2008年2月27日是無產(chǎn)階級(jí)革命家、教育家、法學(xué)家楊秀峰誕辰111周年紀(jì)念日，整理此文，以志紀(jì)念——

楊秀峰與張蔭梧——

一個(gè)曾留學(xué)法國，游歷歐洲，是飲譽(yù)平、津的大學(xué)教授；一個(gè)是戎馬倥傯。叱咤沙場(chǎng)。曾任北平警備司令兼市長的軍閥政客。

一個(gè)投筆從戎，教授當(dāng)了司令；一個(gè)解甲從教，司令做了校董。

當(dāng)了司令的雖然學(xué)富五車。究竟一介書生，后來擔(dān)任晉冀魯豫邊區(qū)政府主席，在延安的毛澤東稱他領(lǐng)導(dǎo)的精兵簡政是“模范的例子”。

做了校董的胸懷六韜三略，不忘厲兵秣馬，終于以四存中學(xué)為依托東山再起。組織了河北民軍，在延安的毛澤東稱他是“磨擦專家”。

抗日戰(zhàn)爭的洪流將這樣迥然不同的兩個(gè)人物推到一起，使得河北的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線平添了幾分特色。又由于這兩個(gè)人物的迥然不同——主要的還是各自所代表的利益階層的不同——他們的碰撞，在這抗日的洪流中激起了一個(gè)不大不小的旋渦。張蔭梧逆流而動(dòng)，在旋渦中覆沒；楊秀峰順應(yīng)大潮，成為晉冀魯豫邊區(qū)人民公認(rèn)的群眾領(lǐng)袖。

一個(gè)“秀才”和一個(gè)“兵”

為了敘述上的方便，這里先交待張蔭梧。因?yàn)閺臅r(shí)間上講，他比楊秀峰早到這個(gè)世界上6年。

張蔭梧，字桐軒。1891年出生在冀中博野縣小張營(行政村屬小店)村一個(gè)地主家庭。他幼年在博野城內(nèi)讀書。高小畢業(yè)后，考入北京清河武備學(xué)校。從此，開始了他的軍旅生涯。在清河學(xué)習(xí)三年。又升入保定陸軍軍官學(xué)校步兵科。在這里，他和傅作義、于學(xué)忠、楚溪春、王靖國、李生達(dá)、李服膺、喬明禮等，結(jié)下了同窗之誼。并有“十三太?！敝Q。這一期的學(xué)生中有許多是山西人，其中的李服膺是閻錫山的外甥，又是山西省主席趙戴文的義子。1918年畢業(yè)時(shí)，李服膺為閻錫山往山西拉人。張蔭梧便隨著諸多同學(xué)一起分配到了山西。

在閻錫山麾下，張蔭梧先后被提任山西陸軍學(xué)校學(xué)兵團(tuán)連長、山西督軍公署參謀、太原國民師范學(xué)校軍訓(xùn)主任。經(jīng)過軍校訓(xùn)練的張蔭梧因?yàn)槟軌虺钥嗄蛣?。而且精通?zhàn)術(shù)韜略，比起晉綏軍中土生土長的官佐來，他的才略和鋒芒很快得到閻錫山的賞識(shí)。后又調(diào)部隊(duì)中任職。從此平步青云，飛黃騰達(dá)，由營長、團(tuán)長，繼而升任旅長、師長。很快成為晉綏軍中的“第一流大員”。1927年5月，閻錫山的晉綏軍宣布加入國民革命軍，編為國民革命軍北方軍，后改為第三集團(tuán)軍。張蔭梧任第三集團(tuán)軍第七軍副軍長、軍長，后兼第五、七聯(lián)合軍長，轄第五師(師長王靖國)、第九師(師長吳藻華)、第十四師(師長李服膺)、第十五師(師長李生達(dá))和騎兵第六師(師長楊兆麟)等部，并兼任左路軍(總指揮商震)前敵指揮。1928年，奉軍張作霖部沿平漢線北撤，閻錫山部出娘子關(guān)截?fù)?，打頭陣的便是張蔭梧。張作霖部潰不成軍，張蔭梧乘勝追擊，直至北平。1928年6月，經(jīng)由閻錫山推薦，張蔭梧被南京國民政府任命為北平警備司令，同年3月，還被任命為國民政府軍事委員會(huì)委員。北伐完成后，第三集團(tuán)軍縮編為十二個(gè)陸軍師。10月，張蔭梧兼任第四十二師師長。1929年6月，張蔭梧接替何其鞏擔(dān)任了北平特別市市長，8月，免兼北平警備司令，10月又兼任北平特別市公安局局長。1930年5月，馮玉祥、閻錫山、李宗仁聯(lián)合反對(duì)蔣介石的戰(zhàn)爭(即中原大戰(zhàn))爆發(fā)，在這場(chǎng)國民黨新軍閥最大的一次混戰(zhàn)中，張蔭梧任閻錫山部左翼方面軍副總司令，兼二、四路軍總指揮，率部在膠濟(jì)路大戰(zhàn)韓復(fù)榘。9月，張學(xué)良率東北軍人關(guān)擁蔣，打破交戰(zhàn)雙方的平衡，閻、馮軍迅速瓦解。10月，閻錫山、馮玉祥通電宣布下野。討蔣失敗后，閻錫山退回山西，而張蔭梧由于其狂妄自大，早就引起晉軍中許多將領(lǐng)的不滿，到1931年春。閻錫山罷免了他的北平警備司令兼市長的職務(wù)，各職由閻錫山的外甥李服膺接任。張蔭梧由青云跌落，遂解甲謝政，與閻錫山脫離了關(guān)系。1932年初。他帶200多名親信離開太原回到故里博野，在北楊村創(chuàng)辦了私立“四存”中學(xué)，做起了教書的行當(dāng)。楊秀峰與張蔭梧的交往，就是從“四存”開始的。

