大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，是青年中知識(shí)層面最高、思想最活躍、最具代表性、最能接受新生事物、最富有理想信念追求的群體，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)最重要的后備力量。然而，大學(xué)生的年紀(jì)尚輕，思想不夠穩(wěn)定成熟，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是教育工作承擔(dān)的首要責(zé)任。如何做好新時(shí)期大學(xué)生的思想政治工作，也是教育工作者首要解決的問(wèn)題。

一、做好大學(xué)生思想政治工作，首先要使校園成為大學(xué)生的精神家園

就我院大學(xué)生的基本情況來(lái)說(shuō)，他們思想道德和精神面貌的主流是積極、健康、向上的，但在各種思想文化互相激蕩的環(huán)境中，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，受到各種思想文化的影響明顯增多。目前大學(xué)生中存在一些比較突出的思想問(wèn)題，比如理想信念模糊，有拜金主義、極端個(gè)人主義傾向；誠(chéng)信意識(shí)淡薄、缺乏社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作觀念差、心理素質(zhì)欠佳；在學(xué)習(xí)壓力上、情感溝通上、深造及就業(yè)上都存在很多認(rèn)識(shí)上的偏差；由于學(xué)校的轉(zhuǎn)制也給他們帶來(lái)了一些壓力，有些問(wèn)題不能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，產(chǎn)生許多不滿情緒。因此，在提高大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，更要提高他們的思想政治素質(zhì)。筆者認(rèn)為，要建立一個(gè)良好地的精神家園：一是要在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作中，始終用科學(xué)理論武裝大學(xué)生頭腦，為他們堅(jiān)定理想和信念提供理論指導(dǎo)和強(qiáng)大的精神支柱。這就要求我們的學(xué)生工作干部，注重自身理論水平的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。不僅如此，良好的溝通方式和教育手段，決定著學(xué)生接受教育的程度，因此，學(xué)生工作干部還要不斷的創(chuàng)新改革與學(xué)生之間交流的方式方法，使思想政治教育能夠以輕松愉悅的方式被學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)的接受。

二是要?jiǎng)?chuàng)造條件幫助大學(xué)生深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐中接受鍛煉、培養(yǎng)能力、磨練意志，如，寒暑假期間文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，志愿服務(wù)西部計(jì)劃、貧困地區(qū)支教計(jì)劃、青春紅絲帶志愿行動(dòng)等活動(dòng)，我們都可以借鑒來(lái)設(shè)計(jì)我部學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。社會(huì)實(shí)踐對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)是不可或缺的。大學(xué)擺脫了高中應(yīng)試教育的束縛，融入了諸多社會(huì)因素，要使學(xué)生更快更好地適應(yīng)社會(huì)，在大學(xué)四年中不僅學(xué)到日后賴以生存的知識(shí)技能，還要學(xué)到在社會(huì)中求生的基本常識(shí)，如何待人接物，如何在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中更好地與人相處，如何把理論知識(shí)真正的運(yùn)用到工作當(dāng)中等等，都不是紙上談兵就能成就的本領(lǐng)，因此，學(xué)生工作干部，要注重大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展，督促鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常性的參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)，把社會(huì)當(dāng)成學(xué)生第二個(gè)課堂。

三是在大學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上，要在學(xué)部的年度預(yù)算中列支給予充分保障；豐富多彩的校園活動(dòng)，是大學(xué)生活不可或缺的一部分，是大學(xué)生成長(zhǎng)中不可多得的精神食糧。學(xué)生會(huì)、社團(tuán)，在學(xué)生活動(dòng)中起到主導(dǎo)的作用，當(dāng)然，一項(xiàng)準(zhǔn)備充分、內(nèi)容精彩的活動(dòng)需要強(qiáng)有力的資金支持。因此，在開(kāi)源節(jié)流的前提下，學(xué)部保障資金供給，學(xué)院保障使用方向，才能給學(xué)生充分發(fā)揮才能的空間和機(jī)會(huì)。

