[摘要]21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)人才應(yīng)具備以下七方面的素質(zhì)：道德素質(zhì)、個性素質(zhì)、文化素質(zhì)、技能素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。校園文化在以上諸方面素質(zhì)的培養(yǎng)過程中蘊(yùn)涵著巨大的教育潛能。

[關(guān)鍵詞]校園文化 文化素質(zhì) 素質(zhì)教育

“醫(yī)學(xué)是一門需要博學(xué)的人道職業(yè)”（《西氏內(nèi)科學(xué)第一部分》）。這一精辟論斷既說明了醫(yī)學(xué)的崇高與神圣，也肯定了醫(yī)務(wù)工作者所應(yīng)具備的高素質(zhì)與高素養(yǎng)。豐富多彩的校園文化是促使學(xué)生人文知識向人文素質(zhì)轉(zhuǎn)化的又一舞臺；是靈魂的凈化劑和文明素養(yǎng)的促進(jìn)劑，也是對社會上不良風(fēng)氣的抑制劑和消毒劑。所以，格調(diào)清新、文化內(nèi)涵豐富積極向上的校園文化對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)所起的作用是潛移默化和巨大的，是素質(zhì)教育中不可缺少的隱型課程。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)提高。

21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)人才應(yīng)具備以下七方面的素質(zhì)：道德素質(zhì)、個性素質(zhì)、文化素質(zhì)、技能素質(zhì)、創(chuàng)造素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)。校園文化在以上諸方面素質(zhì)的培養(yǎng)過程中蘊(yùn)涵著巨大的教育潛能，表現(xiàn)在以下幾個方面。

一、道德文化對道德素質(zhì)的培養(yǎng)

中華民族是一個有著優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的民族。古有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高情操，今有舍己為人，舍身忘我的優(yōu)良品德。因而，校園文化稟承精髓，以道德約束，道德警示的方式，達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。一幅“程門立雪”的字畫，讓學(xué)生深味尊師的美德；一幅文明禮貌的標(biāo)語，使學(xué)生時刻警醒著自己的言行；一小塊兒“勿踏草坪”的木牌兒告誡學(xué)生要遵守社會公德；字字珠璣，句句金玉，讓學(xué)生從心底受到熏陶、受到感染。然而，學(xué)生所獲益的又豈是一時的道德美，當(dāng)這千萬個“美”，萬千次的“美”沁入心脾，溶入血液，學(xué)生們便逐漸塑造了他們自己的人格美，從而培養(yǎng)了學(xué)生的道德素質(zhì)。

二、社團(tuán)文化對個性素質(zhì)的培養(yǎng)

“世界上沒有兩片完全相同的葉子?！眰€體的差別是必然的，個性的差異也是無可厚非的。然而，個性卻往往在很大程度上決定著人能力的增長和事業(yè)的成敗，因而應(yīng)該得到家長、教師以及學(xué)校和社會的重視。社團(tuán)文化可謂是校園文化中的一朵奇葩，它對學(xué)生的個性培養(yǎng)起著重要的作用?！俺哂兴蹋缬兴L”，不同的學(xué)生，特長不同，愛好各異，社團(tuán)的成立使每個學(xué)生找到了與自己志趣相投的伙伴，并在活動中展示自我，樹立自我。例如，九八級本科學(xué)生成立的“Beyond足球俱樂部”，五年來，使許多球迷在踢球的過程中，陶冶了自我情操，超越了自我極限，鍛煉了意志，塑造了健康的心理特征。諸如此類的例子在醫(yī)大的校園文化建設(shè)中不勝枚舉。學(xué)校經(jīng)過幾年的正確的引導(dǎo)，積極的扶植，使社團(tuán)蓬勃健康的發(fā)展，深入影響校園各個層次的學(xué)生，也就建立了一條暢通的個性教育渠道，一個個性潛能充分發(fā)揮的場所，有利于學(xué)生自覺的重塑健康積極的個性心理。

三、科技文化活動月對創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)