楊秀峰，原名碧峰，字秀林，1897年出生在冀東遷安縣楊團(tuán)堡村一個(gè)世代書香門第——四知堂。其曾祖父楊德，是“四知堂”的始立者(他尊崇孔孟之訓(xùn)，講求處世為人不虧對(duì)天地良心，昭守“天知、他知、你知、我知”，是稱“四知”)；祖父楊靜修。在本縣辦教育一生，也是秀才出身；父親楊敘倫，是清末舉人，后畢業(yè)于北京高等實(shí)業(yè)學(xué)堂。受家境影響。楊秀峰5歲便人私塾讀書。14歲，遷安縣立高小畢業(yè)。接著考入灤縣直隸省立第三師范，由此，他便同教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。1916年，楊秀峰又考入北京高等師范學(xué)校(即北京師范大學(xué)前身)，在史地部攻讀。此時(shí)，正值俄國十月革命勝利前夕，又值中國新文化運(yùn)動(dòng)興起，學(xué)生思想活躍，愛國活動(dòng)蜂起。北京高師的學(xué)生追求進(jìn)步的熱情也很高，組織了許多進(jìn)步社團(tuán)，提倡工讀主義創(chuàng)辦工學(xué)會(huì)，提倡平民主義創(chuàng)辦平民學(xué)校。在這樣的環(huán)境里。楊秀峰決心靠勤工儉學(xué)來解決自己學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，不依賴家庭的供給。1918年，由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，楊秀峰申請(qǐng)休學(xué)一年。在家鄉(xiāng)遷安縣師范講習(xí)所任教，以籌集必需的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。1919年秋，楊秀峰回到北京高等師范學(xué)校復(fù)學(xué)，更加如饑似渴地讀書學(xué)習(xí)。1921年高師畢業(yè)，楊秀峰先后執(zhí)教于江西省立鄱陽中學(xué)、直隸省立河間中學(xué)、通縣女子師范、京兆中學(xué)、北京平民中學(xué)、北京女子師范大學(xué)、北京師大附中等學(xué)校。在讀書和任教期間，楊秀峰目睹了辛亥革命的成敗。積極求索改造社會(huì)、救國救民的真理和途徑，他先后參加了“五四”、“五卅”等革命運(yùn)動(dòng)。并在大革命期間加入了中國國民黨。在反帝反封建的斗爭中，楊秀峰成長為一個(gè)激進(jìn)而堅(jiān)定的民主主義者。

楊秀峰是一個(gè)敬業(yè)精神很強(qiáng)的人，他對(duì)教學(xué)盡職盡責(zé)，總是想方設(shè)法讓學(xué)生盡快掌握所學(xué)知識(shí)，因而深受當(dāng)時(shí)人們的稱道。還是在遷安師范講習(xí)所任教期間，在化學(xué)課上講鹵族元素氯和氯化鈉時(shí)，學(xué)生反映難以理解，為使學(xué)生能直觀地了解化合物分子中引入氯原子的反應(yīng)，他專程去天津找到在直隸省工業(yè)試驗(yàn)所工作的叔父楊十三，借回一套進(jìn)行氯氣試驗(yàn)的儀器給學(xué)生做試驗(yàn)，很受學(xué)生歡迎。有一次，同往常一樣，楊秀峰一面細(xì)致地做著實(shí)驗(yàn)，一面耐心地給學(xué)生們講解，正當(dāng)他低頭觀察時(shí)，突然“嘣”的一聲，氯氣發(fā)生爆炸，他的外耳道受傷留下耳疾，而導(dǎo)致聽力下降。由此，他聽別人說話常要一只手罩在耳朵背后。

