《電工電子技術(shù)》是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，它不但是后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，而且在生產(chǎn)實(shí)踐中得到廣泛的應(yīng)用，大家熟悉的萬(wàn)用表、變壓器、電動(dòng)機(jī)、電工儀表、電子儀表、計(jì)時(shí)器、計(jì)數(shù)器等都是在電工電子技術(shù)基礎(chǔ)上研制的。這門(mén)課程理論性強(qiáng)，特別是模擬電子部分以及磁路部分，內(nèi)容比較抽象，教學(xué)時(shí)間又緊，為此我們對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行了教學(xué)改革。

一、 調(diào)整理論教學(xué)內(nèi)容

由于這門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容繁雜、涉及面廣，包含了電路與磁路、變壓器與電動(dòng)機(jī)、電氣控制技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等方面的內(nèi)容，同時(shí)實(shí)踐性也較強(qiáng)。為了集中力量，突出重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)，我們把教材分為基本模塊和選用模塊兩部分。

1. 基本模塊。

(1)直流電路：包括電路的三種工作狀態(tài)，參考方向的設(shè)定；電路的基本定律及電位的計(jì)算，電路的等效變換，支路電流法，疊加原理，戴維南定理和諾頓定理。

(2)單相交流電路：包括正弦交流電的三要素，三種單一元件交流電路，RLC串聯(lián)電路，RLC并聯(lián)電路，電路諧振，功率因數(shù)。

(3)三相交流電路：包括三相對(duì)稱電動(dòng)勢(shì)，三相電路的星形連接和三角形連接，三相電功率。

(4)變壓器和電動(dòng)機(jī)：包括變壓器的結(jié)構(gòu)、種類、性質(zhì)，變壓器的運(yùn)行特性。三相異步電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理、機(jī)械特性及起動(dòng)、制動(dòng)、反轉(zhuǎn)、調(diào)速特性。

(5)模擬電子技術(shù)：包括基本電子元件的種類和特性，直流穩(wěn)壓電源的工作原理，三極管共射放大電路的分析，多級(jí)放大電路及反饋，集成運(yùn)放電路的應(yīng)用。

(6)數(shù)字電子技術(shù)：數(shù)制的概念。進(jìn)制間的相互換算，基本門(mén)電路和幾種常用的觸發(fā)器的邏輯功能、計(jì)數(shù)器、寄存器的結(jié)構(gòu)功能。

2. 選用模塊。

(1)磁路：包括磁路構(gòu)成與基本物理量，鐵磁材料分類、特點(diǎn)及應(yīng)用。

(2)電工測(cè)量、電子測(cè)量：包括電工、電子測(cè)量原理，測(cè)量方法及常用儀表的使用。

(3)低壓供配電技術(shù)：包括低壓電器設(shè)備和安全用電。

(4)電氣控制：包括常用的繼電器，主令電器的結(jié)構(gòu)、原理、用途，電器控制電路基本環(huán)節(jié)及常見(jiàn)的點(diǎn)動(dòng)、正反轉(zhuǎn)、自鎖及雙重聯(lián)鎖電路的工作過(guò)程。

(5)可編程控制器：包括PLC基本結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，PLC編程語(yǔ)言與指令系統(tǒng)，梯形圖的編法。

二、 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

《電工電子技術(shù)》是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為突出實(shí)踐教學(xué)，我們學(xué)校既安排了相當(dāng)比重的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，又通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等途徑加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和操作技能的培養(yǎng)，本課程能力培養(yǎng)目標(biāo)是：正確使用常用電工電子儀表儀器，能理解電路原理圖及設(shè)備的電路方框圖、能查閱相關(guān)手冊(cè)等工具書(shū)和設(shè)備銘牌、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、產(chǎn)品目錄等資料、能處理電器及電子設(shè)備的簡(jiǎn)單故障。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們采用了如下做法：

1. 引入實(shí)踐考核。該課程考核成績(jī)?cè)扔衫碚摽己撕推綍r(shí)考核成績(jī)組成，由于增加了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，必須增加一項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)，并且適當(dāng)提高它的比重以引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)踐，真正體現(xiàn)學(xué)生對(duì)這門(mén)課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2. 為保證充足的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室業(yè)余時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，保證同學(xué)們及時(shí)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣。首先安排適量的驗(yàn)證性試驗(yàn)，這對(duì)于理論實(shí)習(xí)的鞏固和掌握非常有幫助。

3. 在學(xué)生掌握了較系統(tǒng)的理論知識(shí)和較熟練的操作技能后，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一些綜合性和探索性實(shí)驗(yàn)。例如在學(xué)習(xí)了變壓器、整流、濾波、穩(wěn)壓、調(diào)壓等電路后，我們指導(dǎo)學(xué)生把以上電路綜合起來(lái)，設(shè)計(jì)一臺(tái)較實(shí)用的直流穩(wěn)壓電源。教學(xué)中教師有意識(shí)地提供一些故障元件，在電路中設(shè)置故障，讓學(xué)生對(duì)故障進(jìn)行檢測(cè)和排除，在這過(guò)程中，給學(xué)生傳授故障檢測(cè)方法。

4. 利用實(shí)習(xí)周安排電子制作，比如收音機(jī)類、電視機(jī)類、控制開(kāi)關(guān)類等。首先安排學(xué)生進(jìn)行焊接練習(xí)，練習(xí)合格后指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照產(chǎn)品裝配圖，線路圖進(jìn)行焊接，焊完后進(jìn)行調(diào)試、檢測(cè)并驗(yàn)收。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生參加維修電工職業(yè)技能培訓(xùn)及考核鑒定，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加技能競(jìng)賽，創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽。因?yàn)橹挥斜荣?、?chuàng)新才能把繼承的知識(shí)技術(shù)進(jìn)行升華，學(xué)生將來(lái)才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的高科技時(shí)代發(fā)展和進(jìn)步。

由于采用了以上多種措施，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的學(xué)習(xí)效果。