幸運(yùn)的是，我從小到大都是“優(yōu)等生”。在來自大人們的贊譽(yù)聲中，在來自同齡人的艷羨中，無憂無慮地成長。

不幸的是，我從小到大都是“優(yōu)等生”。好好讀書就是為了“優(yōu)等生”的稱謂，為了榮譽(yù)，為了老師和家長的贊賞，為了同學(xué)們羨慕的眼神，反正——為了讀書而讀書，唯獨(dú)忘記了自己的真實(shí)想法。

這個道理，我要到畢業(yè)四年之后才明白，不知道算不算太晚。

在優(yōu)等生的邏輯思維里，有一條定理——努力就是一切，努力會獲得所有。這個說法，有點(diǎn)類似古人的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，社會和大眾都認(rèn)為十年寒窗苦，必然修成正果。所以古有這么多秀才進(jìn)京，今有這么多留學(xué)海歸，都是一個道理，先學(xué)習(xí)，然后再考慮一切，一切都會水到渠成，迎刃而解。

在大學(xué)畢業(yè)之前，我也是滿懷激情和憧憬，帶著社會新鮮人的沖動殺入職場，滿以為社會必然張開慷慨的雙臂迎接我這個昔日的優(yōu)等生。事實(shí)不盡如此。

我得到的第一個教訓(xùn)是：除了激情，你一無所有。你以為你有學(xué)識——不，學(xué)校里教授的基礎(chǔ)性知識和實(shí)踐所需要的尚有距離，有時(shí)候，學(xué)識可以在工作實(shí)踐中積累而得，可以后天學(xué)習(xí)而得，所以，學(xué)識并不占優(yōu)勢。你以為你有激情——不，年輕人的激情和沖動并不適用所有崗位，如果你是一名記者，一名律師，也許年輕就是優(yōu)勢，但如果你是一名公務(wù)員，一名醫(yī)生，一名財(cái)會人員，也許循規(guī)蹈矩和按部就班是你不得不學(xué)會的第一條生存法則。你以為你有創(chuàng)意——不，大多數(shù)真正有價(jià)值的創(chuàng)意來自于在實(shí)踐中無數(shù)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累，不是換了一個新鮮人的身份就可以一蹴而就的。

我得到的第二個教訓(xùn)是：不知道自己真正想做什么，沒有真正的目標(biāo)，是一件悲哀的事。讀書的時(shí)候，無論如何，目標(biāo)是非常明確的，從獎學(xué)金到四、六級考試，甚至形形色色的TOFEL，GRE考試，都是具體的目標(biāo)。如果說，這個世界竟然會存在喜歡考試的人，那我絕對算是一個，因?yàn)槊看慰纪暝嚕瑑?yōu)異的成績使我得以切實(shí)證明自己的存在，而且生活得很努力。但是，我畢業(yè)了，從此沒有了考試，沒有了同學(xué)，沒有了參照物，我一下子覺得生活開始沒有方向。從畢業(yè)到真正擁有站得住的職業(yè)定位之前，這段時(shí)間的心態(tài)是空蕩蕩的，很失落。我也開始明白有的人選擇繼續(xù)留在校園里實(shí)在是非常明智的決定。在這種情況下，可以有一種選擇，繼續(xù)考試——從口譯考試到TOFEL、GRE考試，甚至是研究生入學(xué)考試，MBA入學(xué)考試，反正考試的名目也確實(shí)是越來越多，多到足以在任何時(shí)候滿足我任何考試需要。我不得不承認(rèn)，從心理上我無法適應(yīng)社會新鮮人的角色——盡管在外表看來，并無異樣，高于同齡人平均收入的水平，不錯的工作環(huán)境等等。但是我覺得，這些不像是我最終想要的。為了接受現(xiàn)實(shí)，我當(dāng)時(shí)的第一個反應(yīng)是調(diào)整心態(tài)：用很忙碌的工作來麻痹自己，這是老板很樂意見到的——但是，我沒有方向，沒有職業(yè)規(guī)劃，沒有career，只有job。

我得到的第三個教訓(xùn)是：多次的失敗讓我表面的自信開始一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，但骨子里的自信不能倒。表面的自信源于很多表象的東西，比如成績單，比如榮譽(yù)，比如周圍的人對自己的看法，這些很容易受到現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境的挫敗，受到打擊，因而漸漸消逝。而骨子里的自信，源于對自己終極的、盲目的但又是絕對的肯定，那就是——我想要擁有積極的人生，無論現(xiàn)狀如何。就是這樣的堅(jiān)持，可以讓人忍受，明白，然后改變。

我得到的第四個教訓(xùn)是：這個世界少了誰都可以，地球照樣運(yùn)轉(zhuǎn)。這個結(jié)論其實(shí)不符合我以往的思維——在我的邏輯理論里面，付出了如此之多，為了這份工作而努力，我絕對是不可替代的。然而事實(shí)并不是這樣，社會的成熟已經(jīng)將每一個崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)具體而細(xì)化了，這已經(jīng)是經(jīng)過沉淀和積累的了，只要掌握一些基本的技能，程度差不多的人都可以愉快地勝任。說實(shí)話，這個發(fā)現(xiàn)讓我無比震驚：失去了我，這個部門居然還有效地運(yùn)轉(zhuǎn)著，而且業(yè)績和工作成效蒸蒸日上，這簡直是不可能的嘛！但是這確實(shí)發(fā)生了。后來，我得到一個讓人傷心的結(jié)論：有的時(shí)候，是你需要工作，而不是工作需要你；除非那是你自己創(chuàng)造的一份事業(yè)——也許只有在這種情況下，一個人才是絕對不可替代的。這樣的結(jié)論太讓人沒有成就感了。

從大學(xué)畢業(yè)到確立職業(yè)定位，我經(jīng)歷了很多，得出的一個結(jié)論是——“優(yōu)等生”的榮譽(yù)，是學(xué)校給予的，是對過去的校園生涯的總結(jié)；而在社會這所更精深博大的學(xué)校里，我應(yīng)該站在新的起跑線上重新開始爭取社會學(xué)堂給予我“優(yōu)等生”的鼓勵，離開學(xué)校之后，每個人都擁有從頭開始的機(jī)會，這也是一種挑戰(zhàn)。

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