1928年，應(yīng)朋友之約，楊秀峰曾到河北省教育廳供職數(shù)月，從事社會(huì)教育工作。1929年，也就是張蔭梧總攬了北平軍政大權(quán)的那一年9月，楊秀峰經(jīng)河北省教育廳舉薦，以官費(fèi)赴法國留學(xué)，入巴黎大學(xué)社會(huì)科學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里，他接受了馬克思主義，翌年3月，楊秀峰加入中國共產(chǎn)黨，由一個(gè)激進(jìn)的民主主義者和愛國主義者躍升為共產(chǎn)主義者。入黨后，楊秀峰參加領(lǐng)導(dǎo)“東方反帝同盟”的：正作，這是中共在法國的一個(gè)外圍組織。楊秀峰任黨團(tuán)副書記，還負(fù)責(zé)創(chuàng)辦了《工人》等秘密刊物。九一八事變后，因領(lǐng)導(dǎo)華僑和留法學(xué)生舉行反日游行示威，楊秀峰被法國當(dāng)局拘捕，并于1932年2月被驅(qū)逐出境。他先到比利時(shí)，后經(jīng)由共產(chǎn)國際的幫助，來到莫斯科列寧學(xué)院學(xué)習(xí)。這期間，他因不同意王明錯(cuò)誤地對(duì)待陳郁等人，而遭到王明的政治迫害，他又被流放到烏拉爾山區(qū)的加里寧鐵礦做工數(shù)月。1933年1月，共產(chǎn)國際東方部決定派楊秀峰回國，到中央蘇區(qū)工作。后因去蘇區(qū)有困難，東方部負(fù)責(zé)人和王明找他談話，問他是否愿意公開回國，以公開職業(yè)為掩護(hù)，秘密做黨的工作。他回答說：“無意見，組織怎樣安排，我怎樣做?！睏钚惴迨莻€(gè)“言必信，行必果”的人，這句話，竟成為他一生都忠誠實(shí)踐的諾言。當(dāng)年5月，他遵照組織安排。先輾轉(zhuǎn)到德國柏林，后又到英國倫敦，參加當(dāng)?shù)毓伯a(chǎn)黨中國語言組工作。1934年3月，楊秀峰搭乘日本輪船從倫敦回到上海。當(dāng)時(shí)。由于負(fù)責(zé)與共產(chǎn)國際聯(lián)絡(luò)的中共上海中央局正受到嚴(yán)重破壞，楊秀峰未能與組織接上關(guān)系。5月，他結(jié)婚后，偕夫人孫文淑一起轉(zhuǎn)赴日本。10月，從日本回國，先在天津河北法商學(xué)院任教。同時(shí)加入由中共中央北方局直接領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)特殊組(成員有黃松齡、徐冰、溫健公、張友漁、阮慕韓等)。1935年起，楊秀峰又先后在北平師范大學(xué)、中國大學(xué)、東北大學(xué)等校兼課，講授社會(huì)學(xué)和歷史學(xué)，由此，蜚聲平、津講壇。

張蔭梧與四存中學(xué)

博野城北約15華里處有一條東西向的河流。叫孝義河，在孝義河南岸，上下相隔約8華里，有兩個(gè)較大的村鎮(zhèn)，上游是北楊村，下游是小店。張蔭梧官場(chǎng)失意后回鄉(xiāng)興辦教育，為何不在他的故里小店。而跑到上游的北楊村呢?原來。是要借風(fēng)使船——借古人之風(fēng)，使他擱淺之船。清初康熙年間，博野北楊村出過一位大名人。就是敢于向當(dāng)時(shí)禁錮人們思想并占據(jù)統(tǒng)治地位的程朱理學(xué)提出挑戰(zhàn)和批評(píng)的大思想家、教育家——顏元，號(hào)習(xí)齋。顏習(xí)齋反對(duì)理學(xué)家空談義理和“靜坐讀書”的唯心主義修養(yǎng)方法，倡導(dǎo)研究實(shí)際，強(qiáng)調(diào)親身“習(xí)行”。主張“以七字富天下：墾荒、均田、興水利”；“以六字強(qiáng)天下：人皆兵，官皆將”；“以九字安天下：舉人才、正大經(jīng)、興禮樂?！辈⑶蚁蛲屯瞥纭疤斓亻g田宜天地間人共享之”的土地制度。顏習(xí)齋的學(xué)生李恭(號(hào)恕谷)師承了顏習(xí)齋的學(xué)說，世稱“顏李學(xué)派”。北楊村所以也被人們稱為顏家楊村。四存中學(xué)便是以顏習(xí)齋的主要著作《四存篇》中的“四存”(即存性、存人、存學(xué)、存治)而命名。

