[摘要] 團(tuán)校是以培養(yǎng)優(yōu)秀團(tuán)干部和共青團(tuán)員為辦學(xué)宗旨，具核心意義在于為廣大團(tuán)員青年掌握先進(jìn)理論、科學(xué)文化知識、增長才干、提高思想覺悟提供了有力的保障，同時團(tuán)校也肩負(fù)著為黨組織輸送新鮮血液的重要使命。因此，團(tuán)校要與時俱進(jìn)，積極探索團(tuán)校的辦學(xué)方針、辦學(xué)模式、培訓(xùn)內(nèi)容等，滿足不同層面團(tuán)員青年的實際需要，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的青年團(tuán)員做貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞] 團(tuán)校 團(tuán)員 青年 教育

[中圖分類] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1002—2589（2008）08—81—02

團(tuán)校以培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)干部和共青團(tuán)員為主要任務(wù)。團(tuán)校教育、教學(xué)水平如何，是直接關(guān)系到團(tuán)員青年思想道德、文化修養(yǎng)、實際能力等綜合素質(zhì)和能力提升的重要問題。

一、團(tuán)校在青年成長成才中的積極作用

1.團(tuán)校是團(tuán)員青年學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)理論的大課堂。團(tuán)校堅持把團(tuán)干部及學(xué)生骨干的思想理論建設(shè)放在首要位置，在武裝思想、指導(dǎo)實踐、求真務(wù)實上下功夫。在這里廣大團(tuán)員青年通過學(xué)習(xí)，端正了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動把改造客觀世界和改造主觀世界結(jié)合起來，把增強學(xué)習(xí)能力同加強和改進(jìn)團(tuán)的能力建設(shè)結(jié)合起來；在這里廣大團(tuán)員青年能夠樹立正確的理想、信念和世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，時刻督促自己努力做到勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)。

2.團(tuán)校是廣大團(tuán)員青年增長才干的大熔爐。團(tuán)校教育對于彌補學(xué)生干部在實際工作中所缺乏的組織、管理、系統(tǒng)、協(xié)調(diào)等能力有著重大的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)他們在心態(tài)上走向成熟，培養(yǎng)他們分析判斷邏輯周密性，增強他們面對挫折和失敗的心理準(zhǔn)備，提升表達(dá)能力，等等，使他們在認(rèn)知能力、情感、意志和性格上都達(dá)到更高的水平并進(jìn)一步成熟。從團(tuán)校教育的實際效果看，在接受了團(tuán)校培養(yǎng)的學(xué)生干部中，他們的思想先進(jìn)性、自我認(rèn)知能力、實踐結(jié)合能力以及社會責(zé)任感，都要明顯高于未參加培訓(xùn)的團(tuán)員青年。團(tuán)校教育豐富了廣大團(tuán)員青年的思想，提高了工作能力，開拓了視野，團(tuán)校教育為培養(yǎng)全面綜合人才提供了保障。

3.團(tuán)校是為黨組織輸送新鮮血液的重要渠道。在培養(yǎng)對象上，參加團(tuán)校培訓(xùn)的成員主要是團(tuán)干部和學(xué)生骨干，在培訓(xùn)內(nèi)容上，團(tuán)校重在加強團(tuán)干部及學(xué)生骨干堅持黨的基本路線的政治意識教育，督促廣大團(tuán)員青年積極參加組織生活并嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律。同時注重把團(tuán)員意識教育貫穿到團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)員評議、組織生活等各項工作中去，實現(xiàn)團(tuán)員意識教育的經(jīng)常化、制度化，旨在建設(shè)一支政治過硬、思想先進(jìn)、作風(fēng)正派、學(xué)業(yè)優(yōu)良、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的學(xué)生干部隊伍，充分發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍作用，為黨組織輸送新鮮血液。

