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        寓思想品德教育于大學(xué)英語教學(xué)中

        2008-01-01 00:00:00王俊英
        中國校外教育(下旬) 2008年2期

        [摘要]本文從增強大學(xué)生的法律意識、培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷、正義感、樹立正確的成才意識等方面,提出了大學(xué)英語教學(xué)在大學(xué)生思想品德教育方面的作用,并探討了把思想品德教育滲透在大學(xué)英語教學(xué)中的途徑和要求。

        [關(guān)鍵詞]大學(xué)生 大學(xué)英語教學(xué) 思想品德教育

        目前,隨著西方形形色色的社會思潮的流入,很多學(xué)生對其中錯誤、腐朽的東西缺乏正確辨別的能力,使他們的自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識在不同程度上被削弱,部分學(xué)生出現(xiàn)了政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。

        大學(xué)英語雖然不是政治思想理論課,但同樣肩負著培養(yǎng)大學(xué)生思想道德教育的重要作用?,F(xiàn)以《新視野大學(xué)英語: 讀寫教程第三冊》為例,探討一下大學(xué)英語教學(xué)中可以滲透哪些思想品德教育以及滲透思想品德教育對教師的要求。

        一、大學(xué)英語教學(xué)中可滲透的思想品德教育

        1.增強法律意識

        在The Expensive Fantasy of Lord Williams 一文中,Mr. Williams身為倫敦警署財務(wù)部副主管,8年中,從他掌管的一筆筆資金中竊取了800多萬英鎊。出乎人們意料的是,光在一個山村他就投入了近500萬英鎊——只因為這個山村美麗的景色深深地吸引了他?!八I了多處石屋并將其修繕一新。他還買下了酒吧,使它成為一個可以喝到蘇格蘭威士忌的好去處,最主要的是,他將年久失修的旅館買下并完全改裝,將這堆廢墟變成了一座富麗堂皇的一流賓館?!币驗樗耐顿Y,村里有43個村民得到了就業(yè)機會,這就是他在被捕入獄后還有部分村民支持他的原因。首先,可以肯定的是他犯了瀆職罪和盜竊罪。但是,從文中也可以看出,他為這個山村的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻。那么,能不能說因為他做出了很大的貢獻就可以給他酌量減刑呢?同學(xué)們對此看法不一,展開了激烈的討論,大家達成了一致意見:無論動機多么好都不能違背法律,否則就要受到法律的制裁。最后,同學(xué)們對于在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該如何學(xué)法、守法寫下了自己的心得體會。

        2.樹立正義感

        在For the Want of a Telephone Call 一文中,只因為不想管與己無關(guān)的事,“在半個多小時的時間里,紐約布魯克林地區(qū)38名體面的居民旁觀了一名男子三次襲擊并最終刺死一名女子的過程。”在半個多小時的時間里,紐約布魯克林地區(qū)38名體面的居民旁觀了一名男子三次襲擊并最終刺死一名女子的過程?!半m然,他們的說話聲和臥室突然亮起的燈曾兩次把歹徒嚇走,但在整個襲擊過程中,沒有任何人報警。只是在該女子死后才有一個人打了電話。而那名報警的男子還是猶豫再三之后才打電話的。同學(xué)們讀過這篇課文以后都很憤慨。為幫助他們樹立正義感,我設(shè)計了以下填空題:

        (1) The main reason why this murder left the police officer confused was that .

        (2) If any of the citizens had called the police after the murderer's third attack, Marissa Parry .

        (3) If the man who called the police hadn't been hesitate in calling, Marissa Parry.

        (4)The most important reason why 38 respectable citizens who saw the murder but did not call the police was that.

        最后,同學(xué)們又討論了在現(xiàn)實生活中遇到壞人壞事該如何做的問題:首先,是要有強烈的正義感,不能事不關(guān)己,漠然處之;然后,要考慮如何斗智斗勇,這不僅是為了他人,更是為了我們自己。

        3.樹立正確的成才意識

        在Engelbreit's the Name, Cute is My Game 一文中, Marie Engelbreit “曾希望找一份為兒童書籍畫插圖的工作——這是她一生的信念?!碑?dāng)她去紐約找工作時,一家出版社建議她的畫更適合于賀卡。雖然與她所期望的相比,賀卡似乎太低微了,但她還是決定去試一試,結(jié)果取得了巨大的成功。人生從來就不是一帆風(fēng)順的,在成長的過程中,我們每個人都可能會遭遇挫折,在遇到困難的時候,我們不能傷心氣餒,要想到成才的道路有很多很廣,不能受限于某一條件或某一個因素。我們可以去嘗試各種途徑和方法,力所能及地去發(fā)揮自己的才能,直至取得成功。