然而，重新提倡“顏李學(xué)說”和推崇“四存”精神的并非首推張蔭梧，而是中華民國大總統(tǒng)徐世昌。1919年，徐世昌到博野北楊村瞻仰顏習(xí)齋故居，認(rèn)為顏李學(xué)說可以富國強(qiáng)民。次年。徐世昌在北京組織了“四存學(xué)會(huì)”(后改為“習(xí)齋學(xué)會(huì)”)，并又在府右街籌備建立了一所“四存中學(xué)”。1922年，由四存學(xué)會(huì)撥銀2800元作為建筑費(fèi)，在北楊村創(chuàng)立一所兩等小學(xué)，徐世昌定名“四存小學(xué)”。顏氏宗族后裔也慷慨捐獻(xiàn)村北地產(chǎn)15畝。以為校址。次年四存學(xué)會(huì)又撥款800元，招生開學(xué)。嗣后，徐世昌每年捐銀元八百，成為定制，張蔭梧作為四存學(xué)會(huì)博野分會(huì)的會(huì)員，在他執(zhí)掌北平市長期間，當(dāng)然也大行捐助，組織四存學(xué)會(huì)旅京的博野會(huì)員成立了北楊村校務(wù)委員會(huì)(后改為校務(wù)董事會(huì))，親任主席，募捐資金，擴(kuò)展校務(wù)。1929年，他將四存小學(xué)增設(shè)中學(xué)班次，還一度兼任校長。

1931年春，張蔭梧被罷免了軍政大權(quán)。官場(chǎng)的敗落，使張蔭梧深深感到培植黨羽之重要。于是，他將四存小學(xué)改為四存中學(xué)。專心致力校務(wù)，決意通過四存中學(xué)積蓄力量。賺取資本，以便有朝一日東山再起。這時(shí)，熱衷于“鄉(xiāng)村建設(shè)”的梁漱溟自京城聞?dòng)嵍?，他本著顏李學(xué)派的務(wù)實(shí)精神，幫助張蔭梧確定了“以適應(yīng)社會(huì)為基礎(chǔ)、改進(jìn)社會(huì)為標(biāo)的”的教育方針。其倡辦農(nóng)村教育，納教育于整個(gè)生活中，旨在由學(xué)校社會(huì)化而跨入社會(huì)學(xué)?；Ｒ髮W(xué)生嚴(yán)格具有農(nóng)人身手。軍人體魄，科學(xué)頭腦，超物意識(shí)及服務(wù)農(nóng)村的精神，而后用這些人才去領(lǐng)導(dǎo)、改造和建設(shè)農(nóng)村，達(dá)到強(qiáng)國富民的目的。

四存中學(xué)的教學(xué)作息實(shí)行“三八制”。即八小時(shí)堂內(nèi)教育。八小時(shí)堂外教育，八小時(shí)休息。堂內(nèi)教育為普通中學(xué)課程，除教育部規(guī)定的課程之外，兼注重切合農(nóng)村社會(huì)實(shí)際之學(xué)科，特另增農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥常識(shí)、簿記學(xué)、鄉(xiāng)村自治、戶籍法、警章、違警罰法和顏李學(xué)說等。堂外教育主要為軍事訓(xùn)練和工農(nóng)勞作。分農(nóng)作、軍訓(xùn)、國術(shù)、村治、書報(bào)、飲食、印刷、中西醫(yī)院、文書等實(shí)習(xí)。關(guān)于軍訓(xùn)。包括童子軍訓(xùn)練，均由學(xué)生合組自衛(wèi)團(tuán)，實(shí)行輪流值夜守衛(wèi)。學(xué)生生活徹底軍事化、紀(jì)律化，由堂外主任和各班主任按照軍事教育進(jìn)度表，嚴(yán)格訓(xùn)練，以期學(xué)生畢業(yè)后對(duì)于農(nóng)村自衛(wèi)、農(nóng)民團(tuán)結(jié)有訓(xùn)導(dǎo)指揮之智能。就高年級(jí)而言，四存中學(xué)已儼然成為一所半軍事性質(zhì)的學(xué)校。此外，四存中學(xué)還特別注重社會(huì)教育和社會(huì)活動(dòng)。其社會(huì)教育包括兩個(gè)方面，一是開設(shè)“農(nóng)隙學(xué)?！?，二是開辦民眾教育傳習(xí)所，其社會(huì)活動(dòng)，也都是為了聯(lián)系民眾、教育民眾，實(shí)行政教合一，由學(xué)校社會(huì)化跨入社會(huì)學(xué)?；?，以期改造農(nóng)村。掌握農(nóng)村。

