【摘 要】作文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生走出資源貧乏的窘境，走出內(nèi)容陳舊老套、面目可憎的怪圈。寫“鄉(xiāng)土作文”，就是一條切實(shí)可行的新路子。寫鄉(xiāng)土作文，即要引導(dǎo)學(xué)生去探究自己所生活地區(qū)的地域文化，去體驗(yàn)社會(huì)生活，親近并熱愛家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，從而寫出內(nèi)容豐富、鮮活別致、富有時(shí)代感和生活氣息的佳文。

【關(guān)鍵詞】新課程;地域文化;自然風(fēng)光;體驗(yàn)生活

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)任務(wù)就是要把生活與作文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，特別是要把具有鄉(xiāng)土特色的人文資源和具有鮮明時(shí)代特征的地域生活色彩引進(jìn)到作文教學(xué)中來(lái)，讓“鄉(xiāng)土作文”大放異彩。

所謂鄉(xiāng)土作文，是指教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過描繪家鄉(xiāng)自然風(fēng)光、敘寫家鄉(xiāng)人事和抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情，來(lái)提高作文水平，提升人文素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，奠定他們關(guān)注社會(huì)、熱愛祖國(guó)的思想基礎(chǔ)。它包括作文素材的鄉(xiāng)土性和情感體驗(yàn)的鄉(xiāng)土性兩個(gè)方面?？梢酝ㄟ^以下幾個(gè)方面來(lái)指導(dǎo)學(xué)生寫鄉(xiāng)土作文的。

一、探究地域文化

我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家，地域狀況千差萬(wàn)別，地域文化豐富多彩，這為不同地域的作文教學(xué)提供了豐富的資源，而現(xiàn)代“大語(yǔ)文”觀念的建立與“生活即教育”理念的形成，更為作文教學(xué)地域特色的探索與研究提供了可靠的現(xiàn)實(shí)背景，重視對(duì)地域文化資源的挖掘、整合、開發(fā)與利用，已經(jīng)成為優(yōu)化作文教學(xué)結(jié)構(gòu)、豐富作文教學(xué)內(nèi)涵、提升學(xué)生作文能力的一條重要途徑。

幾年來(lái)，為了指導(dǎo)學(xué)生在作文中突出地域文化特色，我組織學(xué)生對(duì)地方流傳的神話傳說(shuō)、人物佳話、節(jié)日風(fēng)俗、歷史故事、家常笑話、歇后語(yǔ)、農(nóng)俗民諺等進(jìn)行“采風(fēng)”，并讓學(xué)生寫“佛山歷史文化名人”和“佛山訪古”等系列作文，不少學(xué)生在探究、搜集、整理材料和實(shí)地游覽的基礎(chǔ)上，寫出了較多獨(dú)具特色、內(nèi)涵深刻、令人耳目一新的佳作。通過“采風(fēng)”活動(dòng)、系列材料的搜集整理和系列作文的寫作，學(xué)生們“找米下鍋”的能力明顯得到提高，其審美情趣和作文素養(yǎng)也大為提升。

二、親近自然風(fēng)光

一個(gè)地方獨(dú)具特色的自然環(huán)境往往可以成為學(xué)生習(xí)作的良好題材。具有自然特色的鄉(xiāng)土資源無(wú)處不在、無(wú)奇不有，讓學(xué)生走出家門，投入大自然，捕捉美麗的自然風(fēng)光，感受大山深處、田間地頭、村野阡陌、花草樹木、鳥獸蟲魚的美麗多姿，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的審美情感和寫作興趣，充分抒寫他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和歌頌之情。

當(dāng)學(xué)生觀賞“花云幾萬(wàn)重”的南國(guó)桃園，游玩蕩漾著詩(shī)情畫意的千燈美湖，登上濃蔭疊翠的西樵山峰，走進(jìn)“一行白鷺上青天”的鷺鳥天堂，置身縱橫交錯(cuò)的嶺南水網(wǎng)，他們變得不再哀嘆，不再搜索枯腸，而是激情澎湃、文思泉涌，下筆如有神助。此時(shí)，作文不再是一種折磨，而是一種享受，享受著自然的盛宴，享受著情感的盛宴，享受著作文的盛宴。

三、體驗(yàn)社會(huì)生活

目前，世界各國(guó)作文教學(xué)有一個(gè)共同的趨向，就是向生活靠攏，以內(nèi)容為中心。

在對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)中，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)深入社區(qū)，深入鄉(xiāng)村，體驗(yàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活，從而積累素材，激發(fā)寫作靈感。生活中不是缺少作文資源，而是缺少發(fā)現(xiàn)作文資源的眼睛。

“鄉(xiāng)土作文”重視地域文化，凸顯地方特色，關(guān)注社會(huì)生活，它無(wú)疑會(huì)給學(xué)生作文中注入許多鮮活的內(nèi)容，注入許多真情實(shí)感，它成為陶冶學(xué)生情操、提升學(xué)生作文能力的一條重要途徑。

讓“鄉(xiāng)土作文”大放異彩！