四是廣大教職員工要言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格感染，影響學(xué)生；大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，將校園變成大學(xué)生的精神家園；窮，則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。教師不是一個(gè)可以獨(dú)善其身的職業(yè)，這就給每一位教師提出了硬性的要求:不僅要有兼濟(jì)天下的理想，還要有兼濟(jì)天下的能力，因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)知識(shí)、思想政治教育本領(lǐng)以及社會(huì)實(shí)踐能力。給每位同學(xué)做出良好的榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，跟成功的人學(xué)習(xí)，然后成為成功的人，是學(xué)生成才成長(zhǎng)的重要途徑。因此，我們要努力建設(shè)和發(fā)揚(yáng)屬于自己校園的文化，良好的氛圍可以感染人、催人向上，一如北大人的活躍和清華人的厚重，吉大人的勵(lì)志圖強(qiáng)，一定要不斷的堅(jiān)持和發(fā)展。

五是要切實(shí)解決與學(xué)生密切相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，當(dāng)前，通過(guò)學(xué)部及學(xué)院召開(kāi)各種座談會(huì)，學(xué)生提出的一系列問(wèn)題，學(xué)生工作處歸納為64條，以分解到各具體單位，有些問(wèn)題已不同程度的得到解決，有些問(wèn)題正在解決過(guò)程中，做學(xué)生工作的同志也都在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合把學(xué)部為廣大學(xué)生辦實(shí)事、解決問(wèn)題的具體行動(dòng)向同學(xué)們做了轉(zhuǎn)達(dá)，廣大同學(xué)給予了充分的理解，他們心中對(duì)各單位所付出的勞動(dòng)是有數(shù)的、是歡迎的，他們的許多不滿情緒也得到了一些緩解，為做好下一步的思想政治工作打下了較好的基礎(chǔ)；防民之口甚于防川，當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，維權(quán)意識(shí)強(qiáng)烈深入，因此，學(xué)生工作干部要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把學(xué)生合理的建議和意見(jiàn)，認(rèn)真及時(shí)的加以研究解決。

六是在畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)上要提前考慮，超前謀劃，確實(shí)把大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題放在重中之重的位置。大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為高校普遍面臨的問(wèn)題，畢業(yè)就意味著失業(yè)，是流傳在大學(xué)生中的一句口頭禪，就業(yè)不再是大四學(xué)生才考慮的問(wèn)題，從大一入學(xué)開(kāi)始，學(xué)生就在詢問(wèn)有關(guān)本專業(yè)就業(yè)前景的問(wèn)題，因此，大學(xué)生就業(yè)應(yīng)當(dāng)是貫穿本科四年常抓不懈的一項(xiàng)課題，大一大二的職業(yè)生涯規(guī)劃，大三大四的就業(yè)指導(dǎo)，都是十分重要的。學(xué)生不僅要知道自己擅長(zhǎng)做什么、喜歡做什么，還要知道社會(huì)需要什么、缺少什么。因此，學(xué)校要提供給學(xué)生成體系的就業(yè)指導(dǎo)，在不同的時(shí)期提供給學(xué)生不同的資源。