1932年9月，保定軍校的同學(xué)于學(xué)忠出任河北省政府主席。張蔭梧政治命運(yùn)的流年出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，不僅他經(jīng)辦四存中學(xué)得到于學(xué)忠的大力支持。后經(jīng)于學(xué)忠推薦，張蔭梧又出任了河北省政府委員。為推行政教合一，張蔭梧在博野試辦模范縣，學(xué)校參與政務(wù)，實(shí)行鄉(xiāng)村自治。改革時(shí)弊，縣成立保衛(wèi)團(tuán)、村成立自衛(wèi)隊(duì)，清毒、清賭、清匪。同時(shí)對(duì)地痞流氓、巫婆神漢也進(jìn)行了打擊。張蔭梧乘創(chuàng)辦模范縣之機(jī)，大力網(wǎng)羅人才，培植自己的勢(shì)力。此后，商震、馮治安先后擔(dān)任河北省政府主席，張蔭梧也想法疏通關(guān)系。得到支持。馮治安任主席時(shí)。在博野設(shè)立專員公署，張仲瀚任專員公署的特別視察員。張蔭梧任司法專員。張蔭梧通過張仲瀚的叔父、河北省民政廳長張紀(jì)庸的關(guān)系，控制了安國、博野、蠡縣為中心的地區(qū)，由張蔭梧委任縣長，安插親信，名曰自治。二三年后，勢(shì)力范圍擴(kuò)大到安平、武強(qiáng)、定縣、深澤、望都、唐縣等13個(gè)縣。

1934年，經(jīng)張蔭梧活動(dòng)，河北省教育廳以四存中學(xué)新教育方案注重勞作實(shí)踐，學(xué)生堂內(nèi)堂外成績優(yōu)良，按獎(jiǎng)勵(lì)條例并提經(jīng)省政府會(huì)議通過。每年撥發(fā)獎(jiǎng)金1920元，并形成定案。于是，四存中學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)展校務(wù)，又開設(shè)了農(nóng)村師范班。1935年6月，又增設(shè)安國、博野、蠡縣三縣(后又增加安平、深澤)聯(lián)立師范班。當(dāng)年8月，張蔭梧又接任河北省立民眾教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長一職。該校設(shè)在省會(huì)天津，不久，張蔭梧以日軍要占領(lǐng)天津，時(shí)局不穩(wěn)為由，將民眾教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校由天津遷到北楊村，與四存中學(xué)合并。這樣，到1936年，四存中學(xué)在校學(xué)生計(jì)有初小4個(gè)班、高小2個(gè)班、初中3個(gè)班、師范5個(gè)班、民教2個(gè)班，共11個(gè)班次、學(xué)生870余人，教職員工百余名。學(xué)校內(nèi)教室19座、房舍600多間，總共占地200余畝，橫跨孝義河兩岸。除教學(xué)和師生生活設(shè)施外。還建有醫(yī)院、農(nóng)民間事處、郵政代辦所，學(xué)校外還建有農(nóng)場(chǎng)、林場(chǎng)、菜圃、火力發(fā)電廠等。后來，又在保定、深澤等地開辦了四存分校。

楊秀峰回國的時(shí)候，正值張蔭梧將北楊村的四存中學(xué)經(jīng)營得沸沸揚(yáng)揚(yáng)、有聲有色，其不僅在河北，而且引起了全國各地有關(guān)方面的關(guān)注。參觀訪問者接踵而至。絡(luò)繹不絕。1935年一年中，到該校參觀者達(dá)29起、570多人次，其中有軍政要員，更有教育工作者。楊秀峰作為平、津知名教授，應(yīng)邀到四存中學(xué)參觀、講演。張蔭梧對(duì)楊秀峰的學(xué)識(shí)表示欽佩，楊秀峰對(duì)張蔭梧的實(shí)干精神及四存的學(xué)以致用，注重實(shí)踐，則加以贊揚(yáng)。

楊秀峰與一二九運(yùn)動(dòng)

