摘要：將管理學(xué)上的量化管理思路應(yīng)用于大學(xué)生班級常規(guī)管理，可促進學(xué)生自我完善、自我教育、自我管理。通過對一個階段的學(xué)業(yè)成績、政治思想、組織紀律、宿舍衛(wèi)生、文體活動和干部成員組織情況等各項量化指標，根據(jù)影響程度賦予不同的數(shù)值進行匯總，從而可以客觀地評價學(xué)生，使班級管理進入一個自我完善、自我教育、自我管理、自我約束的良性循環(huán)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；量化管理；評價標準

中圖分類號：Ｆ224 文獻標志碼：Ａ 文章編號：1673－291Ｘ（2008）01－0175－02

大學(xué)生管理是當(dāng)今大學(xué)學(xué)生工作中非常重要的一件大事，班級常規(guī)管理頭緒多，事務(wù)雜，教室、宿舍、餐廳、公共衛(wèi)生區(qū)等幾大塊的衛(wèi)生及學(xué)生的日常行為規(guī)范，往往要花去班主任許多寶貴的時間和精力，有時甚至為此疲于奔命，一有疏忽就會出現(xiàn)漏洞。不斷改革管理體制，摸索新的管理模式，變“教師一人管”為“學(xué)生人人管”，逐步實施由學(xué)生全員參與的量化班級常規(guī)管理制，效果顯著。為了使大學(xué)生的教育和其他各種能力培養(yǎng)能夠依靠學(xué)生的自律進行良好的運轉(zhuǎn)，對學(xué)生量化項目管理是一種有效途徑。依據(jù)量化管理方案進行自我約束和自我激勵，有利于促進學(xué)生自我完善、自我教育、自我管理。通過量化管理方式，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)和參與班級工作的積極性，而且還能使學(xué)生對過去和未來的學(xué)習(xí)都充滿信心，在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

一、量化管理測評的總體思路及目的

根據(jù)學(xué)生在每學(xué)期中的學(xué)業(yè)成績、政治思想、組織紀律、宿舍衛(wèi)生、文體活動和干部成員組織情況等各項表現(xiàn)采用量化的辦法來計算每位學(xué)生的學(xué)期考核成績。量化管理考核成績作為評價學(xué)生的基本依據(jù)，與評先表優(yōu)、獎學(xué)金的評定、組織發(fā)展、畢業(yè)鑒定相關(guān)聯(lián)。每學(xué)期排出每位學(xué)生在所在班的名次表，通知到每位學(xué)生家長，從而和家長一同促進學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

二、量化管理測評體系構(gòu)建

（一）學(xué)業(yè)成績

每學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)成績采用加權(quán)平均的方法計算，并將此平均分作為基礎(chǔ)分。其計算分式為：Ａ＝∑ＫｉＡｉ

其中Ａ：學(xué)期平均成績；Ａｉ第ｉ門課的期末成績；ｎ：學(xué)期開設(shè)所有課程的總門數(shù)；Ｋｉ第ｉ門課的權(quán)重系數(shù)，其計算辦法為：

Ｋｉ＝第ｉ門課的學(xué)時數(shù)／學(xué)期總學(xué)時數(shù)

對采取五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）記分的課程，按下表所示對應(yīng)關(guān)系化為百分制代入公式計算。

發(fā)表學(xué)術(shù)性論文，調(diào)查報告等理論性文章，在ＣＮ刊號上發(fā)表一篇文章加10分，在?？锷习l(fā)表一篇加5分，系級刊物上發(fā)表一篇加3分。

榮獲校優(yōu)秀團員、團干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)習(xí)標兵、三好學(xué)生等榮譽稱號加3～5分，獲省市級榮譽稱號者加倍，獲校內(nèi)雙、單等項獎勵者加4分、3分。

（二）政治思想

積極參加校、系、班（團支部）組織的政治學(xué)習(xí)、黨團活動等，例如積極要求進步，遞交入黨申請書加2分；參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，考試成績合格的加5分；積極參加社會實踐活動，表現(xiàn)突出受校系表揚者加2分；被評為優(yōu)秀團員的加8分；被批準為預(yù)備黨員10分。見義勇為、拾金不昧、助人為樂、熱心參加義務(wù)性工作等文明活動行為，表現(xiàn)突出者，或受各級領(lǐng)導(dǎo)部門表彰者加2～5分。

（三）組織紀律

包括考勤、違紀等，例如每周全勤加1分，曠課每節(jié)扣2分，遲到和早退每次扣0．5分，請假（病假有證明除外）每節(jié)扣0．3分；學(xué)習(xí)不認真、妨礙他人學(xué)習(xí)、影響教學(xué)秩序，每人次扣2～4分；外出包夜上網(wǎng)，每次扣10分。直接或間接參與打架斗毆、鬧事者一次扣5～10分；不經(jīng)批準外宿或留宿他人一次扣3分。