        4.增進相互理解,發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)

        在Graceful Hands一文中, Mrs.Clark作為7個孩子的母親、18個孩子的祖母、社區(qū)志愿者協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)人、音樂會鋼琴演奏家和從教30余年的鋼琴教師,在臨終的那個晚上,她讓子女親友都回家了,因為她不想讓家人看著她死去,擔(dān)心會給他們帶來傷心和悲痛,因為她覺得他們或許還無力面對死亡。我們的父母在我們成長的過程中付出了多少心血,是他們的呵護和關(guān)愛在陪伴著我們成長。他們這樣理解我們,難道我們不應(yīng)該更好地理解他們,孝敬他們嗎?這也是發(fā)揚我們中華民族尊老愛幼優(yōu)良傳統(tǒng)的重要表現(xiàn)。

        5.重視全面提高學(xué)生的素質(zhì)

        作為大學(xué)生,不僅要努力學(xué)習(xí)好各門文化課,還應(yīng)該學(xué)會如何做人,學(xué)會諸如誠實、勇敢、正直、領(lǐng)導(dǎo)能力、好奇心和關(guān)心他人等美德。他們認為“我們每個人都有自己的獨特潛能,這種潛能的基礎(chǔ)是品格而不是智力或財富。良知和苦干受到推崇。成功由成長來衡量,而不是由學(xué)習(xí)成績來評定?!弊鳛樾聲r代的大學(xué)生,要具有創(chuàng)造性,成功的基礎(chǔ)是優(yōu)良的品格。如果沒有良好的品格作依托,即使成功了,也會偏離為祖國、為人民服務(wù)的正確軌道。

        二、寓思想品德教育于大學(xué)英語教學(xué)中的要求

        1.教師本身要為人師表,成為學(xué)生做人、做事、做學(xué)問的楷模

        《中共中央關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育意見》指出,高等學(xué)校各門課程都具有育人功能,所有教師都負有育人職責(zé)。在大學(xué)英語教學(xué)中滲透思想品德教育,教師的作用是至關(guān)重要的。教師不但要有扎實的專業(yè)知識,還要有高度負責(zé)的態(tài)度,率先垂范,言傳身教,以良好的思想道德品質(zhì)和人格給學(xué)生以潛移默化的影響,爭取把思想品德教育融入到他們的學(xué)習(xí)中去。

        2.選材要得當(dāng)

        《新視野大學(xué)英語》是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的、由教育部實施的“面向21世紀振興行動計劃”的重點工程——“新世紀網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)工程”的重要組成部分,雖然,它的取材非常廣泛,能滿足不同層次大學(xué)生的需求,但在某些細節(jié)方面并沒有考慮到中國的國情和民族感情。因此,我們老師在選材時要小心謹慎,考慮周全,在教材有爭議的地方要對學(xué)生進行正確地引導(dǎo),使他們形成正確的人生觀和價值觀。

        3.具體問題具體分析

        教師要多接觸學(xué)生,多了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的思想狀況以及存在的問題,根據(jù)教材選擇不同的主題對學(xué)生滲透思想品德教育,并通過每個學(xué)生的作業(yè)給出有針對性的和有指導(dǎo)意義的批語,引導(dǎo)他們沿著正確的思想軌道健康全面地發(fā)展。 

        三、結(jié)論 

        作為教師,我們肩負著教育和培養(yǎng)下一代的歷史重任,我們不僅要重視知識的傳授,而且更要加強學(xué)生思想品德的教育。只要我們能夠充分利用一切途徑和方法,尤其是課堂主渠道對學(xué)生實施思想品德教育,就一定能夠使他們在德智體各方面得到健全均衡的發(fā)展,就一定能夠使他們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的優(yōu)秀人才。

        參考文獻:

        [1]陳軍.大學(xué)語文課滲透思想道德教育的探討[J].青海大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2005,04.

        [2]胡全生.新視野大學(xué)英語.讀寫教程(教師用書)[M] .外語教學(xué)與研究出版社,2002.12.

        [3]李晶.高校大學(xué)生思想道德現(xiàn)狀及教育對策[J].山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報(高等教育版),2001,03.

        [4]劉孝群.簡論社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生思想道德教育[J].青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報,2001,03.

        (作者單位:河南理工大學(xué))

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