[摘要]終身體育思想對學(xué)校體育領(lǐng)域的改革產(chǎn)生了積極而深刻的影響，學(xué)校體育如何為終身體育打基礎(chǔ)，怎樣從終身體育思想提出我國學(xué)校體育改革與發(fā)展的創(chuàng)新性對策，這是學(xué)校體育領(lǐng)域前瞻性和實(shí)用性都很強(qiáng)的一個(gè)課題，具有重要的理論與學(xué)術(shù)價(jià)值。

[關(guān)鍵詞]體育教育 終身教育 教育結(jié)合

一、終身體育是體育未來發(fā)展的趨勢

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步、人類自我意識(shí)的逐步覺醒，人類對體育的認(rèn)識(shí)與需要也發(fā)生了變化。其一，人們不再把體育局限于學(xué)校體育。朗格朗在《終身教育引論》中就指出：“……如果把體育只看成是學(xué)校這一段的事，那么體育在教育中就變成了插曲”，這就明顯告訴我們，所謂體育不單是指“學(xué)校體育”，而實(shí)際上是一個(gè)終身的教育過程。其二，體育作為一種社會(huì)文化，是隨著生產(chǎn)力發(fā)展水平而不斷提高其地位的，對提升身心健康水平和提高適應(yīng)能力的追求，迫使人們對體育功能的認(rèn)識(shí)更加深刻，人類比歷史上任何時(shí)期都重視體育，需要體育，這就形成了發(fā)展終身體育的內(nèi)部動(dòng)力。其三，人們在解決“小康生活”之后對體育有了廣泛需求，體育成為人們生活的必需內(nèi)容之一。這正如有的學(xué)者所指出的那樣，在生活水平較低的國家中，體育總是被強(qiáng)調(diào)要為提高青少年健康水平服務(wù)，而在后工業(yè)化社會(huì)里，體育學(xué)科目標(biāo)更多地指向提高國民生活質(zhì)量和為終身體育服務(wù)。應(yīng)該說，終身體育是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，反映了人的發(fā)展需要。從國際上看，終身體育已經(jīng)成為世界體育發(fā)展的潮流。中國、日本、韓國、新加坡、美國、加拿大、德國等國家都重視終身體育的發(fā)展，有明確的關(guān)于終身體育的概念、目的意義、功能、對象等方面的理論研究，并制訂了本國終身體育的發(fā)展對策。

在“終身教育”思想的影響下，近10多年來終身體育也越來越受到人們的重視。到1990年，全世界已有近100個(gè)國家將開展群眾體育列為國家的目標(biāo)之一。1993年6月，國際奧委會(huì)和世界衛(wèi)生組織在洛桑簽訂了雙方合作備忘錄，指出“雙方合作的核心，是全民體育和全民健身?！苯K身體育成為20世紀(jì)70年代中期以后占主流的體育思想。1995年在巴拉圭召開的第5屆世界大眾體育大會(huì)的主題是“大眾體育與健康”，大會(huì)宣傳指出：“通過體育活動(dòng)促進(jìn)和平、健康，提高生活質(zhì)量”，還指出“2000年體育為人人，健康為人人”的口號。許多國家在政府的積極支持下，大眾體育、終身體育得到迅速地發(fā)展。這說明，終身體育是國際體育發(fā)展的總的趨勢。

終身體育的提倡和實(shí)施對于提高體育人口質(zhì)量、促進(jìn)體育發(fā)展是一個(gè)根本措施。這是因?yàn)?，體育經(jīng)?；?、生活化、社會(huì)化的一個(gè)重要指標(biāo)就是體育人口的增長，要成為體育人口，從條件上看，體育鍛煉就應(yīng)該要形成習(xí)慣。這也就是說，體育人口的增長有賴于全體社會(huì)成員中終身體育的提倡和發(fā)展，把各年齡的人動(dòng)員、吸引到大眾體育這一大規(guī)模社會(huì)實(shí)踐中來。提高體育人口質(zhì)量，應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)實(shí)質(zhì)性體育人口向終身體育人口轉(zhuǎn)移!《全民健身計(jì)劃綱要》的頒發(fā)與實(shí)施，不僅標(biāo)志著我國大眾體育和國民體質(zhì)健康建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，同時(shí)也標(biāo)志著“終身體育”已經(jīng)成為我國現(xiàn)在乃至將來體育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，必將對我國社會(huì)產(chǎn)生巨大的綜合促進(jìn)作用，同時(shí)為體育改革指明方向。

