[摘要]自我管理是大學(xué)生活的基本特征，為了將來更好地適應(yīng)社會生活，大學(xué)新生現(xiàn)在必須在大學(xué)生活的實踐中，學(xué)會自我管理，鍛煉自我管理的本領(lǐng)，提高自我管理的水平。本文分析了大學(xué)生自我管理的特點和內(nèi)涵，闡述了大學(xué)新生自我管理的目標(biāo)、時間、技能、金錢等相關(guān)內(nèi)容。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)新生 自我管理 基本特征

對剛剛走入大學(xué)校園的新生來說，首先需要面對的就是獨立生活的問題。從家庭、從中學(xué)走進大學(xué)是容易的，但從依賴走向獨立，卻是痛苦的、艱難的。衣服得自己洗，時間得自己安排，人際關(guān)系得自己去處理，各種矛盾、各種困難，都要靠自己去解決、去克服。因為大學(xué)生已經(jīng)是一個獨立的角色，必須學(xué)會獨立地生活。只有經(jīng)過了這種獨立，才能品嘗到生活的多滋多味，領(lǐng)略到生活的繽紛色彩，探尋到生活的真正奧秘。只有經(jīng)過了這種獨立的洗禮，大學(xué)生才能正確認(rèn)識自己獨立的人格、意志、興趣和能力，并以自己的生活實踐得到別人的認(rèn)同。因此，這種獨立的生活，正是一個人走向成熟的契機。強烈的主體意識和切實的生活感受溢于言表，其中飽含著一個大學(xué)生對“獨立”與“成熟”的深刻理解。

一、自我管理的特點

1．自為對象

其他管理活動強調(diào)的是主體(管理者)對客體(被管理者)的管理。大學(xué)生的自我管理則是主體對自身的管理，是行為發(fā)出者作用于自身的活動過程。事實上，人的一生總是處于被社會管理，同時也被自己管理的過程中，只是在人生的不同階段，人的自我管理能力、水平和側(cè)重點有所不同罷了。大學(xué)生正處于人生的黃金時代，一方面，自我意識開始覺醒，走向成熟。當(dāng)大學(xué)生把自己作為對象來認(rèn)識、分析、設(shè)計時，其自我管理就具有了充分的內(nèi)在依據(jù)和較高的自覺性。另一方面，大學(xué)生正處于生理、心理、智能、品德等全面發(fā)展的關(guān)鍵時期，這就決定了他們應(yīng)該把自我發(fā)展、自我成長作為自我管理的側(cè)重點。再一方面，大學(xué)生的自我管理比中學(xué)生自我管理更具有獨立性，因而更有利于提高大學(xué)生自我管理的能力和水平。

2．自我導(dǎo)向

其他的社會管理活動往往采用政策、輿論、功利等手段對被管理者進行有效的導(dǎo)向，而大學(xué)生的自我管理則是根據(jù)自身的素質(zhì)把社會的人才需求轉(zhuǎn)化為自己的努力目標(biāo)，并據(jù)此計劃自己的大學(xué)生活，規(guī)劃自己的行動方案，自己為自己作為目標(biāo)導(dǎo)向。從管理學(xué)的角度來看，目標(biāo)是管理的靈魂，計劃是管理的生命。因此，建立自己的生活目標(biāo)是大學(xué)生自我管理的核心，有計劃地實現(xiàn)目標(biāo)則是大學(xué)生自我管理科學(xué)化的重要標(biāo)志。

3．自我調(diào)控

在其他的社會管理活動中，被管理者的行為、目標(biāo)、活動方案，是由管理者來調(diào)節(jié)控制的。在大學(xué)生的自我管理中，對象的行為、目標(biāo)，活動方案，不是由其他人來調(diào)控，而是由對象自己發(fā)出調(diào)控指令，自己對自己進行調(diào)節(jié)控制。這種自我調(diào)控是大學(xué)生根據(jù)自己生活實踐的效果和客觀世界的發(fā)展態(tài)勢，對自己的生活目標(biāo)、計劃或其他方面進行合理的調(diào)控，使自我管理趨于完善，以提高大學(xué)生活的實際效益。這種自我調(diào)控的機制．也是大學(xué)生活自我管理的一個顯著特征。

二、自我管理是大學(xué)生活的基本特征

大學(xué)的教育是教師與學(xué)生共同參與的活動過程。活動的主體是學(xué)生，教師的教育只具有指導(dǎo)的意義，一般不帶有指令的性質(zhì)。大學(xué)的課時數(shù)比中學(xué)少—些，而且隨著年級的升高，課時數(shù)會越來越少。課時數(shù)的減少意味著：（1）自由時間相對增加了，學(xué)生可以自主地支配課余時間；（2）教學(xué)內(nèi)容的講解少了，更多的知識要靠學(xué)生自己去琢磨消化；（3）與教師的接觸減少了，學(xué)生不再處于教師的嚴(yán)密監(jiān)督之中，教師也不再是“保姆”，而僅僅是學(xué)生生活的顧問和參謀；（4）提高生活質(zhì)量的關(guān)鍵在學(xué)生自己，自己就是生活的主人，必須承擔(dān)過去由別人為自己承擔(dān)的責(zé)任。