對于違紀受處分扣分如下表所示。

（四）宿舍衛(wèi)生

包括宿舍衛(wèi)生和文化建設(shè)等，例如在學(xué)校教學(xué)計劃規(guī)定的集體勞動中，表現(xiàn)好的加5分，表現(xiàn)一般的加3分，表現(xiàn)差的不加分；被評為文明（優(yōu)秀）宿舍者舍長加3分，受衛(wèi)生評比表彰的宿舍每人每次加1分，舍長加2分。宿舍衛(wèi)生檢查成績（Ｘ）在不同分數(shù)段的加扣分情況如下表所示。

（五）文體活動

校園文化活動和體育活動等，例如參加校文藝演出者加2分，獲獎?wù)咴偌?分；在校運動會獲得名次者加分情況如下表所示，破校紀錄者每項再加5分。有能力但消極參加校系各項集體、文體活動，不關(guān)心集體榮譽者每次扣5～10分。

（六）學(xué)生干部加減分

學(xué)生干部的加減分，歸入以上五項的個人積分中。

1．加分：

（1）在學(xué)年評比中，被評為先進班集體、先進團支部、對任職期間作出成績的班長、團支部書記加5分，其他委員加1～5分。

（2）對在日常工作中責(zé)任心強，成績顯著的學(xué)生干部每期加1～5分。

2．減分：

（1）對因不盡職責(zé)而影響集體成績和榮譽的干部減1～5分。

（2）學(xué)生干部弄虛作假，玩忽職守，造成不良后果、不良影響者扣3～5分，學(xué)生干部違紀扣分按學(xué)生扣分值的1．5～2倍扣分（紀律處分扣分除外）。

（3）不能按要求完成系里領(lǐng)導(dǎo)及老師分給的臨時性工作的學(xué)生干部減1～5分。

三、量化管理體系實施方法

1．量化管理的積分公式：

Ｓ＝Ａ＋∑Ｂ＋∑Ｃ

Ｓ為每個學(xué)生每學(xué)期綜合評分；Ａ為每個學(xué)生學(xué)期平均成績；Ｂ為每個學(xué)生每學(xué)期中的每項的得分與獎分；Ｃ為每個學(xué)生每學(xué)期中每項的扣分。

每班同學(xué)一學(xué)期學(xué)生量化管理名次表如下表所示。

2．量化管理由班主任統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，班長主抓這項工作，班長、支部書記帶領(lǐng)班委成員、團支部成員具體執(zhí)行。

3．嚴格請假制度，一天以內(nèi)，由輔導(dǎo)員或班主任批，一天以上由系領(lǐng)導(dǎo)批準，一周以上報院領(lǐng)導(dǎo)批準。事后不補假，請假期滿要及時持請假條找班主任銷假，不得代請代銷，請假條存班長處。

4．要求班級制定嚴格的量化考核細則。班委、團支部成員細致分工，每天填寫班務(wù)日志，每周對量化管理情況做一小結(jié)，及時填寫周量化管理考核表存檔。

5．學(xué)期末由班長將每周量化管理考核表匯總，制成《學(xué)生量化管理名次表》。

6．班主任有權(quán)對每位學(xué)生加減一定的分數(shù)。

1．量化管理成績累計扣分20分以上者不得參加任何形式的評優(yōu)。

2．受通報批評者，不得享受一、二等獎學(xué)金及單項獎學(xué)金；受警告以上處分者，除不得享受一、二等獎金外，取消評選各種獎勵的資格。

3．本細則未涉及的條目參照校系有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，個別條目如果和學(xué)校有關(guān)規(guī)定相矛盾，按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行；制度未盡事宜由量化管理小組負責(zé)解釋。

4．加減分不重復(fù)，一般遵循加減分就高不就低的原則。

5．單科學(xué)習(xí)成績有一門不及格，不能參與評先評優(yōu)、一二等獎學(xué)金評定。

6．干部加減分由班主任決定。

每月定時進行公布一個階段的評分，樹立典范，總結(jié)成功經(jīng)驗，讓每位學(xué)生都有得到認可的機會，找到各自的自身優(yōu)勢與潛能，還在每月設(shè)立“先進進步獎”，鼓勵學(xué)生遵守文明規(guī)范，實行一票否決制，如遇曠課、違反校紀等行為發(fā)生，則進行相應(yīng)的懲罰。量化工作關(guān)系到每個學(xué)生的切身利益，通過這樣的量化管理，相信大學(xué)生能夠進入一個自我完善、自我教育、自我管理、自我約束的良性循環(huán)，從文化與制度上去營造和諧的、積極的學(xué)習(xí)氛圍。

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文。