楊秀峰回國后，以大學(xué)教授的公開身份從事革命活動(dòng)。他在平、津各大學(xué)講授社會(huì)學(xué)和歷史學(xué)，開有社會(huì)科學(xué)方法論等課程。一方面，他以課堂為陣地公開向?qū)W生傳授馬克思主義，用馬克思主義的觀點(diǎn)和方法分析當(dāng)時(shí)國內(nèi)外形勢(shì)和日益嚴(yán)重的民族危機(jī)，引導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)向正確方向發(fā)展。另一方面，他在中共中央北方局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)平、津文化教育界的上層人士進(jìn)行抗日救亡活動(dòng)。開展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。

1935年夏，華北烏云密布，事變迭起?！肚赝羺f(xié)定》和《何梅協(xié)定》使包括平、津在內(nèi)的冀、察兩省大部分主權(quán)拱手奉送日本。接著，日本又策動(dòng)華北五省“自治”。11月，日本扶植漢奸殷汝耕成立了“冀東防共自治政府”。12月，國民黨政府為滿足日本關(guān)于“華北特殊化”的要求，又指派宋哲元成立了“冀察政務(wù)委員會(huì)”。日本步步進(jìn)逼，國民黨步步退讓，平、津淪亡危在旦夕?！叭A北之大，已安放不下一張平靜的書桌了!”于是，偉大的一二九運(yùn)動(dòng)如干柴烈火，勃然而起，并以燎原之勢(shì)由平、津迅猛燃遍全國。

一二九運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)承上啟下。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)。楊秀峰正在北平讀書，作為學(xué)生的他積極參加了示威游行、講演、罷課，和同學(xué)們一起高呼“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”，在與軍警的搏斗中。他還被毒打受傷。因?yàn)閰⒓油创虿苋炅?、章宗祥，并遭到北洋政府?dāng)局的通緝。一二九運(yùn)動(dòng)在北平爆發(fā)，楊秀峰已是平、津知名教授。冀察當(dāng)局派出大批武裝以木棍、水龍鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)，形成愛國學(xué)生與二十九軍短兵相接的對(duì)立形勢(shì)。楊秀峰不但按照黨的指示積極參加對(duì)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，還不顧個(gè)人的安危，親自走上街頭。他親自組織領(lǐng)導(dǎo)了天津?qū)W生12月18日的大游行，并自始至終走在學(xué)生游行示威隊(duì)伍的前列。和學(xué)生們一起高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”。他的大無畏精神，深得青年學(xué)生的崇敬和愛戴。因而被學(xué)生們譽(yù)為“紅色教授”。

1936年初，楊秀峰和張申府等共同發(fā)起，組織了北平文化界救國會(huì)。1月27日，北平文化界救國會(huì)在成立大會(huì)上通過的宣言，對(duì)北平學(xué)生的抗日愛國行動(dòng)給予大力聲援，熱情贊頌愛國學(xué)生“愿以赤血洗白刃。而為民族的先驅(qū)，為救國的斗士”。號(hào)召“全國文化界火速起來，促進(jìn)全國民眾的抗敵救亡運(yùn)動(dòng)”?！暗挚箶橙说那致?，救護(hù)我們的國家，恢復(fù)我們的失地”，表示要不顧一切壓迫，堅(jiān)決抗日救亡。4月，北平文化界救國會(huì)和北平學(xué)聯(lián)一起發(fā)起成立了北平各界救國會(huì)。接著，在劉少奇和彭真、林楓指導(dǎo)下，楊秀峰又和張申府、張友漁等，聯(lián)絡(luò)北平、天津、河北、山東、山西等地的救國會(huì)。組織成立了華北各界救國會(huì)，楊秀峰任黨團(tuán)書記。他采取多種形式團(tuán)結(jié)社會(huì)各界知名人士。開展抗日救亡運(yùn)動(dòng)。舉行集會(huì)，撰寫文章。宣傳共產(chǎn)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，揭露反動(dòng)文人陶希圣之流和國民黨反動(dòng)派對(duì)日妥協(xié)投降的反動(dòng)面目，并組織開展了聲援和營救上?！笆印钡幕顒?dòng)。這年8月，國民黨特務(wù)向南京總部機(jī)關(guān)密報(bào)。天津?qū)W生運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)者為天津法商學(xué)院教授楊秀峰、溫健公二人。為此，楊秀峰被北平師范大學(xué)解聘，并再次遭到國民黨反動(dòng)當(dāng)局的通緝。