4.團(tuán)校的順利開展為團(tuán)的各項工作順利開展提供了有力保障。團(tuán)校以加強和改進(jìn)團(tuán)的能力建設(shè)為重點，重在提高團(tuán)干部的思想政治素質(zhì)和綜合能力，以大幅度提高團(tuán)干部隊伍的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平為目標(biāo)，努力建設(shè)一支能夠堅持正確的政治方向，具有積極的開拓進(jìn)取精神，具備較強的業(yè)務(wù)能力，優(yōu)秀的管理素質(zhì)和世界眼光，能夠適應(yīng)現(xiàn)代高等教育管理工作需求，能夠擔(dān)負(fù)團(tuán)的事業(yè)發(fā)展所需的工作重任的高素質(zhì)的團(tuán)干部及學(xué)生骨干隊伍，為團(tuán)的各項工作的開展提供堅實的組織保障和人才支持，對促進(jìn)共青團(tuán)全局和長期發(fā)展具有基礎(chǔ)性、全局性作用，為團(tuán)的各項工作順利開展提供了有力保障。

二、團(tuán)校教育對青年成才積極作用的實現(xiàn)途徑

1.團(tuán)校通過分層次的辦學(xué)模式，設(shè)置有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容，滿足了不同層面團(tuán)員青年的需要。近年來，結(jié)合學(xué)校校團(tuán)員青年實際，建設(shè)了分層次、分類別、多渠道、重實效的教育培訓(xùn)格局，即通過團(tuán)校初級班、團(tuán)校中級班、團(tuán)校高級班的開設(shè)，使培訓(xùn)對象涵蓋從小班團(tuán)支部的成員、院（系）主要學(xué)生骨干、學(xué)校主要學(xué)生干部到各基層單位共青團(tuán)工作負(fù)責(zé)人。分層次辦學(xué)模式的優(yōu)點在于團(tuán)校教育的內(nèi)容與形式根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，可以有針對性地進(jìn)行調(diào)整，從而能夠滿足不同層面團(tuán)員青年的需要，更具實效，同時也受到了廣大團(tuán)員青年的一致歡迎。除了學(xué)校團(tuán)?？梢苑謱哟谓虒W(xué)之外，各院（系）的團(tuán)校初級班也可以不拘泥于每年一次的辦學(xué)模式，結(jié)合自身特點及團(tuán)員青年的需求，對分層次的教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和探索，在學(xué)員進(jìn)入團(tuán)校學(xué)習(xí)前，也可以通過調(diào)查的形式了解學(xué)員的成才需求，使團(tuán)校教育的課程設(shè)置更具有針對性和實效性，更加集中地解決學(xué)員中的普遍問題，從而更加豐富團(tuán)校初級班的辦學(xué)形式，更好地為廣大團(tuán)員青年的成長成才服務(wù)。

2.團(tuán)校通過形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)形式，進(jìn)一步加深廣大團(tuán)員青年對團(tuán)校培訓(xùn)內(nèi)容的理解。團(tuán)校的培訓(xùn)不同于黨校，它可以通過靈活多變的形式以及生動、活潑的內(nèi)容，使廣大團(tuán)員青年更加深刻地領(lǐng)會培訓(xùn)內(nèi)容和其中的意義。在團(tuán)校教育的過程中，摒棄了教學(xué)內(nèi)容的貪多求全，做到了少而精，克服了教學(xué)方法上的單一講授，僵化、呆板模式，做到了新而活。考核方法也做到了靈活多樣。課堂教學(xué)上克服了教師中只憑經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)的弊端，做到了教學(xué)規(guī)律的研究與教學(xué)實踐相結(jié)合。團(tuán)校通過專題理論、互動交流、實踐鍛煉、活動設(shè)計、素質(zhì)拓展、社會考察及志愿服務(wù)等多種方式對團(tuán)員青年進(jìn)行多渠道、多層次、全方位、立體化的培養(yǎng)，聘請的授課教師都能夠通過自身的工作、成長經(jīng)歷和教學(xué)實踐，對參加培訓(xùn)的團(tuán)員青年用生動的實例、身邊的故事進(jìn)行生動、具體的教育，使廣大團(tuán)員青年易于接受培訓(xùn)內(nèi)容和實質(zhì)，從而進(jìn)一步加深對團(tuán)校培訓(xùn)內(nèi)容的理解。