二、做好大學(xué)生的思想政治工作，不能脫離高校快速發(fā)展的大背景

當(dāng)代大學(xué)生生于改革初期的年代，而社會(huì)又處于快速發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們有崇尚自我、張揚(yáng)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)自我的心理。再加上這批學(xué)生是在學(xué)校轉(zhuǎn)型時(shí)期招來(lái)的，已經(jīng)不同于軍隊(duì)院校學(xué)員的整齊劃一，學(xué)生本身的素質(zhì)也是參差不齊，管理教育已不能再套用對(duì)軍校學(xué)員的模式。這就要求教師必須要有愛(ài)心和耐心，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。學(xué)校的價(jià)值在于造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的人才，在于實(shí)現(xiàn)人的全面、自由、和諧發(fā)展，人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)部的生命線，是檢驗(yàn)思想政治工作實(shí)效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在大學(xué)生面臨著成才發(fā)展要求與教育、教學(xué)以及學(xué)習(xí)、生活條件相對(duì)不足的矛盾，越來(lái)越強(qiáng)的維權(quán)意識(shí)、自主意識(shí)與法律意識(shí)的薄弱、抗挫折能力不足的矛盾，面臨著在日益開(kāi)放和多樣化的社會(huì)生活環(huán)境中自我價(jià)值的選擇、取舍的矛盾，這些都給大學(xué)生造成不同程度的壓力。因此，思想政治工作應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)形勢(shì)政策教育、國(guó)情國(guó)史教育、心理素質(zhì)教育、健全人格和高尚情操教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革發(fā)展過(guò)程中存在的困難和矛盾，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念和中國(guó)特色社會(huì)主義信念。教育工作者的日常工作要重心下移，深入到學(xué)生中去，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決成人感和孩子氣的矛盾、求理解與閉鎖心理的矛盾、崇尚理智與好沖動(dòng)的矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、社會(huì)多樣化與信念一元化的矛盾。要做好網(wǎng)絡(luò)管理教育工作、經(jīng)濟(jì)困難生的工作、就業(yè)指導(dǎo)工作、心理健康教育工作、宿舍的服務(wù)教育管理工作、單親和孤兒大學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)不理想和違犯紀(jì)律大學(xué)生的思想工作等。堅(jiān)持面向全體大學(xué)生、全面發(fā)展、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視過(guò)程的教育理念，不使一個(gè)大學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)要教育大學(xué)生只有把自己融入到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命中，才能健康成長(zhǎng)；只有把自己的奮斗目標(biāo)與祖國(guó)的根本利益統(tǒng)一起來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)。

三、做好大學(xué)生思想政治工作，要用“三個(gè)代表”重要思想去指導(dǎo)，用新的內(nèi)容、方式教育大學(xué)生

教育工作者要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持真理、傳播先進(jìn)文化、倡導(dǎo)社會(huì)正氣、弘揚(yáng)民族精神、塑造完美心靈，不斷提高文化鑒賞水平和文化品位。具體而言：

第一，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作精神。在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)能夠促進(jìn)合作，合作能夠保證競(jìng)爭(zhēng)的勝利。鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又要提倡合作，提倡互相關(guān)心、互相幫助。

第二，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗精神?？嚯y是一所學(xué)校，挫折是一種財(cái)富。物質(zhì)貧困不可怕，可怕的是精神貧困。只有不怕困難、不畏艱險(xiǎn)、勇敢拼搏、不懈攀登的人，才有希望達(dá)到理想彼岸。艱苦奮斗是一種優(yōu)良傳統(tǒng)，講求的是一種精神，很多大學(xué)生都認(rèn)為在物質(zhì)豐富的和平年代，艱苦奮斗已經(jīng)沒(méi)有存在的價(jià)值，居安不懂得思危，所以在遇到困難的時(shí)候，往往一蹶不振、把責(zé)任推卸給他人、甚至犯下無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，因此，教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生中樹立艱苦奮斗的典型，讓所有學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)的反思，2007年感動(dòng)中國(guó)的洪戰(zhàn)輝，就為所有的大學(xué)生樹起了一面旗幟：貧窮不是博人同情的資本，奮斗才是最重要的。

第三，樹立尊重學(xué)生的理念。良師益友是對(duì)教師最準(zhǔn)確的定位。在與學(xué)生接觸的過(guò)程中，不同的態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果。沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的教育。教師要相信每位同學(xué)都有自己的潛質(zhì)，并引導(dǎo)他們把自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，面對(duì)他們的成績(jī)，要由衷的贊揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，面?duì)他們的錯(cuò)誤，要耐心細(xì)致，到動(dòng)之以情，曉之以理，這樣才能與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，達(dá)到教師與學(xué)生互相尊重，教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

第四，要重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)造性，個(gè)性不等于個(gè)人主義，個(gè)性發(fā)展是全面發(fā)展的核心，全面發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)是凸現(xiàn)個(gè)性最好的時(shí)期，在保證課業(yè)的情況下，大學(xué)應(yīng)當(dāng)為每位同學(xué)提供不一樣展示才華的機(jī)會(huì)：學(xué)生自制的學(xué)生會(huì)、包羅萬(wàn)象的社團(tuán)、異彩紛呈的才藝大賽、競(jìng)技比賽等等，在大學(xué)，只要愿意沒(méi)有找不到的舞臺(tái)。學(xué)生通過(guò)展示自己獲得自信，教師通過(guò)各種各樣的途徑了解學(xué)生，這樣就可以使教育有的放矢，效果事半功倍。

