一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)情感

1.談話。

俗話說得好，天有不測風(fēng)云，在我們每個人的生命旅途中，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，然而只要有堅定的信念，我們就一定不會被命運之神扼住咽喉。同學(xué)們，讓我們一起走近史學(xué)家談遷看看他是怎樣戰(zhàn)勝厄運的，又是怎樣在逆境中站起來的？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《厄運打不垮的信念》。(生響亮地齊讀課題)

2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，想一想課文主要講了一件什么事?(板書：談遷編寫《國榷》)

3.引導(dǎo)：如果用“談遷編寫國榷”作題目與教材中的課題比哪個更好?（生討論匯報）

4.對，教材中的題目好就好在吸引人，尤其是能抓住讀者的心?，F(xiàn)在我們看課題，課題中哪個詞語讓我們的心為之一沉?(厄運)“厄運”在詞典中的意思是不幸的遭遇，在文中是指什么事?(板書：書稿被偷)

5.預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)：書稿被偷為什么就是厄運?在厄運面前談遷的信念是什么?這個信念又是怎么實現(xiàn)的?讓我們帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。

二、潛心會文，領(lǐng)悟情感

(一)學(xué)習(xí)第一、二自然段

l.自由讀文，邊讀邊圈畫出關(guān)鍵的詞句，并在旁邊做批注。

2.匯報交流。

出示：經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成了一部500多萬字的明朝編年史——《國榷》。

(1)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有：這句話中有一個獨特的語言現(xiàn)象——就是用了一組數(shù)據(jù)，你用心讀一讀，看看從這組數(shù)據(jù)中你讀懂了什么?

A.20多年的奮斗——就是近萬個日日夜夜的不懈努力，說明談遷刻苦好學(xué)、信念堅定。

B.6次修改——說明談遷態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。

C.500多萬字——說明《國榷》是鴻篇巨著，是談遷畢生的心血啊!

(2)小結(jié)：就是因為這一組數(shù)字讓我們真切地感受到了談遷信念的堅定，撰寫的艱辛，治學(xué)的嚴謹，作品的宏大。

讀書應(yīng)該讀出深度，讀出自己的理解。請帶著自己的理解來讀一讀這段話。

(3)過渡：可是，就在書稿即將付印前發(fā)生了一件意想不到的事——書稿被偷了。面對這樣的厄運，他表現(xiàn)如何?

3.讀書、交流出示：

“他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停地流淌?！?/p>

（1）誰能用你的朗讀把談遷的表現(xiàn)表達出來?(生讀)

（2）談遷是什么人?是一個飽讀詩書、性格內(nèi)向的文人，是一個有著堅強意志、性格剛強的人，是一個飽經(jīng)風(fēng)霜、嘗遍人間疾苦的老人，一生中談遷只流過這一次淚。是啊!此時的談遷已經(jīng)是54歲的老人，他千辛萬苦，省吃儉用直熬到兩鬢染霜，為的是什么?不就是為了編寫一部翔實可信的明史嗎?如今書稿被盜，26年的心血化為烏有，他怎能不傷心，讓我們有感情地朗讀吧。（指導(dǎo)朗讀）

(3)這里雖然沒有談遷的一言半語，但他心里肯定有話要說，如果你此時就是談遷，你會說些什么?

(4)出示課前搜集的資料：

“只要我的手還在，就不能不寫啊!只要我的生命還在，就可以從頭再寫?！?齊讀)

(5)那么站起來的談遷又是怎么做的?

(二)學(xué)習(xí)第三自然段

l.默讀課文第三自然段，邊讀邊畫出相關(guān)的詞句。

2.交流并相機出示：

“在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不多?！?/p>

(1)自由讀，邊讀邊想象畫面。

(2)同桌交流。

(3)指名讀。說一說你頭腦中跳出的最感人的畫面是什么?

(4)剛才，同學(xué)們的想象非常豐富。邊讀邊想象是一種很好的讀書方法，它會讓你很快地進入文章描寫的情境中去。請大家沉下心來再讀讀這句話，想想你體會到了什么?

（生邊讀邊體會）

(5)學(xué)生匯報交流。

生：“四處尋訪”“廣泛搜集”說明談遷走了許多地方，吃盡了苦頭。

生：“一襲長衫”看出談遷不在乎自己貧苦的生活。

生：“終日奔波”說明談遷不怕勞累，他在和自己的生命搶時間。

生：“面對孤燈”說明談遷一定為了編寫《國榷》而堅定信念，不怕孤獨。

3.引讀。

為了《國榷》，談遷背井離鄉(xiāng)，他__________。(生接讀)為了《國榷》，談遷離妻別子，他__________。(生接讀)為了《國榷》，談遷從一個風(fēng)華正茂的青年變成了白發(fā)蒼蒼、疾病纏身的老人，他_________。(生接讀)

4.質(zhì)疑：談遷畢竟是談遷。在許多人認為他再也站不起來時，他又重新坐在書桌旁，開始了新一輪的撰寫。學(xué)到這兒，老師不禁想問一問，支撐著談遷這樣做的動力是什么?請快速瀏覽，鎖定目標，看看是文中哪句話?（板書：立志編寫）

5.是啊，是信念!幼年時立下的信念“立志編寫一部翔實可信的明史”就像種子一樣在談遷的心中已經(jīng)深深扎下了根，無論怎樣的厄運都不會打垮他的信念。四年撰寫，三年完善，真是“功夫不負有心人”啊!談遷終于在花甲之年后又編寫了一部新的《國榷》。

6.隨機出示：

新寫的《國榷》共104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。

(1)指名讀。

(2)現(xiàn)在對“翔實、精彩”有什么新的感悟?(翔實、精彩背后是辛勞、委屈、執(zhí)著、堅定。）

三、真誠對話，升華情感

l.讀完這個故事，你想對談遷說些什么?

2.小結(jié)。

談遷的成功是因為有著堅定的信念。20多年的不懈努力，完成初稿靠的是信念；遇到厄運打擊重新站起來靠的也是信念；一襲破衫、終日奔波完成新的《國榷》靠的還是信念。

3.出示最后一個自然段，感情朗讀。