一二九運(yùn)動(dòng)之后，中共中央派劉少奇到天津主持北方局的工作。根據(jù)當(dāng)時(shí)華北的形勢(shì)和中共中央瓦窯堡會(huì)議精神。劉少奇于1936年4月發(fā)表《肅清關(guān)門主義與冒險(xiǎn)主義》一文。針對(duì)平、津?qū)W生運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的問題，著重提出：要正確地對(duì)待教師和學(xué)校當(dāng)局。正確地對(duì)待二十九軍和宋哲元。爭取他們向好的方面發(fā)展。據(jù)此，北平黨組織決定轉(zhuǎn)變對(duì)宋哲元的斗爭策略。提出“擁護(hù)二十九軍保衛(wèi)平津、保衛(wèi)華北”和“擁護(hù)宋委員長領(lǐng)導(dǎo)抗日”等口號(hào)。然而，這無論是對(duì)于剛剛發(fā)出“打倒宋哲元”、“取消冀察政務(wù)委員會(huì)”憤怒呼聲不久的廣大學(xué)生而言。還是對(duì)于剛剛遭到宋哲元嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓而暫時(shí)處于低潮的一二九運(yùn)動(dòng)而言，都是一個(gè)急轉(zhuǎn)彎兒。不但眾多的青年學(xué)生想不通，他們當(dāng)中不少共產(chǎn)黨員和民先隊(duì)員也一時(shí)未能想通。鑒于楊秀峰在學(xué)生中的威望，根據(jù)黨組織指示，北平學(xué)聯(lián)出面，召集各學(xué)校學(xué)生代表到中國大學(xué)，邀請(qǐng)楊秀峰為學(xué)生們作專題報(bào)告。

楊秀峰授課從不搞“滿堂灌”，而是循循善誘，主張“啟發(fā)式”教育。他講的課，層次清楚、分析有據(jù)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、語言生動(dòng)，平時(shí)即很受學(xué)生們歡迎。常常是教室里座無虛席，窗外也站滿聽眾。這天，4月末的一個(gè)星期日上午，楊秀峰來到中國大學(xué)為各校代表作報(bào)告。楊秀峰依據(jù)大量的資料，首先分析了平、津及華北的危急形勢(shì)。分析了日本人、蔣介石、宋哲元之間的微妙關(guān)系及其錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，然后向?qū)W生們提出了一個(gè)問題：宋哲元會(huì)不會(huì)當(dāng)漢奸?

因?yàn)椤凹讲煺?wù)委員會(huì)”是日、蔣妥協(xié)的產(chǎn)物，是日本企圖將華北變?yōu)榈诙€(gè)“滿洲國”的過渡形式，所以來哲元不可能長期處于應(yīng)付、茍安狀態(tài)。隨著事態(tài)的發(fā)展。他或者順乎民意，奮起抗日，或者為國人所不齒，投降日本去當(dāng)漢奸，中間道路是沒有的。宋哲元原是西北軍將領(lǐng)。非蔣之嫡系，與蔣互存戒心。他趁中央軍撤出冀察而擴(kuò)大地盤。擴(kuò)充實(shí)力，蔣介石極為惱火。對(duì)日本人方面，他既不敢得罪日軍，也不愿被日軍吞并，為了保存自己。他被迫簽署過一些屈辱協(xié)定，但一再拖延應(yīng)付。日本人也甚為不滿。

經(jīng)過學(xué)生們思考、議論。而后楊秀峰明確指出：“宋哲元會(huì)不會(huì)當(dāng)漢奸，這不能完全以他個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移?！苯又址治隽硕跑姽俦乃枷霠顩r，指出廣大官兵尤其是中下級(jí)軍官對(duì)蔣介石屈辱賣國、排斥異己的行徑痛恨已極，抗日情緒日增，宋哲元也不能不考慮官兵們的情緒，未必敢冒天下之大不韙，一頭扎到日寇懷抱去當(dāng)漢奸。最后，他總結(jié)說：“在目前矛盾復(fù)雜的情況下，重要的是我們要深入做好二十九軍官兵的工作，制止宋哲元逆轉(zhuǎn)，盡可能地爭取他好轉(zhuǎn)。為此，再喊打倒宋哲元的口號(hào)就不策略了。為了爭取他們，盡可能地?cái)U(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，我認(rèn)為，北平學(xué)聯(lián)提出的‘擁護(hù)二十九軍保衛(wèi)華北、保衛(wèi)平津’和‘擁護(hù)宋委員長領(lǐng)導(dǎo)抗日’的口號(hào)是非常策略的，正確的?！睏钚惴宓难葜v有理有據(jù)，客觀而全面，學(xué)生們聽了茅塞頓開。無不佩服。