自我管理是大學(xué)生活的基本特征，這是由大學(xué)生的角色地位決定的。首先，從現(xiàn)實的生活角色來講，大學(xué)生必須進行自我管理。如前所說，中學(xué)生變成了大學(xué)生，這意味著自己的角色地位發(fā)生了根本的變化。這種變化突出表現(xiàn)在兩個方面，一是從家長的 “保護傘下”走出來，二是從教師的嚴(yán)格督導(dǎo)下相對地獨立出來。換言之，大學(xué)生已經(jīng)從對父母、對教師的依附轉(zhuǎn)化為自己對自己的駕馭，開始獲得了相對獨立的地位，是一個獨立的生活角色了。大學(xué)期間的物質(zhì)消費、精神活動、社會交往、時間支配等生活的各個方面，主要靠自己來料理。在這種情況下，要使自己生活得更美好，生活得有效、有質(zhì)量，他們就必須加強對自己的籌劃管理，即自我管理。其次，從將來的社會角色需要來講，大學(xué)生也必須學(xué)會自我管理。大學(xué)生活實質(zhì)上是—個自我社會化的過程，即通過大學(xué)生活，把自己鍛煉成一個獨立的社會工作者。

三、充分理解自我管理的內(nèi)涵

自我管理，是指社會的個體為了實現(xiàn)既定目標(biāo)，以期有效地發(fā)揮主體能動作用，規(guī)劃和控制自己的實踐活動的過程。它包含著三個要素：一是自立，具有相對獨立的角色地位以及相應(yīng)的自我支配權(quán)，這是自我管理的前提條件；二是自識，具有比較明確的自我意識和價值目標(biāo)，這是自我管理的內(nèi)在依據(jù)；三是自律，具有一定的自我約束、自我控制的能力，這是自我管理的調(diào)控能力。這些都是自我管理過程中自主性的表現(xiàn)，是自我管理中不可缺少的三要素。因此，大學(xué)生在自我管理的過程中，必須注意強化自己的自主精神、自律能力、自覺意識和自覺行動。

大學(xué)生活作為人生的一個特殊階段，其自我管理的根本內(nèi)涵就是合理有效地利用大學(xué)的各種生活條件，提高自身的綜合素質(zhì)。這就要求我們首先須明確大學(xué)為學(xué)生提供了哪些重要的生活條件。我們認(rèn)為，就其主要方面來講，有四個有利條件是值得大學(xué)生們注意和利用的：一是個人有了較多的自由支配時間；二是學(xué)校提供了優(yōu)越的教學(xué)設(shè)施(包括圖書館、實驗室、第二課堂設(shè)施等)；三是一批學(xué)有專長、學(xué)有建樹的教師可成為自己的表率；四是生活在一個由同齡人構(gòu)成的生活圈中。其次，要明確自我管理的目的，就是為了使自己對這些生活條件的利用做到充分、合理、有效，并使之為提高自身的綜合素質(zhì)服務(wù)，為自我發(fā)展、自我成才服務(wù)。再次，要明確自我管理是個過程，不僅貫穿于大學(xué)生活的始終，并且貫穿于今后的人生旅途全程。因此，大學(xué)生們必須強化自我管理意識，提高自我管理的自覺性。

四、大學(xué)生自我管理的具體內(nèi)容

1．目標(biāo)管理。目標(biāo)是生命存在的軸心，偏離了軸心，生命便沒有了意義。因此，我們應(yīng)該清楚地知道自己的目標(biāo)是什么，怎樣達到，何時達到以及如何進行目標(biāo)效果評價等。當(dāng)然，目標(biāo)應(yīng)具有長期性、挑戰(zhàn)性，例如：確立四、六級英語考試，考研等目標(biāo)。一個個目標(biāo)的確立和完成，就構(gòu)成了充實的大學(xué)生活。

2．時間管理。時間是最寶貴、最缺乏的資源。它是有內(nèi)容和價值的。同樣一個小時，玩游戲跟學(xué)習(xí)的效用是不等值的。當(dāng)然，我們不反對娛樂，但絕對反對時間的鋪張浪費。請謹(jǐn)記一條：我們所做的，是為了更好地接近目標(biāo)，并將時間的彈性拉到最大。以此為尺度，我們可以確定，在有限的時間內(nèi)，我們該做什么，不該做什么，免得虛度光陰。

3．技能管理。技能是我們的生存之本。大學(xué)階段是在我們的一生中增長技能、積蓄能量的重要時期。技能有硬件和軟件之分，硬件如學(xué)習(xí)專業(yè)知識，考取各類證書等；軟件如人際交往能力、溝通能力、競爭能力、合作能力等。這些技能往往是能力和素質(zhì)的載體。我們要未雨綢繆，設(shè)想自己正處于大四就業(yè)與考研的十字路口上，剖析自己何去何從，長處與短處何在，如何適應(yīng)社會挑戰(zhàn)。這樣我們才能樹立起危機感與責(zé)任感，有意識地逐步提高這些技能。

4．金錢管理。美國哲學(xué)家兼詩人愛默生把金錢看成一項管理工作，或是對人的挑戰(zhàn)。因為金錢是把雙刃劍，它可以助你一臂之力，也可以消磨人的意志。很大程度上來說，我們可以支配金錢，成為主宰它的主人。因此，我們要樹立金錢管理意識，建立帳目明細表，明確金錢的去向和投資方向。

五、結(jié)束語

自我管理是一種自覺的社會行動，個人的自覺在于能按照社會發(fā)展的要求安排自己的生活實踐。大學(xué)生自我管理的目的正是為了有效地協(xié)調(diào)大學(xué)生活的各個方面，充分利用大學(xué)所提供的生活條件，最大限度地提高自己的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)代社會的需要。

（作者單位：廣東電子科技大學(xué)中山學(xué)院）