3.團(tuán)校積極探索多種形式覆蓋，通過深入開展網(wǎng)上團(tuán)校，開辟為廣大團(tuán)員青年服務(wù)的新渠道。團(tuán)校根據(jù)團(tuán)員青年的不同需求，要不斷探索采用新模式，對廣大團(tuán)員青年進(jìn)行全方位、立體化的覆蓋。結(jié)合現(xiàn)在的具體實際，如一些研究生團(tuán)員大部分時間都在各自的課題組和實驗室，集中上課對于研究生骨干來講比較困難，團(tuán)校就可以把教學(xué)課堂從固定的教室，固定的班級向更加方便、快捷的互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行拓展，通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容的視頻材料放到網(wǎng)上，深入開展網(wǎng)上團(tuán)校教育。通過信息技術(shù)手段，把團(tuán)校教育置于一個更廣闊的發(fā)展空間，使學(xué)生干部和廣大團(tuán)員青年了解掌握團(tuán)校教育的最新動態(tài)和發(fā)展方向。

4.團(tuán)校通過不斷完善團(tuán)校培訓(xùn)的各項制度，建立健全考核機制，進(jìn)一步規(guī)范對廣大團(tuán)員青年的激勵約束機制。團(tuán)校在對廣大團(tuán)員青年進(jìn)行培訓(xùn)和教育的同時，還要加強團(tuán)干部及學(xué)生骨干教育培訓(xùn)工作的管理力度，建立健全一系列相關(guān)制度，形成比較完善的激勵約束機制。比如建立健全團(tuán)干部及學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核制度和學(xué)習(xí)檔案制度。明確團(tuán)干部及學(xué)生骨干參加培訓(xùn)和自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)，將團(tuán)干部及學(xué)生骨干學(xué)習(xí)理論和參加培訓(xùn)的情況記入培訓(xùn)檔案。同時，將團(tuán)干部及學(xué)生骨干參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況列入年度考察和考核的重要內(nèi)容，并作為團(tuán)干部及學(xué)生骨干選拔任用和評選先進(jìn)的條件之一。有條件的情況下也可以嘗試讓廣大共青團(tuán)干部“持證上崗”。

三、團(tuán)校教育的新發(fā)展

1.各高校團(tuán)委貫徹新時期團(tuán)干部教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)方針，確立了終身教育的觀念，大力宣傳普及新型學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)型組織的基本理論，通過實踐深化學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，扎實提高團(tuán)的學(xué)習(xí)能力，為團(tuán)組織進(jìn)行自我發(fā)展、實現(xiàn)不斷創(chuàng)新提供基本理論和實踐方法。

2.以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為龍頭，加強團(tuán)的能力建設(shè)和基層基礎(chǔ)工作，切實鞏固促進(jìn)團(tuán)員意識教育；圍繞理論基礎(chǔ)、世界眼光、戰(zhàn)略思維、業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)等內(nèi)容開展教育培訓(xùn)，提高團(tuán)干部及學(xué)生骨干隊伍的整體素質(zhì)。

3.加大宏觀管理力度，完善團(tuán)干部及學(xué)生骨干教育培訓(xùn)制度；加大計劃培訓(xùn)內(nèi)容，增強自主培訓(xùn)意識，強化各項保障措施，建立健全激勵約束機制。

4.充分發(fā)揮大學(xué)教學(xué)資源優(yōu)勢，以需求為導(dǎo)向，調(diào)動多方面積極性，形成各方參與、多方協(xié)調(diào)、多層次、多渠道的團(tuán)干部及學(xué)生骨干培訓(xùn)工作格局。

5.全面提升團(tuán)干部及學(xué)生骨干的文明修養(yǎng)和道德風(fēng)尚，以團(tuán)干部和學(xué)生骨干為工作基本點，進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

作為教育，團(tuán)校工作涵蓋的內(nèi)容遠(yuǎn)不止上面所討論的。共青團(tuán)組織的育人功能作為高校育人工作的重要組成部分，在新形勢下，更應(yīng)開拓進(jìn)取、不斷探索全方位、多層次的育人工作渠道。

（責(zé)任編輯/王麗君）