二、終身體育正在成為國內(nèi)外學(xué)校體育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想

終身體育的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅對改革現(xiàn)行的學(xué)校體育制度、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，而且對充實(shí)人生和提高勞動(dòng)者的素質(zhì)起著重大的推動(dòng)作用。因而，終身體育思想的提出對我國學(xué)校體育改革和發(fā)展將起著不可估量的作用。近20年來，國際性的大眾體育和休閑體育熱潮開始影響到學(xué)校體育，學(xué)校體育中出現(xiàn)了為終身體育和健康休閑活動(dòng)服務(wù)的新趨勢。終身體育成為各國學(xué)校體育改革的基本方向。學(xué)校體育培養(yǎng)人不僅著眼于現(xiàn)在，更要放眼未來。

現(xiàn)代教育特別強(qiáng)調(diào)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，“如果最初的教育提供了有助于終身繼續(xù)在工作之中和工作之外學(xué)習(xí)的動(dòng)力和基礎(chǔ)，那么，就可以認(rèn)為這種教育是成功的”。由此，可以得到這樣的啟示：我們的學(xué)校體育如果只是顧及了階段效應(yīng)，而沒有為學(xué)生的終身體育、健康打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，那么，這種學(xué)校體育就是不成功的。可貴的是，我國學(xué)校體育界從容接受了終身體育思想。

從國際學(xué)校體育發(fā)展的過程來看，1978年，聯(lián)合國教科文組織在巴黎召開了主題為“從終身教育看青少年的發(fā)展”的101個(gè)國家和地區(qū)體育部長會(huì)議，并重點(diǎn)討論了學(xué)校體育與社會(huì)體育、終身體育的銜接，使體育向大眾化、社會(huì)化、生活化和終身體育方向發(fā)展的主題，從而在各國掀起研究的高潮?？梢?，國際學(xué)校體育發(fā)展過程中也呈現(xiàn)出關(guān)注終身體育、按照終身體育思想加快學(xué)校體育改革步伐的趨勢。

《全民健身計(jì)劃綱要》對學(xué)生提出了終身體育的目標(biāo)導(dǎo)向，即學(xué)校體育要注意培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、能力和習(xí)慣，要有意識(shí)地與全民健身-終身體育接軌。有學(xué)者明確指出，“增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康”是抽象性質(zhì)的目的，學(xué)校體育的具體目標(biāo)應(yīng)為體育興趣、習(xí)慣和能力。這個(gè)觀點(diǎn)是很有新意的，其一，目標(biāo)應(yīng)該與目的相一致，其二，目標(biāo)是相對具體有較強(qiáng)可操作性的。所以，當(dāng)代學(xué)校體育要高度重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)、能力和習(xí)慣，惟有如此，才能更好地貫徹“健康第一”的教育思想，也才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。

教育部呂福源副部長在1999年10月召開的全國學(xué)校體育衛(wèi)生工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，對今后的學(xué)校體育衛(wèi)生工作重申了“學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作”，“加強(qiáng)課程教材改革和建設(shè)工作，逐步形成大中小學(xué)相銜接的科學(xué)的‘體育與健康’課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”。這些要求其實(shí)也體現(xiàn)了終身體育的思想。一方面，終身體育是促使人終身健康的重要手段。另一方面，建立大中小學(xué)相銜接的“體育與健康”課程體系，本身就是終身體育對學(xué)校體育的要求。學(xué)校體育與終身體育接軌，可以為整個(gè)身心健康做準(zhǔn)備，這與素質(zhì)教育的宗旨是相一致的。

總之，終身教育屬于學(xué)校體育前沿領(lǐng)域的熱點(diǎn)課題研究。這一課題的研究對于從終身體育思想審視學(xué)校體育存在問題的癥結(jié)，立足于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)、習(xí)慣和能力，將學(xué)校體育階段效益和長遠(yuǎn)效益結(jié)合起來，從而從根本上解決“學(xué)生厭學(xué)體育”、“學(xué)校體育對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康的效果不明顯”等問題，提出有創(chuàng)意的學(xué)校體育改革與發(fā)展方案，都具有重大意義。

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（作者單位：陜西西安郵電學(xué)院）