第五，要有全局觀念、大局觀念，不論是思想政治工作者，還是其他工作者，在任何時(shí)候、任何場(chǎng)所，都應(yīng)給大學(xué)生做出榜樣，對(duì)任何大學(xué)生的錯(cuò)誤都應(yīng)給予批評(píng)和教育，不偏不倚，共同創(chuàng)造一個(gè)健康向上的育人環(huán)境。學(xué)高為師，身正示范。公平、公正、公開(kāi)，是教師工作最基本的原則，脫離了這些原則，教育工作將寸步難行。一個(gè)能贏得學(xué)生信賴的教師，不僅要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，更要有強(qiáng)大的人格魅力。

四、做好大學(xué)生思想政治工作要選準(zhǔn)有效途徑

做好大學(xué)生的思想政治工作，可以說(shuō)形式多樣，途徑也很多，到底采用哪種形式效果最明顯，可以說(shuō)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，通過(guò)近幾年做學(xué)生工作及學(xué)習(xí)的體會(huì)，筆者認(rèn)為，“樹典型”不僅是高校思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的重要途徑。

樹典型是高校思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，所有的教育工作者在工作的過(guò)程中都曾經(jīng)親手樹過(guò)各級(jí)各類不同層次的學(xué)生典型，或者自身在工作中就曾被立為典型，這對(duì)教育工作和自身的成長(zhǎng)進(jìn)步都起著很大的作用。新時(shí)期，教育工作不僅要探索、研究大學(xué)生思想政治工作客觀的新途徑，對(duì)已有的、已經(jīng)被實(shí)踐所證明了的成功經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)良傳統(tǒng)，要更好地繼承和發(fā)揚(yáng)。樹立不同層次、不同方面、不同時(shí)期的學(xué)生典型，既具有先進(jìn)性，又具有廣泛性、時(shí)效性。“樹典型”既是對(duì)優(yōu)秀大學(xué)生個(gè)人的肯定和鼓勵(lì)，使大學(xué)生思想政治教育以人為本，同時(shí)也因典型來(lái)源于學(xué)生，又深入到學(xué)生中間，能夠潛移默化地影響其他學(xué)生，使大學(xué)生思想政治教育達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

五、做好大學(xué)生思想政治工作，必須有切實(shí)可行的工作方案

通過(guò)自我學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為應(yīng)該在以下五個(gè)方面構(gòu)建思想政治教育工作體系：

第一，構(gòu)建課堂主導(dǎo)體系，主要包括課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教材建設(shè)、師德教風(fēng)建設(shè)以及加強(qiáng)思想政治教育工作在日常教學(xué)與科研工作中的滲透。學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，是其它一切修為的基礎(chǔ)，因此，合理的課程安排，強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，切合社會(huì)所需的教材體系，良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠給學(xué)生提供一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍。而思想政治教育不應(yīng)被當(dāng)作一成不變的行為模式：開(kāi)會(huì)、宣傳、演講等等，它應(yīng)當(dāng)被教師當(dāng)成一種學(xué)問(wèn)被研究，當(dāng)成一種事業(yè)去追求，只有這樣，才不會(huì)固化教育模式，才能夠適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生的思想要求。

第二，構(gòu)建課外支撐體系，主要是加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育，用優(yōu)秀的、先進(jìn)的校園文化塑造他們；堅(jiān)持教管并重，建立完善的大學(xué)生激勵(lì)、約束機(jī)制；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，發(fā)揮實(shí)踐育人的作用以及搭建課外學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新平臺(tái)，為學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。讀死書，包分配的年代已經(jīng)過(guò)去，社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，用人單位希望每位學(xué)生踏入工作崗位的第一天，就可以獨(dú)立完成自己的工作，以減少單位培訓(xùn)的開(kāi)銷和用人成本，因此，大學(xué)生要減少適應(yīng)社會(huì)的實(shí)踐和過(guò)程，就只能把熟悉工作提前，在學(xué)習(xí)之余盡可能的鍛煉自己的各方面素質(zhì)，將書本上的東西學(xué)以致用，達(dá)到書與實(shí)踐的契合，增加自己在就業(yè)過(guò)程中的砝碼。