楊秀峰這次極具說服力的報(bào)告，不僅再次激發(fā)了青年學(xué)生的愛國斗爭熱情，更教給了他們斗爭的理智和策略。對(duì)統(tǒng)一思想，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的繼續(xù)深入發(fā)展，起了很大作用。由于斗爭策略的轉(zhuǎn)變，宋哲元對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的限制表現(xiàn)了一定程度的寬松，已被南京政府明令取消的北平學(xué)聯(lián)，又得以公開領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。此后。北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)以多種形式繼續(xù)深入開展。如利用春游、夏令營等活動(dòng)，組織各種報(bào)告會(huì)、“學(xué)術(shù)”座談會(huì)。開展抗日宣傳。據(jù)當(dāng)時(shí)曾為北平學(xué)聯(lián)負(fù)責(zé)人之一的史立德回憶，夏令營由民先總部領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)聯(lián)出面，在西山櫻桃溝和大覺寺一帶先后共舉辦了三期。參加的學(xué)生一次多于一次，由三百人到近千人。但這些抗日活動(dòng)引起了南京方面和日本人的極大不滿，他們一針見血地指出：夏令營是共產(chǎn)黨訓(xùn)練干部。因而不斷向冀察當(dāng)局提出責(zé)問。迫于日本人和蔣介石的壓力，北平公安局不得不派出警察進(jìn)行干涉、限制，西郊警察分署署長也不斷到夏令營“視察”，揚(yáng)言要予以解散。有一次，楊秀峰應(yīng)邀到夏令營作報(bào)告，興致勃勃地和同學(xué)們活動(dòng)了一整天，他肯定了夏令營是非常成功的活動(dòng)，一定要堅(jiān)持下去。并要繼續(xù)擴(kuò)大組織?？吹骄?、特務(wù)的監(jiān)視之后。楊秀峰建議夏令營不妨帶點(diǎn)灰色，以迷惑和麻痹軍警。他對(duì)北平學(xué)聯(lián)的負(fù)責(zé)人講，“夏令營不僅要請(qǐng)紅色教授、進(jìn)步教授來做報(bào)告，還要有選擇地請(qǐng)另外一些人、一些灰色的人來，這對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和擴(kuò)大統(tǒng)一戰(zhàn)線可能是有利的?！碑?dāng)即。由楊秀峰介紹并選擇了張蔭梧。當(dāng)時(shí)，風(fēng)起云涌的抗日救亡運(yùn)動(dòng)，使張蔭梧預(yù)感時(shí)機(jī)將到。他一面加緊在四存學(xué)生中進(jìn)行軍事訓(xùn)練。一面打著抗日旗號(hào)頻繁到平、津活動(dòng)，擴(kuò)大影響。楊秀峰說。“我們請(qǐng)他來作報(bào)告，是他曾任平、津衛(wèi)戍司令兼北平市長，現(xiàn)在政聲很低，很想拉攏一些人做資本，他如果肯來，估計(jì)不會(huì)說出很反動(dòng)的話。把他在夏令營給特務(wù)和警察展覽一下?？赡苁怯泻锰幍摹！庇谑牵瑢W(xué)聯(lián)代表手持楊秀峰的親筆信到張蔭梧在北平辦的全民報(bào)館會(huì)請(qǐng)張蔭梧。

張蔭梧了解大致情況后。因正中下懷，便欣然接受了邀請(qǐng)。

這天，夏令營一如往昔。北平學(xué)聯(lián)特意租了一輛轎車接張蔭梧來到西山。轎車一停，監(jiān)視的警察圍過來，西郊警察分署署長也在其中。車門啟處。鉆出了曾任北平市長兼公安局長的張蔭梧，因出乎意料之外，這位署長和警察們先是一晾。接著忙上前行禮。張蔭梧問他們?cè)诖俗鍪裁?，他們顯得很尷尬，訕訕回答：來看熱鬧、看熱鬧。遂索然而散。學(xué)生們已集合在一片柏樹林，張蔭梧操一口濃重的博野鄉(xiāng)音，很合時(shí)宜地大講了一通“各黨各派，團(tuán)結(jié)一致。共同抗日救國”等等。報(bào)告直至中午，北平學(xué)聯(lián)還招待張蔭梧在夏令營吃了一頓窩窩頭兒。

邀請(qǐng)張蔭梧到學(xué)生夏令營，體現(xiàn)了楊秀峰的斗爭藝術(shù)，即擴(kuò)大了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的影響。也使警察當(dāng)局對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的監(jiān)視有所放松，對(duì)一二九運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展起到了極好的作用。

(未完待續(xù))