科學(xué)不承認(rèn)偶像，其本質(zhì)在于創(chuàng)新?！拔釔畚釒煟岣鼝壅胬??！碑?dāng)代的大學(xué)生往往不拘泥于書本，不拘泥于師傳，喜歡在學(xué)習(xí)中探索，在探索中創(chuàng)新。而大學(xué)校園文化生活正是為學(xué)生們提供的良好的創(chuàng)造空間與機(jī)遇。作為一名醫(yī)學(xué)生，也更應(yīng)該借助現(xiàn)有豐富的醫(yī)學(xué)資源有所鉆研，有所建樹?？萍嘉幕顒釉聻槲倚５男@文化憑添了一抹亮色。知識是有限的，但創(chuàng)造的精神是永無止境的。醫(yī)學(xué)生論文，不期乎其博大精深，貴在于其見解獨道；醫(yī)學(xué)生發(fā)明，不期乎其能完美無缺，貴在于其創(chuàng)造的思維。

四、“心靈邀約”對心理素質(zhì)的指點

心理學(xué)家認(rèn)為：有了心理健康，才有成熟。大學(xué)的校園中競爭十分激烈，能不以物喜，不以己悲的境界實難達(dá)到。所以，內(nèi)心難免不平與壓抑。然而，學(xué)校對此十分重視，于是一所“心靈邀約”的心理咨詢診所在校園中成立了。有了悉心的傾聽者，有了正確的指導(dǎo)者。那種靠呼喊和暴力發(fā)泄內(nèi)心失衡現(xiàn)象便漸漸消失了?！靶睦硌s”在學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)方面起到了指點迷律的作用。

五、文化氛圍在文化素質(zhì)培養(yǎng)中的作用

古云：“夫為醫(yī)者，須上知天文，下知地理，中知人事”?？梢姡t(yī)學(xué)生需要較高的文化素養(yǎng)。校園應(yīng)該從個個方面滿足學(xué)生對文化知識的渴求。正所謂書是最好的老師。涉獵群書，方能明理，識天下，懂方略。學(xué)校有校園書館，寢室樓有學(xué)生自己的閱覽室，使學(xué)生能多看書、看好書。此外，學(xué)校還開展讀書討論會。獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。通過這種方式可以使學(xué)生們相互交流，相互探討，開闊眼界。在醫(yī)大的校園中日趨形成一種愛書、讀書、論書的文化氛圍，對大學(xué)生文化素質(zhì)的提高作用巨大而深遠(yuǎn)。

六、科技文化對技能素質(zhì)的提高

誠然，學(xué)生不能一味的專攻數(shù)術(shù)，也應(yīng)該注重其它能力的培養(yǎng)。身為新世紀(jì)的醫(yī)生，計算機(jī)和外語成為21世紀(jì)醫(yī)學(xué)研究的兩大通用工具，學(xué)校根據(jù)實際情況出發(fā)，組織學(xué)生進(jìn)行“科技研發(fā)”、“外語角”、“外語講演比賽”、“網(wǎng)頁設(shè)計大賽”等系列活動，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生科技能力，在校園中形成一種科技氛圍是必要且重要的。

七、體育競技是對身體素質(zhì)培養(yǎng)的促進(jìn)劑

法國名醫(yī)蒂索曾說：“運(yùn)動的作用可以代替任何藥物，但所有的藥物都不能代替運(yùn)動?！笨梢?，體育運(yùn)動對身體素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，我校的體育活動得到了校各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，其內(nèi)容豐富，形式新穎，多次在省市高校參加比賽和表演，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，贏得贊譽(yù)。同時，學(xué)生們的身體受到鍛煉，素質(zhì)得到強(qiáng)化。

總之，豐富多彩的校園文化是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。全校師生共同努力提高校園文化，使高雅、健康、濃郁的人文氛圍在神圣的的醫(yī)學(xué)殿堂中蔚然興起，蓬勃發(fā)展。

（作者單位：黑龍江哈爾濱醫(yī)科大學(xué)）