第三，構(gòu)建服務(wù)支撐體系，主要加強(qiáng)助學(xué)體系建設(shè)，對(duì)家里有困難的同學(xué)采取減免學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工儉學(xué)等多種方式給予幫扶，讓每位有理想有抱負(fù)的學(xué)生讀得起書，讀得好書，成就自己的夢(mèng)想；開(kāi)展心理健康教育工作，健康是學(xué)習(xí)的根本，不僅身體要健康，心理也要健康，教師要及時(shí)掌握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)注思想有問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們疏導(dǎo)消極情緒，使每位同學(xué)都能夠堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的面對(duì)大學(xué)生活；注重學(xué)生維權(quán)工作，切實(shí)保護(hù)學(xué)生權(quán)益，學(xué)生雖算不上弱勢(shì)群體，但不論從身體還是心理都還沒(méi)有發(fā)育完全，教師作為學(xué)生在校期間的“監(jiān)管者”，要切實(shí)的履行自身的監(jiān)護(hù)責(zé)任，保證每位學(xué)生的合法權(quán)益得到尊重和滿足，幫助權(quán)益受到侵害的同學(xué)維權(quán)，使學(xué)生樹立起自我保護(hù)和維權(quán)意識(shí)；在宿舍管理工作中，體現(xiàn)育人導(dǎo)向和更多的人文關(guān)懷，合理分配寢室，幫助住宿有困難的同學(xué)解決問(wèn)題，深入宿舍了解學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生建立健康的起居習(xí)慣等等；在畢業(yè)與就業(yè)的服務(wù)指導(dǎo)上超前謀劃，充分利用吉林大學(xué)本部的服務(wù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，為同學(xué)提供更多的資訊平臺(tái)，拓寬學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的渠道。

第四，構(gòu)建思想政治教育的組織工作體系，主要包括加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，加強(qiáng)共青團(tuán)工作，發(fā)揮共青團(tuán)在思想政治教育工作中的優(yōu)勢(shì)；發(fā)揮各種學(xué)生組織的自我教育功能，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的自主性，繁榮社團(tuán)的多樣性，創(chuàng)建各類型學(xué)生組織的聯(lián)合會(huì)，擴(kuò)大學(xué)生組織活動(dòng)范圍和影響力；加強(qiáng)專職思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好他們?cè)谶@項(xiàng)工作中的作用，抓大放小，給予他們充足的發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)設(shè)計(jì)；對(duì)于兼職思想政治教育工作隊(duì)伍要給予足夠的重視，并將其制度化和正規(guī)化，相關(guān)政策要給予適當(dāng)傾斜，讓更多的人自主自愿的投身到思想教育工作中來(lái)。

第五，構(gòu)建思想政治教育工作的保障體系，主要是加強(qiáng)制度建設(shè)，制度是思想政治教育的依托，沒(méi)有制度做保障，無(wú)法使政治教育合力有序的開(kāi)展；在資金的投入上，保障必要的經(jīng)費(fèi)支持。資金是思想政治教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，再好的教育方式也沒(méi)有辦法有力的進(jìn)行，無(wú)法達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)；加大硬件建設(shè)的投入，使活動(dòng)場(chǎng)所、場(chǎng)地能夠滿足廣大同學(xué)的需求。硬件設(shè)施是思想政治教育的載體，保障著教育方式能夠以其最佳的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前；重視網(wǎng)絡(luò)的作用，占領(lǐng)新興的輿論陣地和教育平臺(tái)，宣傳是思想政治教育不可或缺的組成部分，輿論的導(dǎo)向作用只有通過(guò)宣傳才能被多數(shù)人認(rèn)知并傳承下去。因此，要切實(shí)加強(qiáng)保障體系建設(shè)，使思想政治教育提升到更高的層次。

參考文獻(xiàn)：

[1]思想政治教育學(xué).高等教育出版社.

[2]現(xiàn)代大學(xué)生綜合素質(zhì)教育.高等教育出版社.

[3]創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的理論與實(shí)踐.高等教育出版社.

[4]加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育.人民大學(xué)出版社.

（作者單位:吉林大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院）