樣化，培養(yǎng)形式的多樣化以及培養(yǎng)層次結構的多樣化，利于學生個性發(fā)展．教學形式以整體教學、分段教學、循環(huán)教學、提高教學、電化教學、理論教學等多樣化的教學手段，使學生在感悟中學習．

（3）注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，在教學過程中，應引導學生發(fā)現(xiàn)問題，因為發(fā)現(xiàn)的問題越多，創(chuàng)造活動就會越活躍．而學生認為老師講得不準確或有更好的意見可以大膽地提出設想，大家一起來分析學習、假設、論證，得出更好的方案．

（4）注重對學生進行創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力創(chuàng)造性思維是在創(chuàng)造過程中提出創(chuàng)新思想的思維活動形式．

▲▲ 三、結論與建議

給學生建立一個創(chuàng)新和發(fā)明的體育運動環(huán)境，學生在體育運動進行創(chuàng)新的過程中，可以使學生了解某項體育運動的基本規(guī)律和運動特點，使學生掌握健身的方法和健身的理念。體育運動中的戰(zhàn)術運用、技術動作、場地器材、花樣組合、競賽方法是學生進行創(chuàng)新訓練的主要內容。體育創(chuàng)新教學承認個體差異，相信每個學生都有成功的愿望和潛力，采用鼓勵性評價，使每個學生體驗到成功的喜悅，在現(xiàn)有的基礎上追求實實在在的發(fā)展。

（責任編輯：羅云鳳）